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昆一中2018届高中新课标高三第二次双基检测
语文 参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1、 B （A.“使写作者不能准确地表达意思” 说法错误，原文是“仅是为了解决翻译问题”； C“中国文字存在区分太细，影响中国文化的传播”只是“有人认为”，并非客观事实；D. “中英两国语言文法各不相同，不必比附效法” 只是陈寅恪的观点。 ）
2、B（B.“是为了引出后文写陈寅恪、厉筱通等专家公开抗拒她字的做法”错误，是为了展现支持者的态度。）
3、B（B.“至今没有定论”无中生有。）
（二）文学类文本阅读（本题共3个小题，14分）
4．B（母亲不肯戴翡翠耳环，不是因为母亲不懂时髦，实际上母亲不肯戴翡翠耳环，是对父亲娶姨娘这一行为的无声的抗拒）
5.①（结构方面的作用）全文以“髻”为贯穿的线索，描述了母亲、姨娘两位女性爱恨悲喜的一生。
②（对塑造人物形象的作用）以发髻的不同，突出了母亲和姨娘性格的不同。母亲：传统守旧、隐忍；姨娘：新潮开放、张扬。
③（对深化主题的作用）髻是髪结，象征母亲的愁绪和心结。文章以发髻的变化预示人物的变化，抒发了韶华易逝、人生无常这一人类的永恒叹息。（一点2分，两点4分，三点5分。）
6.①句子含义：在姨娘终归也走向人生的终点后，作者想起母亲与姨娘曾经难以化解的怨愤，表达了“所有的怨愤也都会随之淡化而消逝”的道理。
②作者感悟：抒发了作者对人生的感悟，母亲、姨娘去世，“我”也已不再年轻，洞察人事的爱憎贪痴。琦君慢慢参透人生，虽然人生变化无常，但以诚恳、包容的爱心可以化解人世间的不平，引领读者做深层的思考。
（一点3分，两点6分；如回答其他相关的人生的感悟，言之成理酌情给分。）
（三）实用类文本阅读 （本题共3小题，12分）
7、B（ “是中国由测绘设备‘纯进口国’转为‘出口国’标志”，此说于文无据。）
8、BE （A、“展现了平易近人、不拘小节的性格”，分析错误。C、“经常”之说属无中生有。D、“心生厌恶”错，原文为“有点烦恼”、“尽量回避”。共5分，答B给2分，答E给3分）
9、要点：①科研工作方面，他不受既定思维方式的束缚，不追逐热点，视创造为生命。
②生活方面，他不受物质条件的束缚简化生活，不拘小节。
③思想境界上，他淡泊名利，不受名利约束。
（共4分，答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读
10．D 11．A（兵部最高长官是兵部尚书，副长官是兵部侍郎）
12．B（蔡佑得名“铁猛兽”不仅仅因为他穿着铠甲，更因为他作战时勇猛过人——“以其所向无前，”）
13．（1）然后太祖向蔡佑使眼色。蔡佑就走到外面穿着铠甲手持钢刀径直走了进来，叱骂元进然后杀了他，元进的党羽也一起被杀。（ “目”“衣”“伏诛”各1分，大意对2分）
（2）蔡拓因为过分蒙受礼遇，常以有病推辞回避，至于儿女婚姻之事，尤其不愿与权贵缔结婚约。（“辞”“婚姻”“势要”，大意对2分）
参考译文：蔡佑字承先，他的祖先是陈留圉人。蔡佑生性聪颖敏捷，膂力过人，善于骑马射箭。太祖在原州时，召蔡佑做帐下亲信，后来太祖迁往夏州，任命蔡佑做都督。夏州望族元进等人暗中有反叛的计谋。太祖暗中知道此事，召唤元进等人进来商议事情，然后向蔡佑使眼色。蔡佑就走到外面穿着铠甲手持钢刀径直走了进来，叱骂元进然后杀了他，元进的党羽也一起被杀。太祖由此了解并看重蔡佑，于是对蔡佑说：“我现在把你当作儿子，你当像对父亲一样侍奉我。”又跟从太祖在河桥作战，蔡佑竟下马步行作战，亲手杀死数人。左右的人劝他乘马以防备紧急事变。蔡佑发怒说：“丞相抚养我如同自己的儿子，今日还要挂念性命吗！”敌人因为他没有接应的人马，就把他围了十几层，对蔡佑说：“看你像个勇士，只要脱下盔甲投降，难道还担心没有富贵吗？”