经过一学期的练习，现阶段很多同学都还有大大小小的堡垒需要攻克。为此，三位英语老师，围绕听说考试的三种题型，针对不同层次考生的学习现状，提出了五方面的备考指导，快来看看有没有适合你的吧！
一、基本要求
1、坚持每天听音，并朗读原版英文素材。
2、养成速记的习惯，熟记常用且固定的速记符号。
3、利用身边的工具，如手机微信，及时录音自测。
二、分层学习指导建议
切合自身实际，合理利用学习资源。
1、预警层（10分以下者）
这一部分学生面临的问题较多，需要增强自信心，尽可能地争取时间，填补基础的空白。建议如下：
（1）善用听写技巧，多听多写。
不需要做大量的套题训练，适当的听写训练更显有用。建议以句子为单位暂停，不限重复次数，听写整篇文章，并对照答案进行修改和重听，务必做到字字清楚。
（2）对照中文，默写精选疑问句汇编，稳打稳扎。
针对角色扮演的疑问句翻译，如果即兴发挥，可能会出现大量的语法错误和信息错漏，建议根据老师整理的疑问句汇总，直接进行背诵，并对照中文做默写练习。
（3）考纲词汇天天练。
每天朗读考纲词汇，如有条件可跟读有声词汇，力求朗读正确。
2、主体层（11至13分者）
通过一学期的训练，大部分学生基本能将分数稳定在11-13分。现在的目标应该是冲刺高分。建议如下：
（1）高效完成作业，力求精益求精。
老师布置的套题作业，不仅要按时按量完成，更要保证每套题能够完全消化。
做完之后不要急着对答案，而要再次播放音频，用红笔在草稿上填补错漏信息。
这个过程不限次数，直到把所有错漏信息都填补完后再对答案，用另一种颜色的笔将多次重复也没能听清的信息标出，再播放录音重复听。
（2）善用听写技巧，提升听记能力。
听写句子是练习听力最好的方法。在完成老师布置的专项训练时，可运用听写的方式完成角色扮演和故事复述，力求将每一个词都记下。这不仅锻炼学生听取细节的能力，而且训练了速记技巧。
（3）进行影子训练，锻炼注意力的分配。
针对故事复述时顾此失彼的现象，应当适当进行影子训练，以增强听说同步能力以及短期记忆能力。
影子练习，即跟读训练。这种方法就是用同一种语言几乎同步地跟读原语发言人的讲话，它可以训练听说同步技巧和注意力的分配。刚开始训练时可以和原语同步开始，待操练了一阵子后，可以迟于原语片刻至一句话的时间跟读。跟读时耳朵、嘴巴和大脑要一起派上用场，耳朵听、嘴巴说、脑子记。这是需要集中精力的一种练习，也是提高语速和理解速度、完善语音语调的最好方法。
（4）合理查漏补缺，复习课标词汇。
针对模仿朗读要求读“准”这一点，建议同学们利用每天的碎片时间，听录音读单词，保证考试时考纲词汇每一个都会，集中精力对付文本中的生词。
（5）练习断句，争取思考时间。
断句需要遵守的原则有两条：
①按照意群进行断句，主/插入语/谓宾语/状语/从句，修饰成分紧跟修饰主体。
②有标点符号的地方停顿。良好的断句习惯有助于调整气息，饱满发音，也可以省出宝贵时间提前为下一句的朗读做好准备。
3、满分层（13-14分者）
对于已经能够取得较高分甚至满分的同学，应维持状态，保持语感。建议如下：
（1）除了按要求完成套题作业，可根据自身情况和老师的建议，自行加强相对薄弱环节的专项训练。
（2）重听第一学期自己全部的考试录音，仔细对比不同场次的录音与分数的差异，并完成录音分析报告。
（3）每天朗读一篇有生词的英文短文，保持语感，熟悉处理生词的规则。
三、资源使用建议
由于听说考试主要采用计算机评卷，建议选用与高考评分标准相同的软件进行练习，以增强针对性。鉴于高质量的试题有限，练习时切忌过多，可以重复地练习相同的题目，并对比每次录音，重在发现自己的薄弱之处。
四、应试技巧建议
务必重视试音环节，注意麦克风的正确使用方法。切记：良好的录音效果是取得高分的前提。
1、模仿朗读：
“准”重于“像”
