近日，北京、上海、江苏、浙江、天津、陕西、山东、安徽、湖南、四川、重庆、山西、黑龙江、吉林、福建、内蒙古、海南、贵州、云南、青海、西藏、甘肃、宁夏、新疆等24地相继发布“十五五”规划纲要。在各省纲要中，“双一流”建设是重点内容，多个省份明确提及重点支持省内高校进入“双一流”建设行列。其中，浙江省支持西湖大学、宁波东方理工大学建设世界一流新型研究型大学；陕西省力争1-2所高校、3-5个学科进入下一轮“双一流”建设范围；山西省支持中北大学、山西医科大学、山西农业大学(山西省农科院)打造优势学科，力争若干学科跻身 “双一流”建设行列；吉林省支持长春理工大学、吉林农业大学、东北电力大学进入 “双一流”扩容行列。福建省推动更多优势学科进入“双一流”建设范围，支持福建师范大学、福建农林大学、华侨大学等高校重点培育1-2个优势学科；云南省推动昆明理工大学加快“双一流”创建，打造“双一流”创建第二梯队。北京
推动高校高水平分类特色发展，分类推进市属高校改革，鼓励市属高校与部属高校共建合作，优化学科布局，鼓励特色发展，推动市属高校进入国家“双一流”建设高校。推动高等教育适应人口变化扩容提质，加快北京工业大学、首都师范大学、北京电影学院、北京联合大学等高校新校区建设，扩大优质本科教育招生规模，稳步提高研究生培养数量，新增10万个优质高等教育学位。
在深入推进教育科技人才一体发展方面，以一体化制度机制为保障，以产学研融合载体建设为牵引，加快一体化改革创新突破，形成教育培养人才、人才引领创新的发展格局。深化教育科技人才体制机制改革，完善一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。鼓励各区和创新主体积极探索， 加快形成一批小切口、大牵引的典型经验。 拓展任务驱动型的科教融汇模式。支持高校院所以现实科研任务组织教学活动，统筹整合项目、平台、团队,实现科研成果产出 与人才培养引进协同推进。率先建设一批以重大任务为导向的产学研育人共同体,推进生命科学、集成电路等领域国家学院和卓越工程师学院建设，建好中关村学院，推动新型研发机构强化前沿领域人才培养，完善北京实验室、高精尖创新中心等高校创新平台育人功能，形成更具引领性、示范性的育人载体矩阵。完善需求导向型的产教融合模式，支持高校院所建设产教融合创新平台、强化目标管理,支持科技型企业参与课程设计教学、 实训平台搭建、成果孵化。争取市属高校、企业纳入国家工程硕博士专项改革试点，探索以解决工程实际问题为导向的新型人才培养模式，在产业一线培养创新人才。
强化高校人才培养主阵地作用。健全学科专业动态调整机制，引导学位增量向基础学科、新兴学科、交叉学科以及关键急需领域倾斜。创新书院制等新型教学组织形态，强化跨学科跨学段人才培养，推广项目制学习和实践导向教学，让学生更具创新精神、实践能力。深化部市协作，支持在京高校“双一流”建设，加强高校资源统筹共享。积极引入国外优势学科和教育资源，谋划落地中外合作的高水平理工类大学。深化良乡大学城建设，推动高教园、大学城产教融合发展。
在一体推进教育科技人才发展方面，提高人才供给与国家战略需求和经济社会发展的适配度，实施高等教育重服务强贡献计划，深化“一校一策”综合改革，引导高校明确办学定位和培养特色，优化招生结构、培养模式、办学评价。深入推进“双一流”高校建设，完善高校学科专业布局调整，培育世界一流基础学科群，建强重点学科、交叉学科，结合人工智能应用推动一批专业转型升级。有序扩大优质本科招生规模，重点扩大基础研究领域博士和专业学位研究生规模，深化工程硕博士培养。引进世界一流教育资源和创新要素，支持境外高水平理工类大学来沪合作办学，加强国际科研合作。推动大学科技园高质量发展，促进环复旦、环同济、环上大等环大学城功能提升，支持松江大学城科创源加快形成核心功能，推动环研究型医院创新集聚区建设。鼓励各区发挥资源禀赋、集聚创新要素，打造特色鲜明的科创功能集聚区。在推动高等教育提质扩容方面，深入推进“双一流”和高水平大学建设，推动更多高校进入“双一流”建设行列，支持南京大学、东南大学、苏州大学等高校建设世界一流大学。推动设立新型研究型大学和高水平理工类中外合作办学。实施江苏高校一流本科创新行动计划。加强一流应用型本科高校建设，完善“大学＋产业园区＋产业链”融合发展模式。优化高校区域布局，在南京、苏州等高校集聚城市打造高水平大学群，加大对苏北苏中地区扶持力度，支持高校在省内其他城市新建校区，规范各类新校区建设。实施省属高校学生宿舍三年攻坚行动，采用“改、租、买、建、调”等多种方式加强高校学生宿舍供给，逐步扩大优质高校本科招生规模，积极争取部属和外省高校更多在苏招生计划。健全协同育人机制完善人才自主培养机制，完善拔尖创新人才发现、差异化选拔和有效监督机制，统筹实施拔尖学生培养计划 2.0、强基计划等，支持高校开展特色化拔尖人才培养模式改革。统筹和优化高校学科设置，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整和人才培养模式，建设一批水平先进、基础扎实的基础学科、新兴学科和交叉学科。完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，加快急需紧缺人才培养。