惠州市2017届高三模拟考试
语文试卷  2017.4

本试卷满分为150分。考试用时150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。

2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

第Ⅰ卷  阅读题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

所谓社会流动，简而言之，是指人们的社会地位以及职业的变动。社会流动是社会自我调节的重要机制之一，是社会富有活力与否的一个重要标志。面对社会流动增大的现实，宋人感慨颇多：“今日万钟，明日弃之；今日富贵，明日饿饥。”宋代社会流动趋势增大，主要表现在以下三个方面。

其一，政治上：“贱不必不贵”。魏晋南北朝时期，门阀士族往往世代为官。这种状况到唐代没有根本性改变。宋代“朝廷无世臣”“无百年之家”，士庶界限趋于消解，官民之别可以转化。宋太宗曾叹息：“大臣子孙皆鲜克继祖父之业。”

宋代政治上的社会流动，与科举改革关系极大。和唐代不尽相同，宋代“取士不问家世”，“一切考诸试篇”，采取弥封、誊录等措施，平民子弟仕进的可能性增大。明代学者胡应麟说：“五代以还，不崇门阀。”宋代门第观念相对淡薄，人们更加看重科举和官职，并影响到社会生活的方方面面。从前士庶不通婚、不交往一类的旧习俗有所改变。

其二，经济上：“贫不必不富”。魏晋南北朝时期，自然经济色彩浓重。中唐前后，商品经济有所发展。时至宋代，商品经济发展更上一层楼。商品经济竞争性强，胜负盈亏难料。营利者往往“累千金之得，以求田问舍”。政治权力往往向经济力量屈服，宋朝政府不得不减少对土地买卖的限制和干预。土地作为商品较多地进入流通领域，土地所有权转换频率明显加快，以致“庄田置后频移主”。

如今人们常说：“富不过三代。”其实，宋时已有此一说：“此今之富民，鲜有三世之久者。”对于经济上的社会流动，宋人概括道：“富儿更替做”；“贫富久必易位”。与社会竞争日益激烈相适应，人们格外重视教育后代：“人生至要，无如教子”，以此来防止家道衰败。

其三，职业上：“士多出于商”。在我国古代，人们的身份被固化为四大类别——士农工商。士列四民之首，商居四民之末，等级差别明显，高低贵贱分明。随着商品经济的发展，“贵者始富，贱者不富”的旧格局被打破，出现了“贫富贵贱，离而为四”的新趋势。四民由四种不同的身份逐渐演变为四种不同的职业，且有相互转化的可能。

随着商人地位的提高，宋代士商相混。由于某些贱商旧规被突破，商人之子摇身一变而为士，再变而为官者大有人在。宋仁宗时出任都转运使的郑骧、宋神宗时官拜参知政事的冯京就是两个突出的实例。宋人说：“钱如蜜，一滴也甜”。在金钱的诱惑下，官吏经商成风，甚至一身二任。

最后应当指出，社会流动与社会控制是社会自我调节的两翼，社会流动绝非越大越好。尤其是经济上的上下流动，一旦规模过大，贫困户猛增，暴发户飙升，势必造成社会动荡。宋代多数时间全国范围内的社会流动尚属适度。这正是宋代既富有活力，又不曾发生全国规模的民众反抗事件的一个重要原因。当然，宋代的社会流动是有限的，有学者称之为“单线社会流动”，贫者贱者上升的概率不大，远远不足以填平贫富贵贱分化、阶级阶层分野的鸿沟。