“清楚”重于“抑扬顿挫”
“正确朗读”重于对文本的模仿
清楚、稳定的声音比抑扬顿挫的语音语调更容易得高分
切忌台风音，切忌喷麦。
2、角色扮演：
翻译疑问句要标准，回答问题尽量用原文的完整句。由于计算机评分，答案库内数据有限，在翻译句子的时候请尽可能紧扣字眼，进行标准化的翻译。
回答问题时宜用长句，不要遗漏原句中的信息点，切忌同义词。
3、故事复述：
还原原文。该项对语调淡化考查，计算机侧重审核是否与答案库的数据重合。考生在保证正确发音的前提下，应尽可能还原原文，以取得高分。
五、题型备考指津
1、Part A 模仿朗读
关键提示 | 1.考查的重点是语音语调及语速。其中语音，即单词的正确发音为首重。 2.本部分纪录片题材居多，语调应平实客观。 3.出现错误，不纠正。 4.如果试题的发音和考生的发音习惯不同，如英音和美音，不必强求，正确发音即可。 5.练习时养成做笔记的习惯，快速记录文本中数字、难词及生词的发音。 | ||
备考策略 | 预警层 | 主体层 | 满分层 |
1. 掌握音标发音，尤其是元音；发双元音时，嘴型必须要有变化。 2. 掌握常见后缀的发音，如-ed、-s等。 3. 不漏读、不错读。（可用手指点读法训练）。 4. 选用难度略低于的高考难度的文本，如《新概念英语2》练习。 | 1. 对照视频模仿历年高考真题，对于生词难词，必须突破。 2. 观察并练习英语发音中主要技巧：连读、弱读、浊化、失去爆破等。 3. 模仿重于背诵。语音语调要以原文为标准。 | 1.观看相关题材的原版节目，如BBC纪录片、探索发现等。 2.训练时要关注语速，不可快于视频语速。慢读每个意群中最后一个词是有效控制速度的方法。 3.语调不宜夸张，应自然流畅。 | |
2、Part B 角色扮演
关键提示 | 1.涉及的句型和语法知识为初中水平，词汇为高中要求。 2.语音语调不作为主要评分因素。 3.记录信息的重点是事实性信息，即可用于回答5w1h问句的答案。 4.不要被视频画面所干扰。 | |
备考策略 | 三问 | 五答 |
1.特殊疑问句和一般疑问句的选择。 2.疑问句的语序。 3. 提问时be动词和助动词的选择。 4.疑问句的语调。 5.在提问准备时间（20秒）将完整的问句写出来，检查时态、语态、语序和主谓一致。 | 1.在三问环节，除了正确提问外，还要认真记录计算机的回答，为五答提供答案。 2.回答要简略，但必须完整。如回答why类问题时必须要用because作答。 3.如果回答有错，可以纠正，但不要反复纠正。 | |
3、Part C 故事复述
关键提示 | 1.复述的文本尽量接近原文，文本提示的关键词一定要复述出来。 2.第一遍记录每句话的动词及其后的2-3个关键词，第二遍补充状语，时间充足的情况下，适当记录主语。 3.以竖排的形式记笔记，而不是横排记录。 4.重点检查人称和时态。 5.语音语调不是本部分评分重点。 6.内容宜多不宜少，不能明显短于原文。 | ||
备考策略 | 预警层 | 主体层 | 满分层 |
1.熟读并背诵平时作文的范文。 2.每天听课文，熟悉标准的英语发音。 3.利用关键词和所听到的信息，按照逻辑整理成文。 4.突然卡壳时，不要过多重复某个单词或者句子。 | 1.可挑选《新概念英语2》的语篇做速记练习。 2.记录关键信息，敢于舍弃次要信息，如句子的主语。 3.复述时不要过多停顿，可适当放慢速度，争取更多思考的时间。 | 1.以复述原文为目标，尽量避免用自己的语言概括，除非不得已。 2.不要过多改变原文，如语态，从句等。 | |
同学们，听说考试是高考英语的第一战，也是树立信心的关键战。客观而言，听说考试的文本难度并不深，主要的障碍在于听取信息和口语表达。
从现在起，科学有效的训练一定可以快速提分！明天的你一定会感激现在努力的自己。加油！