蔡佑骂他们道：“该死的士卒!我现在取下你们的头，自然会封为公侯，哪里要借贼人的官号。”于是将弓拉满，向着四面抵拒敌人。东魏人不敢逼近，就招集身穿厚甲手持长刀的士兵，径直前进攻击蔡佑。敌人离蔡佑大约三十步，左右的人劝蔡佑射箭，蔡佑说：“我们的性命，就在这一支箭，难道能白射吗？”敌人逐渐逼进，大约十步，蔡佑才将箭射出，正中其面，敌人应声而倒。敌人于是稍稍退却。蔡佑夜间与太祖相会。太祖说：“承先，你来了，我就没有忧虑了。”其后蔡佑与齐神武帝高欢在邙山作战。蔡佑当时穿着闪闪发光的铁甲，因他冲在前面无人敢挡，敌人都说“这是只铁老虎”，都急忙躲避他。魏恭帝三年，蔡佑被任命为兵部中大夫，官拜大将军，不久太祖去世，蔡佑悲痛想念不已，就患上了气疾。孝闵帝即位，授任蔡佑为少保。不久皇帝被废，世宗即位，授任蔡佑为小司马，少保的职位仍旧保留。世宗做公子时，与蔡佑关系亲近，到这时对蔡佑恩遇更加深重了。蔡佑因为过分蒙受礼遇，常以有病推辞回避，至于儿女婚姻之事，尤其不愿与权贵缔结。不久以本官的身份同时镇守原州，因病去世，时年五十四岁。蔡佑年少时胸有大志，与同乡人李穆，身为平民同样有名。曾经相互勉励道：“大丈夫应当建立功名，用以获取富贵，怎么能长久地处在贫贱之中呢！”说罢，各自大笑。后来都如他们所说的那样。等到跟从大军征伐，常常突破包围深入敌阵，冲在士兵前面。军队回还之时，众将争夺功劳，蔡佑始终没有什么竞争。太祖时常赞叹他，曾经对众将说：“承先口中不说功劳，我应当代替他论叙战绩。”他被太祖了解赏识达到如此地步。
（二）古代诗歌阅读
14． 选C项 2分， 选E项 3分 （C 项“其间含有无尽的凄凉悲苦”表述有误，情景并不悲凉。E项“契合了诗人本无轩冕的真意，故诗人的真隐是必然的”表述有误。）
15．【答案示例】（1）从细微处着笔：“蜂粘落絮，蚁上枯梨”是诗人步晚归来，开樽独酌时所见的情景。对“仰蜂”、“行蚁”，清晰细微的描摹，方显诗人的闲适自怡。
（2）白描手法：这两句运用白描手法，抽离“仰蜂，落絮，行蚁，枯梨”等意象中可能沉重的情绪，代表了杜甫对人生孤独场景的全然接受。
（3）对仗工整： “仰蜂”与“行蚁”，动静相对，高低相对；“落絮”与“枯梨”相对，显出了气氛之静，心情之静。
（共6分。每点2分，正确理解，言之成理，可酌情给分）
（三）名篇名句默写
16．（1）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开
（2）陟罚臧否，不宜异同
三、语言文字运用（20分）
17．选A。良莠不齐：指好人和坏人混杂在一起。长驱直入：（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。雍容华贵：形容人的气质文雅大方高贵。无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解和原谅。惨淡经营：形容费尽心力经营谋划。一锤定音：比喻凭某个人的一句话做出最后决定。
18、A（ B语序不当 应为“观察与分析”；C偷换主语 “特别举办”的主语应是“书屋”；D成分残缺 在“生态环境保护”后加“等主题”）
19．B（ “璧还”用于归还对方物品或拒绝对方馈赠；“高足”用于称别人的学生；“位”，量词，用于人，含敬意。）
20、参考答案：①但其在教材中所占比例还是较小的②通过让他们学习欣赏古诗文③最重要的作用是要达到“育人”的目的
（5分，答出1点给2分，答出2点给5分。）
21、参考答案：①谢谢小陈！建立了错题本，又该如何利用好呢？让我们听听老师的建议。（2分）
②感谢高老师！看来建立错题本后，经常翻看，并拓展其功能，做到举一反三。祝同学们学业进步！（3分）
（从总结内容、前后衔接、语言得体三方面综合给分。）
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