（张邦炜《从社会流动看宋代社会的自我调节与活力》，有删改）

1．下列有关宋代社会流动的表述，不正确的一项是（  ）

A．与前代相比，作为社会自我调节的重要机制之一的社会流动，其趋势在宋代增大，主要表现在政治、经济以及职业等三个方面。

*B．政治上“不崇门阀”，习俗上门第观念相对淡薄，故而宋代科举取士“一切考诸试篇”，平民子弟也能通过科举考试入朝为官。

C．苏洵曾说：“富者之子孙或不能保其地，以复于贫。”这正是对宋代经济上社会流动趋势增大的感叹。

D．随着宋代社会流动趋势增大，商人的地位得以提高，士商相混。有的商人成为士，担任朝廷官员，甚至一身二任。

【对因果关系的分析不符合“宋代政治上的社会流动，与科举改革关系极大”的意思。】

2．下列理解与分析，不符合原文意思的一项是（  ）

A．尽管宋代社会上的门第观念相对淡薄，但士庶间在通婚、交友等方面的旧习俗并没有完全改变。

B．宋代土地较多地进入流通领域，而且政府也减少了对土地买卖、流通的限制、干预，是宋代商品经济进一步发展的表现。

*C．社会流动是社会富有活力与否的重要标志。社会流动性越大，标志着社会越有活力，发展越健康。

D．尽管宋代社会流动趋势增大，但贫贱者上升为富贵者的几率并不高。可见，宋代社会的流动是有限的。

【“……发展越健康”不符合“社会流动与社会控制是社会自我调节的两翼，……一旦规模过大……势必造成社会动荡”的意思。】

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（  ）

A．假如生活在宋朝，“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想得以实现的可能性增大。

*B．假如生活在宋朝，“婚姻不问阀阅”、“所交不限士庶”等现象在生活中还是不太可能流行的。

C．假如生活在宋朝，“若还懒惰必饥寒，莫到饥寒方怨命”，人们重视教育后代勤俭持家。

D．假如生活在宋朝，“（吾商则何罪，）君子耻为邻”之类贱商的情形有所减弱，商人的地位有所提高。

【与“宋代门第观念相对淡薄，人们更加看重科举和官职，并影响到社会生活的方方面面。从前士庶不通婚、不交往一类的旧习俗有所改变”说法不符。】

（二）文学类文本阅读（14分）

阅读下面的文字，完成4-6题

二十年后

欧·亨利

纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。

在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……”

“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。

男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和杰米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，杰米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。”

“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？”

“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方。而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，杰米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦。”

说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。”他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！杰米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑……”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。

“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果杰米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。”

“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。

“你是鲍勃吗？”来人问道。

“你是杰米·威尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”

“顶呱呱，凡是我要的都给了我。你的变化很大啊，杰米，我从来没有想到你会长得这么高，好像高了两三英寸。”

“哦，我二十年以后长高了一些。”

“杰米，你在纽约混得不错吧？”

“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是杰米·威尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，‘圆滑的’鲍勃。芝加哥的警方猜到你会溜到我们这边来，跟我们通知说他们想跟你‘聊聊’。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的巡警威尔斯写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：

鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

——杰米

（选自《欧·亨利短篇小说集》）

4．下列对小说的分析和概括，正确的两项是（    ）（5分）

A． 语言凝练，是本文一大特色。情节简单平铺直叙。前文写了鲍勃对自己和朋友的命运的展望和分析，后面接着就被捕了。场景的布置和安排与主题紧紧相连，惜墨如金。

*B． 结构严谨，作者的安排一环紧扣一环，将读者领进了故事使其无法自拔。最终一个小字条解开了浓重的雾团，既在意料之外，又在情理之中。

*C． 尽管小说篇幅短小，但人物形象的刻画生动逼真，跃于纸上。鲍勃为了财富不择手段以致沦落为通缉的罪犯，经过二十年的奔波处事十分镇定。

D． 本文在思想上和艺术上都达到了高度的统一，赞扬了鲍勃和杰米两人珍视友情、信守承诺的人品。

E．小说中两次写到“一阵冷飕飕的风”，就是为了下文写杰米出场时的穿着“衣领向上翻着”“盖住了耳朵”做铺垫的。

【A情节虽简单但是一波三折D“赞扬”云云偏颇。E第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。人物也不对号。】