加强青少年科学素养、批判性思维和创新能力培养。加快推进产教科教协同育人，优化校企协同、政府支持的工程硕博士培养体系，加强卓越工程师学院、未来技术学院、现代产业学院和专业特色学院建设。优化产业教授和科技副总双聘机制，鼓励学生在校企交替学习。支持科技领军企业、新型研发机构与高校共建人才培养共同体，加强关键领域人才供给与储备。布局一批高水平市域产教联合体、行业产教融合共同体。统筹发展职业教育与技工教育，开展“千校万企协同创新伙伴计划”。在深化教育科技人才一体改革发展方面，建立健全教育科技人才贯通体制机制。健全教育强省、科技强省、人才强省一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动。有序推进人才“企业认定、政府认账”，加强人才市场化社会化评价。深化高层次人才“校（院）企双聘”，完善“科技副总”“产业教授”机制，畅通科研院所、高校、企业人才流动共享通道。建立校企人才共引机制，引进急需紧缺人才。推动高等教育整体性跃升，实施“双一流196”工程和高校基础设施提质工程。支持浙江大学加快迈向世界一流大学前列，支持西湖大学、宁波东方理工大学建设世界一流新型研究型大学，加快筹建钱塘大学（暂名），建成一批高水平应用型大学。加快一流学科建设，建立国家战略需求和科技发展、产业发展需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，建设以登峰学科、优势特色学科为龙头的高水平学科体系。创新专业学位研究生培养模式，建设一批产教融合基地、工程师协同创新中心和研究生联合培养基地。提升教育教学国际化水平，积极开展国际合作和交流访问。深化高校分类评价和学科专业调整优化机制改革，推行协同创新组织建设与重大科技专项实施联动机制，建立重大原创性、颠覆性科技项目非常规评审和支持机制，探索建立非共识项目特殊支持通道，探索重大科技基础设施市场化运营机制，建立拔尖创新人才发现、选拔、评估、支持一体化机制。在增强高等教育综合实力上，健全分类协调发展的高等教育体系，明确各类高校发展定位，推动高校内涵式发展、差异化发展、整体性跃升。打造新工科教育典范，深入推进新医科、新农科、新文科、新艺科教育改革。调整优化学科专业设置，理工农医类在校生占比提高到60%以上。构建“基础+应用”的特色复合培养路径，加快培育拔尖创新人才。实施普通本科高校提质扩容工程，加快教育教学基础设施、师资队伍、学生宿舍建设，有序扩大优质本科教育招生规模。扩大研究生教育规模，推进分类培养改革，提升专业学位研究生比例。完善科教协同育人机制，建立科技和产业发展需求牵引的学科专业调整机制，引导企业参与学科专业优化调整，促进“就业—招生—培养”联动。持续推进“双一流”高校建设，支持南开大学、天津大学全面发展，推进市属高校及科研院所特色化发展，加快布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，全力推进产教融合、科教融汇、产学研用一体化发展。推动高校联合产业园区、企业、行业组织等共建产教联合体、共同体，探索推广“产业教授”“双导师制”等育人新模式。在促进服务业优质高效发展方面，推动天津高校与世界一流高校开展人才联合培养、合作办学。推动高等教育提质扩容。 优化高等教育布局结构，深化高校贡献度评价，分类推进高校改革发展，推进高校内涵式发展。推动西北工业大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学等新校区和西安交通大学、西北大学等校园设施项目建设，支持符合条件的省属高校学生宿舍等办学条件改善，推动优质本科扩容。实施“双一流”突破计划，专项支持西北大学等“双一流”建设高校在重点竞争领域取得重大标志成果，“一校一策”支持具备潜力的省属优质本科高校进入国家“双一流”建设行列。推动行业应用型高校特色发展，增强高校服务地方经济社会发展能力。在“教育事业发展工程专栏”中提到，推动高等教育提质升级，力争1-2所高校、3-5个学科进入下一轮“双一流”建设范围。布局建设10个左右省级卓越工程师学院、15个左右省级学科交叉中心，高校新增学科专业点中属 于国家或区域急需的占比不低于80%。一体推进教育科技人才发展，完善科教协同育人机制。建立以科技创新、产业发展、国家战略需求为导向的协同育人模式，优化高校学科设置，布局战略，急需优势特色、新兴交叉学科，推进国家集成电路学院、国家能源学院建设。推动基础学科与应用学科均衡协调发展，深化同重点产业领域头部企业合作，构建匹配度高、支撑性强的学科专业体系。健全高校和企业共同培养复合型人才机制，推广"双导师制”“订单式”等人才培养模式，打造卓越工程师和高技能人才队伍。实施拔尖人才培养计划，设立“三秦拔尖班”培养拔尖 创新人才，建强基础学科拔尖学生培养基地、未来技术学院、现 代产业学院。增强高等教育战略支撑能力，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置，培育拔尖创新人才，促进科技创新和人才培养良性互动，优化高等教育布局结构，实施高等教育提质升级行动。