在我国高校命名规则中，“大学”通常指本科层次的高校，而高职院校一般称为“职业技术学院”或“职业学院”。其实，有10所高职（专科）院校，因历史沿革等原因保留了“大学”的称号，校名虽听起来像本科，办学层次仍属高职（专科）。
这10所院校中，如四平职业大学、牡丹江大学、南通职业大学等，此前都曾提出推进申办本科层次教育，并获官方支持。
四平职业大学
2022年10月，四平市人民政府发布了关于推动四平市现代职业教育高质量发展推进技能社会建设工作方案的通知。其中提到：推动四平职业大学申办本科层次教育。
四平职业大学抓住国家支持建设职教本科的发展机遇期，以智能控制技术、机械制造及自动化等4个专业为重点申报职教本科专业，按照“高职专科－举办本科专业－升格职业本科学校”的发展方向，逐步推进。
简介
牡丹江大学
早在2012年11月15日，学校申请升格为应用型本科院校被黑龙江省省政府批准列入国家“十二五”计划。
2022年1月，有网友在人民网领导留言板询问“牡丹江大学何时升本”，对此，牡丹江大学1月13日回复称，学校目前正以双高校建设为契机，着力推进内涵建设，争取早日升格应用型本科。
牡丹江大学表示，学校在十二五期间提出过升本工作计划，并列入到黑龙江省十二五规划，该项工作得到了省教育厅的大力支持。但因十二五末期国家停止了高职高专单独升本工作，导致学校没有在十二五期间实现升本目标。2019年，国家开始大力发展职业教育，支持高等院校向应用型本科转型发展，牡丹江大学目前正以双高校建设为契机，着力推进内涵建设，争取早日升格应用型本科。
简介
牡丹江大学，是1983年7月经黑龙江省人民政府批准、教育部备案，牡丹江市人民政府主办，省教育厅与牡丹江市人民政府共建的一所综合性公办全日制高等专科学校，建校40余年，先后有7所市属学校合入牡丹江大学。
学校现有41个招生专业，3个高本贯通专业，面向全国24个省份招生。涵盖财经商贸、电子与信息、公共管理与服务、交通运输、教育与体育、旅游大类、能源动力与材料、食品药品与粮食、土木建筑、文化艺术、新闻传播、医药卫生、装备制造十三个专业门类，形成了以数字创意、先进制造、养老托育、智慧健康管理、绿色智能建筑、数据智能现代商旅服务为主的专业格局。动漫制作技术和机电一体化技术2个专业为中央财政重点支持专业。动漫制作技术、机电一体化技术、建筑工程技术、现代物流管理、光伏工程技术、计算机网络技术6个专业为黑龙江省财政重点支持专业。应用俄语、护理、动漫制作技术、建筑室内设计、计算机应用技术、机电一体化技术、旅游管理、大数据与会计和建筑工程技术9个专业为校级重点建设骨干专业。
南通职业大学
2022年10月，南通职业大学召开南通职业大学第三次党员代表大会，提出：到2024年，教育部“双高计划”建设和省高水平院校建设目标任务全面完成，顺利通过验收。职业本科办学试点持续开展，中高职贯通发展和职业本科建设初见成效。到2027年，职业本科办学形成一定规模，“两提升一建设”取得一系列标志性成果，综合实力进入全国同类院校前100强。
简介
南通职业大学前身为1973年4月起相继创办的南通市机械、电子仪表、轻工系统“七•二一”工人大学。1983年，经江苏省人民政府批准、教育部备案，举办综合性全日制普通高等学校，是全国首批公办高等职业院校，是国家“双高计划”高水平专业群建设单位、全国高职高专人才培养工作水平优秀院校、全国服务贡献卓越高职院校东部地区50强。
学校建有崇川青年路校区、崇川钟秀校区和海门校区，设有机械工程、电子信息工程、药品与环境工程、建筑工程、汽车与交通工程、艺术设计、经济管理、国际合作教育（外国语）、技师、海门、继续教育、马克思主义等12个学院。学校面向全国14个省份招生，现有各级各类在校生近21000人，开设了50多个专业。
淮南联合大学
根据《安徽省“十四五”高等学校设置规划》，淮南联合大学被列为“开展升格职业本科院校”重点培育对象，但尚未获得教育部正式批准。
简介
淮南联合大学成立于1984年9月，是淮南市委市政府主办的一所综合性高等专科学校，是安徽省地方技能型高水平大学建设单位，安徽省“双高计划”“双特色项目”建设单位。1997年和2004年，学校先后整合安徽广播电视大学淮南分校和淮南职工大学，实行“一个机构，三块牌子”的办学体制。2022年安徽广播电视大学淮南分校更名为淮南开放大学。同年，淮南卫生学校（含其附属市级医院淮南市第三人民医院）、淮南市交通中等专业学校等8所中职学校整建制并入学校。
学校现有2个专本联合培养专业，42个常设高职专业，涉及14个专业大类、30个专业科类，其中，国家级骨干专业有建筑工程技术，中央财政支持的建设专业有机电一体化技术、应用化工技术，省级特色专业有应用化工技术、电气自动化技术、机电一体化技术、应用英语、大数据与会计、建筑工程技术、法律事务、护理、工程造价、电子商务、计算机应用技术、计算机网络技术等12个，专业设置与淮南市及周边地方产业匹配度达98%，为地方经济社会发展培养了大量技术技能型人才。
九江职业大学
《对政协九江市第十六届委员会第二次会议第250号提案的答复》中提到，支持九江职业大学转设为职业技术师范大学。
简介