5．第2段画线语句（警察放慢了脚步，认真地看了他一眼）有什么作用？请作简析。（4分）

【①表现了杰米敬业尽职、谨慎小心、精明干练的特点。②为情节展开奠定了基础，使杰米隐藏身份、察言观色、稳住对方、叫来同伴抓住疑犯等情节都显得严丝合缝、真实可信。③使杰米与嫌犯的相遇增加了必然性，使读者相信事非偶然。（答对1点得2分，答对2点得4分。意思对即可。）】

6．故事结尾便条上的内容体现了作者讲故事的匠心。说说你对此的见解。（5分）

【要点：①告知读者先前相见的警察就是杰米，后来的警察是杰米的同伴，解开疑团。②表现了杰米稳重不轻率、守信诺重感情的特点，使人物形象更加丰满。③事出意外，合乎情理，是欧·亨利短篇小说情节结构的典型风格，读者可以在与作者的智力角力中得到审美愉悦。④未按惯例对鲍勃的下场作明确交代，而以便条内容收束全篇，进一步激发读者兴趣，引发读者对于鲍勃后续行动、鲍勃如何与杰米再次相见等进行猜想。（答对1点得2分，答对2点得4分，答对3点得5分。意思对即可）】

（三）实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成7—9题

永不甘于平庸的精神和魅力

——冯其庸的文化和学术人生

姚晓丹

“昔日之我即今日之我也，昔日之牧童耕夫，今日之学界野马微尘，皆一也。”冯其庸曾经这样自况。这个豁达从容、不知“老之将至”的人，从不向命运低头，一生颠簸辗转，而这一次终于没能抵过时间的催促，飘然而去白云之外，留下说不尽的书生意气。

很难用学界的单一范畴去定义这位老书生。文学家，红学家，书法家，画家，戏曲学家，考古学家？冯老自称“其庸”，然而他的学术涉猎，已然大大超出常人的范围，实在“不庸”。他致力于文化和学术的一生，留给世人的也是永不甘于平庸的精神和魅力。

书破万卷路行万里

叶君远是1979年冯其庸带的第一批3位研究生之一，师徒交往38年。他还曾写过《冯其庸传》，为先生整理年谱。“冯先生一生是为了学术而生的，他非常勤奋，在读书、教学的时候，他所在宿舍的灯总是全校最晚熄灭的。先生写文章有个习惯，总是在文末写上完稿时间，于是，我们在翻阅他的文集的时候，可以看到他每每深夜才搁笔。他一生的巨大成就和他过人的勤奋是分不开的。”

在学术研究上，冯其庸讲究实地考察和书本相互印证。书破万卷，路行万里。“冯先生在读《史记》的时候，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》。读《三藏法师传》的时候，先生对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。他是这么做的，也是这么告诫学生的。”叶君远说。

至情至性方正不阿

在对待学术方面，冯其庸至情至性，方正不阿。叶君远回忆：“他编辑《历代文选》的时候，有一些助手做注释工作。一位年轻的助手由于感情生活起了波澜，注释有些草率。冯先生审校之后马上把他叫到办公室批评教育，帮助他改正问题。对于领导干部，他也没有网开一面。曾经有一位领导想要报评副教授，冯先生作为系主任，他的签字至关重要，然而，冯先生就是不签。后来人事部门领导亲自和他谈话，劝他宽限，他无奈之下签了字，却马上补签一句‘我不同意’。”

对于学界后辈，他关怀备至，尤其是来自贫寒家庭的学子。

著名作家二月河，以前曾是红学爱好者，他早年寄给冯其庸一篇自己的红学论文。冯先生回信说：“你文笔好，试着写写历史小说。”二月河受到鼓励，写出了《康熙大帝》，并第一时间寄给冯其庸先生。“冯其庸先生连夜看了这部小说，读完后连声赞赏，并帮助二月河联系出版社出版小说。”叶君远说，“知名工笔画家谭凤嬛、雕塑家纪峰等，都出自冯先生门下，受冯先生教益。”