加强高等教育资源前瞻布局,新增若干高等学校，升格若干职业技术大学，强化高水平研究型大学建设，实施学位授权精准培育计划，增设15个左右博士硕士学位授予单位、300个左右博士硕士学位授权点。按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，分类推进高校改革，完善资源配置激励机制和分类评价体系。创新支持康复大学等新型研究型大学建设发展，实施应用型高校建设提升行动，提高技能型高校办学水平，鼓励省内高校与海外高水平理工类大学联合办学，推动校地深度融合发展。在提升高校学科核心竞争力方面，省部联动支持山东大学、中国海洋大学、中国石油大学 (华东)、哈尔滨工业大学 (威海)等驻鲁部属高校 “双一流”建设，集中资源力量推动实现省属高校“双一流”突破，打造基础研究主力军和人才培养主阵地。推进学科专业设置调整优化机制改革，建立标志性产业链人才供需预警机制，加快急需紧缺学科布局。加强基础学科、应用学科、新兴交叉学科建设，构建 “新质生产力＋”特色优势学科专业集群，打造具有山东特色的学科矩阵。实施齐鲁 “新工科”筑强行动，加强人工智能学院、集成电路学院、未来技术学院、现代产业学院等特色学院建设，布局建设一批产教融合创新平台,夯实制造强省人才培养基础。在推动高等教育提质扩容方面，多渠道扩增高校学位供给，扩大本科和研究生招生规模,提高博士研究生招生占比，到2030年高等教育毛入学率达到72％,让更多适龄青年接受高等教育。在推进高等教育提质扩容方面，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，完善高等学校分类体系，建设一批研究特色高校、行业特色高校、应用特色高校、技能特色高校，探索建设新型研究型、应用型大学，推动设置文化旅游、体育类本科院校，逐步完善差异化的大学评价体系和标准。推进优质高等教育资源扩容，加大硕博士学位授予单位、授予点创建力度，有序扩大优质本科招生和研究生培养规模。新增优质资源向高等教育薄弱地区倾斜。深化高等教育综合改革。建设中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等高校新校区，实施高校内涵提升、学生宿舍建设等项目，增加高等教育学位供给，扩大优质本科招生规模。建设特色高校 20 所，培育特色高校 20 所；建设特色学科 20 个，培育特色学科 20 个。在建立健全一体推进的协调机制方面，强化教育、科技、人才规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，一体推进教育强省、科技强省、人才强省建设。结合科技和产业规划优化高校学科专业结构，制定一体推进教育科技人才发展实施方案。以重大科技任务和产业需求驱动教育科技资源贯通、人员互通改革，建立学科专业超前适配科技、产业发展机制。打通高校、科研院所、企业人才交流通道，常态化开展“产业教授”、“科技副总”选派行动，推广“校企共用”引才用才机制。推进高校分类发展，优化高校服务区域经济社会发展评价激励机制，推动学科设置、学院设立、教学培养与前沿科技攻关和产业变革需求同步迭代。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人。实施人才培养供需适配机制国家改革试点，开展“双一流”培育和新一轮高峰学科建设行动，推动基础学科和交叉学科突破计划，加快布局未来学科，构建以科技和产业项目为载体的新工科课程体系。完善高校招生—培养—就业联动机制，建立多导师、多平台新型培养模式，强化“高校+平台+企业+产业链”协同联动。鼓励高校与企业合作编写新形态专业课教材。深化微学科、微专业、微课程人才培养模式改革。加快安徽高等研究院实体化运行，推动“硕士—博士—博士后”贯通式培养使用。高水平建设中国科大科技商学院，培养一批复合型科技产业组织人才。建设省人工智能学院等特色学院，布局建设大学科技园。围绕加快高水平科技自立自强改革攻坚，推进“数智湖南”综合改革。率先在大农业领域和高水平研究型大学试点教育科技人才一体改革。推进支持大学生实习实践、创业就业集成改革。推进以科技发展和产业需求为牵引的高等教育综合改革。在高等教育资源扩容提质方面，实施高等院校布局优化“五个一批”和学科优化“五大计划”，建强5所高校15个世界一流学科，培育12所高校21个世界一流学科，建强12所国家“双高计划”高职学校14个高水平专业群。实施高校创新驱动工程。改善一批高等院校办学条件。在协同推进创新型人才培育方面，围绕科技创新、产业发展和战略需求协同育人，提高人才自主培养质量。分类推进高校改革，引导高校在“双一流”研究型大学、优质本科大学、应用型本科学院和技能型高职院校等不同领域、不同赛道发挥优势、办出特色。实施产业急需紧缺学科专业发展计划，推进交叉学科中心建设，健全学科专业动态调整机制。扩大研究生培养规模，加大工程硕博士培养力度。建强高水平研究型大学和科研机构,支持国防科技大学、中南大学、湖南大学打造世界一流大学和顶尖研究型大学，支持省属高校建设高水平研究型大学和世界一流学科。支持高水平研究型大学加强关键科研仪器自主创制攻关和高端科研试剂研发。布局高水平研发机构和前沿交叉研发平台，加快高校科研机构知识产权中心建设。大力发展新型研发机构，健全技术创新需求市场发现机制，促进成果转化和产业孵化。