优质第一部分 整体分析
1.选择的材料紧密结合时事热点：粤港澳大湾区、留学生“归国潮”等；文学类文本阅读直接考查中华民族传统美德“诚信”。
2.整张试卷题型与去年全国卷基本保持一致：文学类文本阅读依然考查小说阅读，语言运用题延续了对图表题和语言得体的考查，列举不同时间段的现象作为作文材料。尤其值得注意的是，2018年语言基础题采用的语段式命题，在这次试题依然出现。
3.难度较2018年的高考和去年的市调研考试都有所增加。论述类文本虽概念易理解，但对分析能力的要求较高；小说阅读考查了物象作用和次要人物作用，难度略大；诗歌鉴赏考查对诗歌整体写作思路的分析，难度较大；语言运用题考查广播稿的语体要求，需要有对不同应用文的文体知识的大量积累。
4.没有新题型出现。论述类延续考查内容理解分析、论证分析以及根据文本推断这三种题型；小说阅读第6题参照2016年全国卷三人物作用进行命题，但变为分析两个次要人物作用的异同之处；实用类注重对图表的解读能力进行考查；语言运用参照2018年语段式来命题，将成语、病句和连贯题放在同一语段中进行考察，此外，依然考查了图文转换题。
5.文化常识设涉及地理与历史。此次文化常识，除了对官职的考查，还涉及度量单位“石”，以及地理“巴西”等常识。
第二部分 典型题目分析
1.小说阅读《林掌柜》第三问考查了小说的次要人物作用，人物作用那个是小说三要素中“人物”的重要考点。解答这类题目，一般需要从人物上、情节上、主旨上、人称上来加以分析。
常见次要人物的作用有：①思考“自身作用”，②思考牵线搭桥，推动情节的作用，③思考侧面衬托，突出主要人物的作用，④思考揭示主题，增添魅力的作用，⑤思考渲染气氛，奠定基调的作用等。此题作答，需要抓住“我”和杨跛子作用的相同之处，也要写出不同之处。
2.第11题文化常识考查了贵族封号“爵”，即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。“仪同”为三司的省称，南北朝使用广泛，授予人数甚多。“石”即重量单位，一石等于50千克。“巴西”即巴西郡，是东汉末年至隋朝期间，在中国今天四川和重庆地区的一个郡级行政区划，巴西意为“巴郡以西”，与同时期的巴郡、巴东郡合称“三巴”，但实际上巴西郡位置大致在巴郡以北，巴东郡以西。
此题文化常识的涉及面较广，有常见的“爵”和“石”，也有不常见的“仪同”和“巴西”，对学生的积累量要求较高，且需要学生紧密联系上下文语境，才能进行分析判断。
第三部分 给高三的备考建议
1.现代文阅读：既要回归小说的常考题型（如人物形象、环境作用、情节作用等），也要关注散文常见题型，如词句赏析、作者情感态度等，2017年新课标II卷已开始考查散文阅读。注重信息筛选与整合的能力，提高图文转换的解图能力；同时也要巩固传记的常见题型解题技巧。
2.古诗文部分：掌握文言特殊句式，会判别，会翻译；熟悉120个实词；注重古代文化常识的积累，复习面扩大；熟记诗歌鉴赏常考题型的答题技巧，如表达技巧类、形象类的答题技巧；同时，提升诗歌情感把握能力。
3.语言基础与表达部分：成语题一定要注重平时的积累，同时，善于辨别近义成语；梳理病句六大类型，熟悉判别病句关键词，同时也要注重病句的修改；语言得体部分注意积累的同时，善于利用技巧去排除错误答案，尤其是注意各类应用文的文体要求。
4.作文写作部分：关注社会热点新闻并培养找出事物间关联的思维，注重培养大视野，能够透过事物现象分析其本质，说话有理有据，多进行文采提升训练，积累优秀语段。
市调研的作用在于回顾第一轮复习，查看考生存在薄弱的地方，以便于规划接下来时间的复习计划。
明年三月高三学生将会迎来一模考试。这时需要同学们把握每个机会，巩固复习，提升能力。在剩下的备考时间，多突破一个重难知识点，考试就多一份自信。
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