国学知音后辈知音

2005年，中国人民大学设立国学院。冯其庸受聘成为首任院长，首先为国学院设计了最基本的规范。“国学院的课程体系来自冯先生的建议，在此之前，学校多次邀请专家研讨，一直莫衷一是。原因很简单，专家自己就没有受过国学教育，完全没有经验。现在看冯先生的课程设置，其实是他当年在无锡国专经历的活用，‘国学概论’‘文字学’‘文学史’‘中国文化史’‘版本目录学’‘中国哲学史’等课程很多都出现在国学院的课程之中。冯先生当初倡导三个办学特色，至今都在国学院施行，一是导师制，加强师生的联系；二是游学制，读万卷书，行万里路，培养扎实学风；三是办国学论坛，领略大师风采，博采众家之长。”中国人民大学国学院教授孟宪实说。

他提出了“大国学”的概念，国学院成立后，他和季羡林先生一同建言，倡议建立西域历史语言研究所，“从事中国西部文化历史语言民俗艺术方面的研究，以应国家不时之需”。

冯其庸曾赠给友人一首诗，讲他和《红楼梦》的缘分：“红楼奥义隐千寻，妙笔搜求意更深。地下欲请曹梦阮，平生可许是知音。”但是他的学生认为，红楼知音显然不能概括他的学术成就。“他还是国学的知音人、后辈的知音人、学术的知音人。”叶君远说。

【选自《光明日报》（ 2017年01月23日 05版），有删改】

【相关链接】

“冯其庸先生以文人意趣名世，通书画以涵养学术，兼文史而心性双修。其书法逸笔草草、气韵幽远；其画卷师法古人、洗尽铅华；其学术结集《瓜饭楼丛稿》三十五卷册，以红学、西域学独领风骚，亦因所涉浩瀚而令人钦叹；其平生书破万卷，路行万里，追随玄奘，十上天山。近年来冯其庸先生倡导国学，弘扬传统，身体力行，垂范后人。”

——首届“吴玉章人文社会科学终身成就奖”颁奖词

7．下列对材料内容的分析和概括，正确的一项是（   ）（3分）

A．冯其庸注重理论与实践相结合，阅读书籍时对玄奘归国路径心存怀疑，于是重走故地，终于找到玄奘取经东归的入境处，成功推翻了书本的说法。

B．冯其庸审校助手的注释稿件后，发现助手注释草率就立刻把助手批评教育一番。这从侧面反映了冯其庸对年轻人、对感情生活的态度。

C．冯其庸曾用一首诗来讲述他和《红楼梦》的缘分，但他的学生认为，他不是红学知音，而是国学知音、后辈知音、学术知音。

*D．中国人民大学国学院设立之初，由于许多专家没有受过国学教育，完全没有经验，因此课程体系设置就根据冯其庸先生的意见来完成。

【A项“成功推翻了书本的说法”无中生有； B项“反映了冯其庸对年轻人、对感情生活的态度”偏颇；C项，“他不是红学知音”是误解。】

8．文章开头引用冯其庸先生的话：“昔日之牧童耕夫，今日之学界野马微尘，皆一也”，有何作用？试分析。（4分）

【（1）内容上是自谦，表现了冯其庸先生身份虽改而初心、人品始终如一的人生态度；（2）结构上，该句与文章标题形成反差，激发读者对其“永不甘于平庸”的事迹的阅读兴趣，并能引人深思。[每点2分，共4分]】

9．冯其庸“永不甘于平庸的精神和魅力”体现在哪些方面？请举例简述。（5分）

【（1）严谨治学，有独到发现。采用实地考察与书本相互印证的治学方法，找到玄奘取经东归入境处等。（2）倡导大国学。担任人民大学国学院首任院长，设计基本规范。（3）有远见和担当。与季羡林先生一起倡议建立西域历史语言研究所，以备国家不时之需。（4）涉猎广泛，成就卓然。冯其庸先生在书画、文史、红学、西域学等方面都有卓越的成就。[1点2分，2点4分，3点5分]】