支持企业和高校共建海外研发中心、共建联合实验室和研发基地，加强国际创新合作。开展高校毕业生“智汇潇湘·才聚湖南”就业创业行动，力争省内高校毕业生留湘率提升至60%以上。强化产业创新的教育支撑，深入实施“双一流”建设贡嘎计划和高等教育“登峰计划”，调整优化高校学科专业设置，推动高校围绕科技创新和产业需求，布局一批急需紧缺和新兴学科专业，深化新工科建设。提升高等职业教育办学水平，发挥企业重要办学主体作用，培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。支持高校建设国家卓越工程师学院，深化工程硕博士产教融合培养改革。探索建设新型研究型大学。在增强高等教育综合实力方面，加快推动高校分类发展，按照研究型、应用型、技能型等明确高校发展定位，建立高校分类管理与评价机制。优化高等教育布局，培优应用型本科院校，推动优质本科扩容，实施学科专业设置调整优化行动，推进高质量本科教育攻坚，建设高质量研究生教育体系，扩大研究生教育规模。强化拔尖创新人才、急需紧缺人才培养，深化“就业—招生—培养”联动改革，构建高校毕业生高质量就业服务体系。深入实施“双一流”建设贡嘎计划和高等教育“登峰计划”，调整优化高校学科专业设置，推动高校围绕科技创新和产业需求，布局一批急需紧缺和新兴学科专业，深化新工科建设。加强未来技术学院、现代产业学院、专业特色学院建设，支持高校、科研院所、企业联合培养产业人才。完善校院企地合作机制，打造市域产教联合体、行业产教融合共同体和开放型区域产教融合实践中心。提升高等职业教育办学水平，发挥企业重要办学主体作用，培养具有创新能力的后备产业工人和高技能人才。支持高校建设国家卓越工程师学院，深化工程硕博士产教融合培养改革。探索建设新型研究型大学。重庆
在推动高等教育突破跃升方面，实施高水平大学和优势特色学科“扬帆”工程，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，分类推进高校错位竞争、特色发展。优化高等教育结构，稳步扩大优质高校本科招生规模，提升研究生层次占高等教育在校生比例，在学研究生规模达到16万人以上。支持符合条件的高校向理工科转型，本科及以上理工农医类毕业生占比达到60%。优化学科专业动态调整机制，建强特色优势学科，加大急需学科、基础学科和新兴交叉学科建设力度，加快培养战略急需人才，推动人才培养“产就协同、供需适配”。“一校一策”支持本科院校增设博士、硕士学位授予点，加大本硕博贯通培养力度。有序推进教育开放合作，支持引进世界一流高校来渝合作办学，建设高水平中外合作办学机构和项目。健全教育科技人才一体推进协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，加快形成支持全面创新的基础制度，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。建立适应科技创新、产业发展和国家战略需求的学科专业设置优化调整机制。集中资源布局建设一批新兴交叉学科，支持重庆大学、西南大学等打造学科交叉中心、前沿技术交叉研究院。“一校一策”梯次推进高校进入“双一流”建设范围，实现“双一流”入选高校及学科数量倍增。深化“教育强市区县行”产学研促进行动，促进科教融汇、产教融合，推动高校与科研机构、企业等共建育人平台，联合建设实验室和共性技术平台，提升教育部重庆高等研究院等融合创新平台效能。开展“渝英荟萃”拔尖创新人才一体化培养工程，实施创新人才培养“雏鹰”计划，加大卓越工程师等战略人才培育力度。实施高校科技创新能级提升“攀登”工程，支持研究型高校提升原始创新能力。强化人才激励保障。以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，深化项目评审、机构评估、人才评价等改革，克服“唯帽子”“唯指标”倾向。加大博士后招收培养力度。探索建立“岗位能上能下、待遇能高能低、人员能进能出”的新型用人机制和收入分配机制，支持高校、科研机构等事业单位通过特设岗位引进急需紧缺高层次专业化人才。健全校企人才“双聘双用”机制，鼓励高校教师进企业担任“科技副总”，企业工程师进高校担任“产业副院长”，畅通科研人员在院企、校企之间流动的渠道。山西
在一体推进教育科技人才发展方面，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，筑牢新质生产力发展的基础性、战略性支撑。加强教育与科技协同育人。接续实施新一轮高等教育“百亿工程”，高质量推进“双一流”建设。面向产业转型，优化高等教育布局，加快高水平应用型本科高校建设，扩大研究生培养规模。超常布局急需紧缺学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，强化跨领域学科协同，提高学科专业设置与发展需求的适配性。持续开展省级“双高计划”“双优计划”，拓展高水平开放办学格局，支持高校与科研院所、领军型企业深度融合，建设市域产教联合体、行业产教融合共同体、产教融合实训基地、特色产业学院。