九江职业大学1985年经教育部批准设立，是公办全日制高等职业院校，办学历史可追溯至1902年，现为江西省首批高水平高等职业院校、江西省示范性高等职业院校。
学校现有在校生2.1万余人，教职员工近1200人；开设有14个二级学院、53个专业门类，涉及农林牧渔、土木建筑、装备制造、生物与化工、交通运输、电子与信息、医药卫生、财经商贸、旅游、文化艺术、教育与体育、公共管理与服务等12个专业大类，面向全国26个省（市、区）统一计划招生。
开封大学
2023年3月，开封市教体局办公室回复网友关于“开封市高等教育、职业教育发展”的留言提到，开封市卫生学校位于开封市东郊片区当前已并入开封大学隶属于开封大学。开封市对本地医学教育的规划是通过资源整合，将开封市卫校并入开封大学，助力开封大学升本，提升扩大开封市医学类学校发展规模。
2024年开封市政府工作报告中提到：支持黄河水利职业技术学院、开封大学升本。
简介
开封大学，位于河南省开封市，是经河南省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案，由开封市人民政府主办的一所涵盖工、管、文、经、医、艺6大学科门类的全日制普通高等专科学校。
学校现有全日制在校生18000余人，生源分布全国22个省份，共设有9个专业学院，38个专业。其中，与河南大学联办本科专业3个，高等职业教育创新发展行动计划骨干专业4个，中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点建设专业2个，河南省高水平专业群1个，省级特色、骨干、示范、专业综合改革试点专业27个。
焦作大学
2022年5月，据人民网“领导留言板”消息，针对网民关于“推进河南交通大学和焦作师范学院建设问题”的留言，河南焦作官方回复称，拟在焦作大学、焦作师范高等专科学校合并基础上组建本科高校焦作师范学院。
2023年政府工作报告提出，支持河南理工大学“双一流”建设，加快焦作大学、焦作师专合并升本，推进黄河交通学院筹建河南交通大学。
简介
焦作大学，位于河南省焦作市，是经河南省人民政府批准、教育部备案的综合性公办全日制普通高等专科学校。学校创建于1981年，前身是焦作市职工大学；1985年，建立焦作市职业大学，与焦作市职工大学合并办学；1986年更名为焦作大学，后河南广播电视大学焦作分校、焦作财会学校并入学校。现在是河南省高水平高等职业学校和高水平专业群建设工程建设单位、河南省优质高等职业院校。
学校下设机电工程学院、经济管理学院等教学院部14个，开设机电一体化技术、大数据技术等专业55个。围绕太极拳、四大怀药等地方优势资源和社会需求，着力打造创新型科研团队，扎实开展科技创新与社会服务。
天津市职业大学
天津市职业大学始建于1978年，是全国最早举办高等职业教育的院校之一，为首批“国家示范性高等职业院校”和全国优质高职高专院校，2019年入选“双高计划”高水平院校A档建设单位。
学校目前为“一校两区”办学格局，分北辰校区和海河园校区，下设12个学院和2个教学部, 不断推进职普融通，开设7个联合培养本科专业，现有在校学生1.7万人，为社会培养了一大批应用型、高素质技能人才。
鄂州职业大学
鄂州职业大学创办于1984年，地处湖北省鄂州市，是一所经国家教育部批准组建的公办全日制普通高等职业院校，同时也是一所湖北省唯一参与部属高校中国地质大学（武汉）对口共建的高等院校。2010年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职立项建设院校，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校。
学校现有全日制在校生1.8万人。设有12个教学院（部），形成与临空经济高端产业集群相匹配的航空机电技术、模具智能制造、航空物流、大数据应用、护理、学前教育、艺术设计等8大特色专业群、51个专科专业、2个与普通本科高校联合培养本科层次技术技能型人才试点专业，其中国家级重点专业8个、省级重点与品牌特色专业18个。
新疆职业大学
新疆职业大学近期并没有筹备升本的相关信息，但值得一提的是，同在新疆的乌鲁木齐职业大学已率先完成升本。2025年4月，教育部正式批复同意在专科层次的乌鲁木齐职业大学基础上设立本科层次职业学校，并赋予学校标识码4165011565，首批设置现代物流管理、国际经济与贸易等4个职业本科专业。
简介
新疆职业大学位于新疆乌鲁木齐市，是综合性高等职业院校，被原国家教委批准为全国首批高职教育试点院校，是自治区示范性高职院校、国家高技能人才培训基地、中德汽车机电职业教育项目（SGAVE）学校、国家教育部首批百所现代学徒制试点单位。
学校聚焦自治区“十大产业”集群建设需求，坚持“立足新疆、面向行业企业和基层、服务自治区经济社会发展，建设特色鲜明高水平应用型高等职业院校”的办学定位，锚定“工科立校、制造业当家、文旅特色专业群协同发展，加快推进本科层次职业院校建设”目标。设置13个专业大类、开设62个专业及方向。建有国家级骨干专业6个，自治区高水平专业群4个，重点、特色专业14个。