二、古代诗文阅读（35分）

（一）阅读下面的文言文，完成10-13题。（19分）

郑岳，字汝华，莆田人。弘治六年进士。授户部主事，改刑部主事。董天锡偕锦衣千户张福决囚，福坐天锡上，岳言其非体。且言：“纠劾非镇监职，而董让行之。太常本礼部属，而崔志端专之。内外效尤，益无忌惮。”忤旨，系狱。尚书周经、侍郎许进等救，不听。赎杖还职。寻进员外郎。许进督师大同，贵近恶其刚方，议代之。罢职总兵官赵袴谋起用，京军屡出无功。岳言进不可代，袴不可用，京军不可出。朝论韪之。

迁湖广佥事，归宗籓侵地于民。施州夷民相仇杀者，有司以叛告。岳擒治其魁，余悉纵遣。荆、岳饥，劝富民出粟，驰河泊禁。属县输粮远卫，率二石致一石。岳以其直给卫，而留粟备振，民乃获济。

正德初，擢广西副使。土官岑猛当徙福建，据田州不肯徙。岳许为奏改近地，猛乃请自效。迁江西按察使，就迁左布政使。宸濠夺民田亿万计，民立砦自保。宸濠欲兵之，岳持不可。会提学副使李梦阳与巡按御史江万实相讦岳承檄按之梦阳执岳亲信吏言岳子澐受贿欲因以胁岳。宸濠因助梦阳奏其事，囚掠澐。巡抚任汉顾虑不能决，帝遣大理卿燕忠会给事中黎奭按问。忠等奏勘岳子私有迹，而梦阳挟制抚、按，俱宜斥。岳遂夺官为民。宸濠败，中外交荐，起四川布政使。以忧不赴。

世宗初，擢右副都御史，巡抚江西。甫两月，召为大理卿。嘉靖元年冬，上言内臣有犯，宜听部院问理，毋从中决，不能从。寻迁兵部右侍郎。时大礼^①未定。岳言若以两考为嫌，第称孝宗庙号，毋称伯考，以稍存正统。大学士石珤请从之。帝切责珤，夺岳俸两月。转左侍郎。请罢山海关税，弗许。中官崔文欲用其兄子为副将，岳持不可。宁夏总兵官行贿京师，御史聂豹以风闻论岳。岳自白，因乞休。归十五年而卒。

（节选自《明史•郑岳传》）

注：①大礼：即世宗入继后如何处理其与孝宗、武宗以及生身父兴献王的关系。

【参考译文】

郑岳，字汝华，莆田人。弘治六年进士。授官为户部主事，改任刑部主事。董天锡和锦衣千户张福一同判决囚犯，张福坐董天锡上方，郑岳说这样不合体统。并说：“纠察弹劾并不是镇守太监的职责，但董让这样做了。太常寺本属礼部管辖，而崔志端专权独断。朝廷内外效尤，将更加肆无忌惮。”不合皇帝意旨，而被逮捕入狱。尚书周经、侍郎许进等为他求救，皇上没有听从。杖打赎罪后才复职。不久进任员外郎。许进在大同督师，皇亲国戚讨厌他刚正方直，谋议找人替换他。被罢职的总兵官赵袴谋求起用，而京军屡次出击但无建树。郑岳说许进不可替换，赵袴不可起用，京军不可出战。朝廷舆论认为郑岳说得对。

他后来任职湖广佥事，把皇帝宗室藩王侵占的土地归还当地百姓。施州有夷民相互仇杀，当地官府奏称他们反叛。郑岳逮捕整治领头的人，把其余的人都放走。荆、岳两地发生饥荒，郑岳鼓励富民捐出粮食，放松河泊禁令。属县要运粮到远方卫所，通常两石才能运到一石。郑岳折算粮食的价值交钱给卫所，而留下粮食以备救济，百姓于是获得救助。