支持山西大学、太原理工大学高标准完成“双一流”建设任务。支持中北大学、山西医科大学、山西农业大学(山西省农科院)打造优势学科，力争若干学科跻身 “双一流”建设行列。建立健全学科专业设置调整机制，支持培育增列我省发展紧缺急需的博士、 硕士学位授予点。
在推进高等教育提质扩容方面，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，分类推进高校改革发展。以理工农医类专业为主有序扩大优质本科教育招生规模和研究生培养规模，高等教育毛入学率达到65％，稳步提高本科招生比例和研究生教育层次占高等教育在校生比例。大力发展专业学位研究生教育，提高工程硕博士培养比重。多渠道扩大优质高等教育资源，加大高水平研究型大学建设力度，建强应用型本科高校。
在推动高等教育提质扩容方面，分类推进研究型、应用型、技能型高校改革，在办学条件、招生计划、经费投入等方面分类支持，引导高校在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色。优化高等教育布局，扩大优质本科教育招生和研究生培养规模 。深入推进“双一流”高校建设，推动哈尔滨工业大学进入世界一流前列、哈尔滨工程大学进入世界一流行列，争取更多高校进入国家“双一流”高校建设行列。实施新一轮省“双一流”高校建设。促进高水平大学协同发展，实施“大手拉小手”协同发展计划，发挥哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学等部属高校引领作用，辐射带动省内高校在学科建设、人才培养、科学研究等方面整体提升。加强高水平中外合作办学。实施优质特色应用型本科院校和学科专业建设工程。推动符合条件的本科学院更名为大学。健全教育科技人才一体发展机制，建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。完善科教协同育人机制。全面落实国家一体推进教育科技人才发展方案要求，建立国家战略、科技创新、产业发展需求牵引的人才培养供需适配机制和人才培养模式。坚持学科建设与产业发展同向、与人才培养同步，建立需求导向的学科专业设置调整优化机制，超常布局人工智能、集成电路、生物育种等急需紧缺学科专业。深入实施基础学科与交叉学科突破计划，试点建设高校交叉学科中心，促进知识体系交叉融合与原创性突破。支持哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、东北农业大学等高水平大学，聚焦空天科技、信息技术、人工智能、新材料、船舶海洋、生态安全、未来农业等优势领域，推进学科提质升级与前沿拓展。支持哈尔滨工业大学与中国商飞共建空天学院、与中国农科院共建农业人工智能学院，支持哈尔滨工程大学建设集成电路学院和极地学院，打造服务国家重大战略的专门人才基地。在一体推进教育科技人才发展方面，建立健全一体化发展协同联动机制，打造 “政策共商、资源共享、项目共推”的教育科技人才一体化发展新模式，强化对重大关键技术攻关、重大创新平台、重大技术创新引导及产业化项目等战略性保障支出,撬动更多社会资本投入教育科技人才领域。加强区域协同，建立教育、科技、人才在区域间的共享联动机制，促进数据共享流动和供需对接，优化人才资源配置，实现人才资源与区域功能定位、产业布局深度适配。提升高等教育对创新的支撑能力，加强 “双一流”“双特色”高校科研能力建设，推动普通高校向应用型转型，建强一批行业特色大学和应用 (技能)型高校。优化学科专业设置，围绕聚力攻坚重点领域和 “2266”现代化产业体系，构建动态匹配的学科专业体系。推进教育部吉林高等研究院、卓越工程师学院、特色学院、工匠学院、人才培养定制班、大学科技园、市域产教联合体、行业产教融合共同体建设，促进产教布局高度匹配、产教服务高效对接。支持企业参与学科调整,牵引高校布局发展一批产业创新急需的战略性学科专业。支持高校院所与企业互选互派 “科创专员”“产业教授” ，促进高校、科研机构与企业优势互补、协同创新。
推动优质高等教育资源扩容，支持长春理工大学、吉林农业大学、东北电力大学进入 “双一流”扩容行列。结合我省汽车制造、现代农业、医药健康等重点产业,定制化培养实践型人才。
在分类推进高校改革发展方面，健全高校分类管理、分类评价和资源配置激励机制。加大对头部及优质高校优势学科的经费投入和支持力度，推动更多优势学科进入“双一流”建设范围。实施一流应用型高校建设工程，打造适配产业需求的特色学科专业群，建成一批高水平应用型高校。扩大优质本科教育招生规模。完善“招生—就业—专业”联动机制，超常规布局急需学科专业，培育新兴交叉学科专业，加快存量学科专业优化整合。优化一体改革制度，完善教育科技人才一体推进的领导体制和工作机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。推动教育科技人才平台基地协同布局，探索以创新载体为牵引的教育科技人才一体推进模式。以创新能力、质量、实效、贡献为评价导向，深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革。推行以用户和市场反馈为主的应用研究和技术开发评价，支持将新技术新产品作为业绩考核、职称评定、人才计划的重要依据。