日前，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，对高考考试科目的修改内容进行明确。其中，语文有深刻变化。
考纲修订后，高三师生要如何备考？
中山市教研室 张华
1.特别关注更高层级能力在试题中显性地得到体现和落实。
高考语文一般要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等六个层级的能力，修订后的考纲提出要“注重考查更高层级的思维能力”，具体来说就是“鉴赏评价、表达应用和探究”等方面。鉴于思维能力的提升是一个复杂而漫长的过程，短期内难以有根本的改变，因此，在备考中，要引导考生加强体现高层级能力的题型训练，比如“诗歌的评价、语言的表达、实用类的探究”等，形成和强化具有一定操作流程的思维模式，让考生逐步适应高层级思维能力的考查。
2.要特别注重加强答题速度的训练。
修订后的考纲明确提出要“增加阅读量”，这与原本就紧张的答题时间，形成更大的冲突，解决的办法就是提高答题速度，答题速度具体表现为阅读速度、思考速度和作答速度，这就意味着，考生要整体升级自己的做题习惯，否则，将难以适应新的考试改革。为了加强答题速度训练，在科学研究的基础上，可以引导考生进行限时答题训练，要求学生严格按照规定时间完成规定内容，并且从心理调适上，改变旧有的答题习惯。
3.进一步细化文学类和实用类的备考指导。
文学类和实用类原为选考，考生可以依据自身优势，集中精力备考某一类型，修订后的考纲将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容，这一规定不仅增大了考生的阅读量，而且加大了考生的备考难度。长期以来，“文学类”是多数考生的弱势选项，其主要原因就在于“文学类文本”是阅读理解的一个难题，现在这一难题必须面对，考生的只能迎难而上。因此，我们要将文学类和实用类的备考进一步细化，在夯实这两类文本阅读的知识基础之上，深入研究其阅读规律和理解规律，为考生提供更具操作性的阅读路径和答题范式。
4.夯实古代文化常识的熟悉基础。
“古代文化常识”其实已经顺利进入近两年的高考试题中，这次考纲修订，以考纲形式重新予以正式确认。古代文化常识的考查，在一定程度上取代了文言实词和虚词的显性考查，这引起了语文界的一些争议，而命题形式过于迁就文本内容，难易度不好把握，也招来一些非议。此次将文化常识纳入考试范围之内，其命题的形式将会更为灵活。但不管怎样，“了解和掌握”是应对这一内容的基本原则。由于古代文化的范围过于宽泛，而“常识”部分又缺乏明确界定，需要引导考生做好文化常识的归类整理，力避“繁难偏旧”的内容，也力避“识记和默写”的做法，集中精力在“熟悉”的层次上努力。