正德年初期，他升任广西副使。土官岑猛应当调往福建，但他据守在田州不肯前往。郑岳答应为他上奏改在近地为官，岑猛于是表示自己愿意效力。升任江西按察使，就地调任为左布政使，宁王朱宸濠强取民田计有亿万，人民建立寨子以求自保。朱宸濠想出兵进击，郑岳坚持认为不可。正巧提学副使李梦阳与巡按御史江万实相互诘难，郑岳奉命去调查处理这件事。李梦阳捉拿郑岳的亲信官吏，说郑岳的儿子郑澐接受贿赂，想以此来要挟郑岳。朱宸濠趁机帮助李梦阳上奏这件事，将郑澐拷打囚禁。巡抚任汉有顾虑不能做出判决，皇帝派遣大理卿燕忠会同给事中黎奭查究审理。燕忠等上奏郑岳的儿子不法行为有迹可查，而李梦阳挟制巡抚、巡按，都应当受到贬斥。于是郑岳被罢官为平民。朱宸濠谋反失败后，朝廷内外都推荐郑岳，郑岳被起任为四川布政使。郑岳因孝事在身没有赴任。

世宗初年，郑岳升为右副都御史，任江西巡抚。任职刚刚二个月，受召入朝担任大理卿。嘉靖元年冬天，郑岳向皇上献言说宦官犯法者，应当交给部院审理，不要由宫中判决，皇帝没能接受。不久调任兵部右侍郎。当时“大礼”未定。郑岳说如果尊崇两位先考不太合适，就只称孝宗庙号，不要称伯考，以便稍稍保留些正统之意。大学士石珤请求皇帝接受郑岳的建议。皇帝严厉责罚了石珤，夺去郑岳两个月官俸。后转为兵部左侍郎。郑岳请求罢免山海关税，皇帝不准许。中官崔文想任用他哥哥的儿子当副将，郑岳坚持不同意。宁夏总兵官到京师行贿，御史聂豹根据风闻查办郑岳。郑岳自己表白无辜，于是请求退休。回到家乡十五年后死去。