赋予用人单位更大人才评价自主权。完善人员编制、薪酬待遇、职称评聘、考核晋升等配套政策，畅通高校、院所、企业人才交流通道。深化育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，推进职普融通、产教融合、科教融汇。指导福州、厦门先行推动教育科技人才一体改革，推动福州大学、省创新实验室等重点用人单位综合改革探索。在“双一流”和一流应用型高校建设计划上，支持厦门大学、福州大学国家“双一流”学科建设。支持福建师范大学、福建农林大学、华侨大学等高校重点培育1-2个优势学科。推动厦门理工学院等高校争创博士学位授予单位，泉州师范学院等高校争创硕士学位授予单位。全面加强厦门大学等9所高校理论经济学、化学工程与技术、机械工程等22个优势学科建设。对于学科专业优化计划，聚焦科技前沿和国家关键战略领域，面向福建省现代化产业集群和未来产业体系，增设急需紧缺的理工农医类专业，布局集成电路、人工智能、智慧制造、深海、低空等领域新兴交叉学科专业，加快建设海洋科学、健康与新医药、涉外法治等领域急需紧缺学科专业。到2030年，优化10%硕博士学位点、新增15%专业学位硕士授予点，力争理工农医类本科、专科在校生分别达到55%、60%以上。在建设高质量教育体系方面，要增强高等教育综合实力。按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，分类推进高校改革发展。以理工农医类专业为主，有序扩大优质本科教育招生规模和研究生培养规模。推进内蒙古大学“双一流”建设和部区合建。优化高校学科专业设置，超前布局急需学科专业。研究调整本科生人均教育经费标准，持续改善基本办学条件。加强基础理论研究，提升高校创新能力，建好内蒙古国家大学科技园。鼓励高校与国内外高水平大学开展合作办学。发挥京津冀蒙高校联盟的集合作用，推动教育部直属高校结对帮扶区内高校。畅通教育科技人才良性循环，探索以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，持续开展“唯帽子”问题治理。深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革，建立教育科技人才协同发展机制。完善人员编制、薪酬待遇、职称评聘、考核晋升等配套政策，畅通高校、科研院所、企业人才交流通道。发挥好“英才兴蒙”服务平台作用，完善人才服务保障机制，优化人才发展环境。海南
在推动高等教育整体跃升方面，推进高校教育布局结构调整优化，推动省内高校分类发展，力争新设新型研究型大学。持续做好部省合建海南大学工作，加快“双一流”建设。支持海南师范大学、海南医科大学、海南热带海洋学院建设同类型地方一流高校。加快学科专业设置调整优化，培育特色优势学科专业，引导高校针对社会急需紧缺技能开展“微专业”建设。建设海南大学观澜湖校区和崖州校区、海南师范大学桂林洋校区、海南医科大学桂林洋校区、海南警察学院（省综合训练基地）二期、海南热带海洋学院校区扩建等项目。
加强教育科技人才一体改革顶层设计，健全教育、科技、人才战略统筹实施和规划衔接协调机制。加快建立科技创新、产业发展、国家战略需求牵引的学科专业设置调整机制，深化“园区+科研+教育”人才培养模式，扩大海南专项研究生招生规模，推动建设海南高等研究院。统筹开展自由探索和有组织科研，深化科技计划、科研项目遴选机制和科研经费管理改革，完善“揭榜挂帅”“赛马”等制度，探索实行首席专家（科学家）负责制。开展科研岗位全球招聘改革，建立健全科研院所、高校和企业人才双向流动机制。
在推动高等教育提质扩容方面，优化调整高等教育布局，吸引国内外高水平大学、科研院所等来贵州设立或合作设立分校、研究院，新增3所左右本科层次职业学校，推动5所幼专院校向“一老一小”等紧缺领域转型。稳步扩大优质本科教育招生规模，支持优质本科高校特别是理工类高校稳步扩大办学规模。分类推进高校改革发展，支持做大一批省属高校、做优一批博士研究生培养高校、做特一批应用型本科高校、做精一批技能型高校，支持“双高计划”院校建设成为技能型高水平大学。建设贵州特色优势学科，大力实施学科专业调整优化改革行动，积极推进省外高水平大学帮扶贵州高校学科建设工作，大力实施理工科强化行动，力争2个学科整体实力达到世界一流水平，2个以上学科进入全国同类学科前列。加快研究生教育高质量发展，推进省级工程硕博士培养改革试点项目，新增5所左右博士、硕士单位，新增15个左右博士点、50个左右硕士点。加快建设教育部贵州高等研究院。到2030年，高等教育毛入学率达60%。持续推动省外高水平大学帮扶贵州高校学科建设工作，大力推进贵州大学“双一流”建设。实施一批高校学生宿舍建设项目和教学科研设备更新项目。在建立健全教育科技人才一体推进的协调机制方面，强化教育科技人才工作目标协同、行动协同、政策协同、资源协同和要素保障。围绕科技创新、产业发展和全省战略需求协同育人，优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置，加快推进“双一流”高校建设。超常布局急需学科专业，推动学科建设与产业发展深度融合。深化职普融通、产教融合，培养造就更多高技能人才，发展壮大产业工人队伍。实施高层次人才培养支持工程，持续强化科研机构、创新平台、企业、科技计划人才集聚培养功能，“一人一策”精准支持顶尖人才后备人选，分类实施省级领军人才、青年拔尖人才等培养项目。大力实施人才（团队）托举项目，制定市（州）骨干人才支持计划，有效衔接省级人才培养政策。在完善科教协同育人机制方面，推动教育部云南高等研究院建设成为“政产学研金服用”多方主体参与的新型合作平台和推进教育科技人才一体改革的先行先试专区，努力将西南联合研究生院建设成为前沿科学研究重要机构和国家高端人才培养重要基地。持续提升人才培养与产业发展的适配度，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高等学校布局、分类推进改革、统筹学科设置，稳步扩大理工农医类学科专业比重，打造特色优势学科专业集群，加强基础、新兴、交叉学科建设和拔尖创新人才培养。支持高等学校、科研院所、新型研发机构、重点企业联合培养硕士、博士，促进人才供需有效对接。开展科技副总及产业导师选聘。实施“高教突破”工程，推动高等教育提质扩容、分类特色发展，改善高等学校办学条件。持续加强云南大学“双一流”建设和部省合建工作，推动昆明理工大学加快“双一流”创建，打造“双一流”创建第二梯队。建设高质量教师教育体系。支持沿边高等学校建设区域高水平应用型国门大学。推进西南联合研究生院实体化建设，建好教育部云南高等研究院。分类推进一流学科和一流专业建设。调整优化学科专业结构，引导高等学校加大理工农医类急需紧缺人才培养力度。到2030年，高等教育毛入学率达65%。青海
在一体推进教育科技人才发展方面，深化教育科技人才一体改革，建立健全教育科技人才一体推进协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。完善科教协同育人机制，建立科技创新牵引的人才培养模式，强化高校、科研机构、创新平台、企业、科技计划人才集聚培养功能，培育拔尖创新人才。协调布局教育科技人才平台基地，推动高校建设国家级和省部级重点实验室，建设高等研究院，支持西宁打造北川科技创新与产业创新融合发展活力区。设立人才创新试验区，加强高校博士后科研流动站建设，鼓励高校建立技术转移中心。完善人才引进、培养、使用、评价、流动、激励全链条体制机制，打造“近悦远来”人才发展环境。拓展柔性引才路径，引进更多科技领军人才、大国工匠和创新团队。加强国家级人才计划申报，深入实施“昆仑英才”行动计划，用好“西部之光”访问学者等国家人才平台，开展“组团式”校园引才，完善青年创新人才发现、选拔、培养机制。建立人尽其才、才尽其用的人才使用制度，深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革，畅通高校、科研院所、企业人才交流通道。健全人才服务体系。持续推进人才“唯帽子”问题治理。内涵发展高等教育，按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，分类推进高校改革发展。实施优本扩容工程，有序扩大本科和研究生培养规模。统筹实施教学生活用房建设、校园提升改造、科研能力提升和设备更新购置等项目，提高办学承载能力。增强高校服务区域经济社会发展能力，深入推进“双一流”建设，深化学科专业设置调整优化机制改革，实施本科专业建设三年行动，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，构建青海特色优势学科专业群。推进新工科、新医科、新农科、新文科2.0建设，强化高校资源共享。大力发展专业学位研究生教育，开展博士硕士学位点申报攻坚行动。深入实施教育数字化战略，建设多元化、智能化教学应用场景。优化终身学习教育服务体系，建立青海省终身教育学分银行。到2030年，高等教育毛入学率达到62%。在提升教育支撑能力方面，落实教育强区规划纲要，实施高等教育振兴行动计划，推进高等教育综合改革试点，分类推动高校改革发展，有序扩大优质本科和硕博士招生规模，稳步推进高等教育资源提质扩容。加快建设高原特色优势学科，增设或调整升级一批与新技术、新业态、新模式相适应的专业，实施一流学科培优行动，加大高水平研究型大学建设力度，推动科研协同创新，加快推进“双一流”“双高”建设。深化高等教育“团队式” 对口支援，提高人才培养能力。扩大教育对外开放，办好留学生教育。支持高校改善学生宿舍等办学条件。新建西藏大学新校区、西藏农牧大学新校区，支持西藏大学“双一流”高校建设，实施高等教育优本扩容工程。深入实施创新驱动发展战略，一体推进教育科技人才发展，提高创新体系整体效能，推动科技创新与产业创新深度融合，以创新驱动高质量发展，不断催生高原新质生产力。坚持人才第一资源的战略定位，加强人才强区建设，深入实施“育引用留”工程，建设数量充足、素质优良、结构合理、服务长治久安和高质量发展的高原适用人才队伍，营造创新创业新生态。在推进高等教育提质扩容方面，加快新时代振兴中西部高等教育改革先行区建设。加强资金保障，改善高校办学条件，高质量推进高等院校设置升格，扩大高等教育资源供给能力。支持省属高校建成国内同类院校高水平大学，建设一批学术水平高、优势特色明显、服务能力强的学科。