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（  ）

A．会提学副使李梦阳与巡按御史江万实/相讦岳承檄按之/梦阳执岳/亲信吏言岳子澐受贿/欲因以胁岳。

B．会提学副使李梦阳与巡按御史江万实相讦/岳承檄按之/梦阳执岳/亲信吏言岳子澐受贿/欲因以胁岳。

C．会提学副使李梦阳与巡按御史江万实/相讦岳承檄按之/梦阳执岳亲信吏/言岳子澐受贿/欲因以胁岳。

*D．会提学副使李梦阳与巡按御史江万实相讦/岳承檄按之/梦阳执岳亲信吏/言岳子澐受贿/欲因以胁岳。

【会提学副使李梦阳与巡按御史江万实相讦，岳承檄按之。梦阳执岳亲信吏，言岳子澐受贿，欲因以胁岳。】

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（  ）

*A．有司，古代朝廷中分职设官，各有专司，所以“有司”用来代称朝廷主管某部门的官吏。

B．忧是居丧，古代父母死后，子女按礼须持丧三年，其间不得行婚嫁之事，任官者须离职，服满后起复。

C．伯考，伯即长，兄弟排行第一；考指去世的父亲。伯考是对已故伯父的称呼，在文中指孝宗。

D．尚书是朝廷各部的主官，侍郎是其僚佐。左侍郎和右侍郎在位次上有尊卑之别，但在官阶上没有高低之分。

【可以泛称朝廷、地方的主管部门、官员。】

12．下列对郑岳行事的概括和分析，不正确的一项是（3分）（  ）

*A．关注民生，关心百姓。他在湖广妥善处理了施州夷民相互仇杀一事；荆、岳两地发生饥荒时，想办法解决了卫所盗粮徇私的问题，从而保证留足粮食救济了受灾百姓。

B．刚正不阿，敢于奏议国事。郑岳曾向嘉靖皇帝进言说宦官犯法者，不能由宫中判决；任兵部左侍郎时，又请求罢免山海关税等。

C．忠厚本分，常遭同僚欺负。郑岳任江西左布政使时，因其子被污受贿而受牵连，他被罢官为民；任兵部左侍郎时，又被御史聂豹用子虚乌有的事情查究，郑岳无奈请求退休。

D．正直，不偏私。在皇亲国戚都谋议找人替代刚正方直的许进，同时被罢职的赵袴谋求重新被起用时，郑岳均表示反对。

【“盗粮徇私”不对。粮道悠远运输损耗严重。】

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）忤旨，系狱。尚书周经、侍郎许进等救，不听。（5分）

（2）岳遂夺官为民。宸濠败，中外交荐，起四川布政使。（5分）

【（1）郑岳不合皇帝意旨，而被逮捕入狱。尚书周经、侍郎许进等为他求救，皇上没有听从。（“忤旨”、“系狱”的意思各1分，“不听”的意思及补充主语1分，大意2分）（2）于是郑岳被罢官为平民。朱宸濠谋反失败后，朝廷内外都推荐郑岳，郑岳被起任为四川布政使。（“夺官”、“中外”、“交”、“起”意思各1分，大意1分）】

（二）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（11分）

春夜闻笛

【唐】李益

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

夜上受降城闻笛

【唐】李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

14．下列选项中，不正确的两项是（  ）（5分）

*A．《春夜闻笛》一诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地，这正是典型的边塞诗的特点。

B．“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”，相传每年秋天，大雁从北方飞到湖南衡山回雁峰栖息过冬。来年春天便飞回北方。诗人正是引用了这个传说。

C．《夜上受降城闻笛》一诗前两句描写了一幅边塞月夜图。烽火台下一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。

*D．“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外明亮和干净，让人强烈地感受到当时自然环境的美好。

E．《夜上受降城闻笛》一诗把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成。

【A项，这首诗并不是一首边塞诗；D项，这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。也使征人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤寂。】

15．结合相关诗句，分析品味“洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞”一联（用“前者”代称）和“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”一联（用“后者”代称）在表情达意上的不同之处。（6分）

【（1）表现手法不同：前者用了衬托的手法，借大雁春来北飞而衬托迁客欲归不得的郁闷；后者直接描写，表现了征人对故乡的思念；（2）表达的情感不同：前者表达了谪迁在外的人渴望立即回到家乡的急切心情；后者抒发了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。[一点3分，两点共6分]】

（三）名句默写（5分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾警告当朝统治者如果像刘义隆那样草率出兵很有可能会导致“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的后果。

（2）杜甫《登高》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一联，动静对比明显，色彩鲜明，描绘出有声有色的秋江图景。

（3）陆游《游山西村》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句，描写出了村中庆典将近、乐声不断，民风淳朴的情景。

【（1）赢得仓皇北顾（2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存】

第Ⅱ卷  表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）

①点开广东省编办官方网的“机构编制实名制信息公开”专栏，48家省直机关及其下设机构的名称、5000多名公务员姓名等信息昭然若揭。

②我们每个人都要努力做好本职工作，为构建和谐社会、实现全面小康添枝加叶，才能早日实现民族的伟大复兴。

③中央巡视组在各地巡视时发现，许多政府部门人浮于事，一些公务员在完成工作后以各种无聊的事情来打发时间，让人以为自己很忙。

④千古文章一大抄，说“抄”固然偏激，但写作仍然要经过一个模仿、借鉴的过程，这却是不易之论。

⑤这款使用自身掌握的核心技术的产品能得到消费者青睐，与企业大刀阔斧洗心革面的供给侧改革是密切相关的。

⑥一般说来，事物的成长发展往往有其规律，而那些违背规律的速成往往会先天不足，无异于揠苗助长。

*A．③④⑥          B．①②④         C．③④⑤         D．②③⑥

【①昭然若揭：真相大白。②添枝加叶：比喻叙述事情或转述别人的话，为了夸大，添上原来没有的内容。此处望文生义，应为“添砖加瓦”。③人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。④不易之论：内容正确，不可更改的言论。⑤洗心革面：彻底悔改（重新做人）。⑥揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。】

18．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（3分）

A．被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。

B．为了更好地在新的形势下弘扬长征精神，各级地方政府要不断巩固经济发展的成果并让人民共享，努力增进群众福祉。

*C．19日凌晨，神舟十一号与天宫二号成功实现自动交会对接，这是天宫二号自发射入轨以来与神舟飞船开展的首次交会对接。

D．2016年9月，中国杭州迎来第十一次G20峰会，这次峰会的主题被确定为是“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”。

【A项，表意不明，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片《三体》还是《星际穿越》，不明确。B项，不合逻辑，“弘扬长征精神”是条件不是目的。D项，语意重复，“为”与“是”重复。】

19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

微信朋友圈作为一个精神家园，承载着年轻人的精神文化诉求。①是分享生活点滴，②发表观点，③进行人际交往，④年轻人更希望从微信中得到尊重、信任、认同等愉悦的心理体验，而不是担心、压力⑤批评质疑等负面情绪。说到底，⑥是父母和子女这样的亲密关系，保持适当的距离、尊重彼此的隐私、包容彼此的“第三空间”，都是必要的。

20． 在下面一段文字横线处补写恰当的语句。使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

学诗不仅仅是学技巧。中国古诗词中有丰富的表现手法，＿＿①＿＿，却难以真正提高自己说与写的能力，更不能改变自己思考的内容和方式。“诗言志”，一个人，境界不高、格局不大、眼界不广，＿＿②＿＿？梁衡说，只会用“要”字写评论的人，是“权”的意识、“官”的意识太重了。＿＿③＿＿，技巧再多也用不出来，或根本懒得去用，只留下一副高高在上的冷面孔，臭在那里。

【①但只去学技巧②技巧再多有什么用呢③有了这样的意识[一句1分，两句3分，三句5分]】

21．下面是“2016年中国好网民公益广告设计活动”的获奖作品，请写出构图要素并说明其寓意，要求语言简明，不超过70字。（6分）

【答案：由竹筐、木棍、手机、WIFI信号等构成；（2分）寓意：陌生的无线信号不要蹭，（2分）小心掉入网络陷阱，对自己的信息安全构成威胁。（2分）（有些无线信号不怀好意，（2分）如果不加防范而上当，就会对自身信息安全产生危害。（2分））意思对即可。】

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇800字以上的文章。

某学校高中一年级有15个班，学校拟开展对照实验，对13个班按常规管理，对2个班进行精简考试的实验。这2个班在学校自主权限内，高中1—2年级阶段都只组织期末考试，高三阶段全程只参与总共3次诊断和模拟性质的考试。

该校高一多数学生在是否报名参加精简考试实验班问题上很犹豫。

请你写一篇文章，谈谈你的意见建议，以供该校在此问题上犹豫的同学参考。请自拟标题。

作文等级评分标准

说明：

（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1．深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发作用

2．丰富：④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远

3．有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪文句有表现力

4．有创意：⑫见解新颖⑬材料新鲜⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征

（三）其他

缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

【题目分析与评分细则】

关于“分等评分”

（一）基础等级

基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。

（二）发展等级

基础分要与发展等级分相匹配。

发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。

六、其他

（一）错别字扣分

缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

（二）字数扣分

1．400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

2．400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。

3．200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。

4．只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

5．只写标题的，给1分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打0分。

6．只写标题的，给1分，不评0分。

7．完全空白的，评0分。

（三）套作与抄袭判定

套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。