分类推进高校差异化发展，引导研究型、应用型、技能型高校按不同功能，在不同领域不同赛道发挥优势、办出特色和水平。推进高水平“四新”高校和专业建设，有序增加优质本科教育招生规模和研究生培养数量，稳步提高本科招生比例和研究生教育层次占高等教育在校生比例。推进教育数字化，优化终身学习公共服务。坚持开门办大学，完善甘肃开放大学体系。在一体推进教育科技人才发展方面，深化教育科技人才一体改革，加快构建政策互通、资源共享、协同突破、创新转化的教育科技人才一体发展格局，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。坚持推进目标有机衔接、重点任务一体部署、资源要素一体配置、政策保障一体协同，统筹推进教育科技人才平台基地一体布局，健全教育科技人才衔接协调机制。推动研发人员向产业集聚，健全高校、科研院所、企业间科研人员双向流动机制，推行“科技副总”“产业导师”等引才用才方式。支持企业发挥教育、科技、人才一体化发展枢纽载体作用，鼓励企业设立“人才基金”，与高校院所开展委托培养，通过设置专项奖学金、助学金、研究津贴等方式培养企业所需专业人才。支持骨干企业联合高校院所、科研机构、上下游企业整合科技创新和生产实践资源，建设实践实训中心等平台，开发专业教学资源库、教材、课程、培训资源包等科技创新和教育教学资源。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高校布局，提高人才自主培养质量。支持兰州大学建设世界一流大学，化学、大气科学、生态学、草学等争创世界一流学科。支持省属高校建设高水平大学和一流学科，赋予高校学科专业设置更多自主权，超常布局急需学科专业，提升基础学科、培育新兴学科、发展交叉学科，着力加强创新能力培养。鼓励和支持高校组建产业研究院。强化科研机构、创新平台、企业、科技计划人才集聚培养功能，加速集聚一批科技领军人才和创新团队。注重在科技攻关和技术研发等创新实践中发现培养人才，造就更多战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才、高水平工程师、高技能人才和创新团队。优化人才梯次培养体系，用好用活各类人才。完善综合性柔性引才政策和省外引进人才支持保障机制。加大人才引进力度，不断扩大人才总量，优化人才结构。
宁夏
在一体推进教育科技人才发展方面，深化教育科技人才一体改革，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，优化高校布局、分类推进改革、统筹学科设置,提高 “双一流”建设质效，建强一批应用型高校、职业本科高校。高质量建设教育部宁夏高等研究院，强化高校、科研机构、创新平台、企业、科技计划人才集聚培养功能，培育拔尖创新人才。建立科技创新与人才培养联动机制，落实 “学历证书+职业技能等级证书”制度,构建学段衔接的拔尖创新人才发现机制和培养体系。
在增强高等教育综合实力方面，推动高等教育提质扩容，构建研究型引领创新、应用型主体支撑、技能型筑基赋能的高等教育发展格局。深化宁夏大学 “部区合建”和 “双一流”建设，建强宁夏医科大学、宁夏师范大学等应用型高校，推动宁夏大学新华学院转设，整合建设一批本科高校。围绕自治区重大战略统筹学科专业设置调整,办强工科、 拓宽医科、建优农科、做精文科，建成一批优势学科。改善高等院校办学条件，增加优质本科资源供给，稳步扩大办学规模，高等教育毛入学率达到65%。
实施宁夏大学 (银川校区、中卫校区)基础设施改造提升项目,实施宁夏医科大学、宁夏师范大学等优质本科高校办学条件改善项目。
新疆
在推动高等教育提质扩容方面，统筹兵地高等教育资源，加快构建与国家战略需求相适应、与新疆特色优势产业和经济社会发展相契合、与打造面向中亚国家教育开放合作桥头堡相匹配的高校布局结构。加大“双一流”高校和特色研究型大学建设力度，支持应用型高校发展，扩大职业本科教育规模，支持符合条件的高职专科学校按程序升格职业本科学校，支持有条件本科高校在地(州、市)或师市设校区，分类推进高校改革发展。完善高校学科专业设置调整机制，优化学科专业结构布局，实施一流学科攻坚培优行动，推动基础学科固本强基，加强新兴学科、交叉学科建设，超常布局新疆急需的理工类学科专业，加强新工科、新医科、新农科、新文科建设，实施博士硕士授予单位培育建设计划，深化博士研究生教育改革。推进南疆高等教育提质扩容，持续扩大疆内外高校双向招生规模。在一体推进教育科技人才发展方面，建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，畅通教育科技人才良性互动。培育壮大高等教育战略科技力量。制定自治区产教融合促进条例，完善科教协同和产学研融合用人机制。实施高校科研能力提升与重大任务攻坚计划，支持高校建设自治区基础学科研究中心、重点实验室等科技创新平台，强化兵地高校联合科技攻关，打造校企地联合创新平台。加快建设教育部新疆高等研究院，支持鼓励国内高水平大学在有条件的地(州、市)设立研究院，改革人才引进、科技成果转化、科研项目经费管理等激励政策，单列硕博士研究生招生计划，构建人才培养、科学研究和技术转移为一体的产教融合科教融汇新疆模式。
