北京自去年起正式实施新高考，6月9日是今年北京“高考第三天”，也是普通高中学业水平等级性考试的第一天。当天的考试科目之一为思想政治。
当晚，澎湃新闻（www.thepaper.cn）从北京市教委获得北京教育考试院专家对政治试题的评析。
专家表示，2021年北京市学业水平等级性考试思想政治学科试卷以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现新时代教育评价改革要求，紧扣“建党百年”重大主题，坚持素养评价、精神塑造、价值引领的统一，推动思想政治课改革创新。
专家指出，试题反映了经济社会发展新变化、关注科学技术进步新成果，且注重素养导向，促进学生全面发展，并呼应了新的历史时期首都发展的新要求、新期待，引导学生关注首都建设。
以下为专家具体评析：
一、守立德树人初心，循党史之脉而行
全卷以落实立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。
第1题“五四党课”结合奋斗精神坚定信仰，引导学生理解革命文物记载的中国革命伟大历程和感人事迹，帮助学生提升境界、涵养精神、激励担当。
第21题通过呈现百年大党矢志践行初心使命、筚路蓝缕奠基立业、创造辉煌开辟未来的壮阔画卷，让学生深刻认识到党的领导是中国特色社会主义最本质特征和最大制度优势。“居民人均预期寿命、受教育水平”等数据事实直观展示了中国共产党领导下的中国社会发展成就，帮助学生理解中国共产党领导人民创造了历史伟业。“不同历史时期的三次深刻发问”突出一以贯之、管党治党的责任担当，展示党对时代命题的深刻把握和对不同阶段任务的深邃思考。“理论创新”引导学生更加充分地感受马克思主义深刻改变了中国，中国也极大丰富了马克思主义。
试题重在引导学生明晰中国成就背后的道理、学理和哲理，坚定中国特色社会主义理想信念，厚植爱国主义情怀，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、聚焦社会发展，将思政小课堂同社会大课堂相结合
试题反映经济社会发展新变化、关注科学技术进步新成果，引导学生体会更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，感悟中国特色社会主义制度和国家治理体系的强大生命力和巨大优越性。
第9题“赏春花读建筑”、第11题“职业培训券”分别从不同视角体现政府的公共服务举措，展现满足美好生活需要的政府行动。
第17题以“数据治理中的法治思维”引导学生思考感受数字时代的法治建设，提升主人翁意识。第21题通过“国家人力资本水平的不断提高”展现我国在人力资本方面的持续投入，引导学生理解完善人才制度体系、聚天下英才而用之的重要性。
试题把思政小课堂同社会大课堂结合起来，引导学生增强“四个自信”，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
三、坚持素养导向，促进学生全面发展
试题着眼于新时代教育评价改革要求，着力构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，综合评价学生的学科核心素养发展水平。
第5题“哲学家解答问题的特有方式”引发学生对哲学社会科学的关注与思考，启迪学生探索世界、追求真理。第8题“校门口的交通”等学生建议帮助学生了解民主管理的程序、体验民主决策的价值、感受民主监督的作用，培养学生善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，提升法治意识和公共参与素养。
第16题以“房子可以遮风避雨就好了，为什么还要雕刻彩绘”等一系列追问，引导学生透过事物的实用价值，体味背后的审美和文化价值，让学生拥有能够发现美的眼睛与心灵。
试题突出对于学科核心素养的关注，以多样化的情境作为背景依托，考查学生能否综合运用相关学科内容，在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题，使学生在充分思考的过程中认识到学科思维方法在现实生活中的应用价值，也引导中学教学更加注重回归学科本质，为中学生减负创造良好教育生态，促进素质教育深入实施，帮助学生健康成长成才。
试题保持了命题理念、风格和总体难度水平的稳定，科学设置难度梯度，进一步优化综合性、选择性、开放性题目的设计，体现新旧教材间的有序过渡、顺畅衔接，平稳推进考试内容改革。
四、结合北京城市战略定位，引导学生关注首都建设
试题呼应新的历史时期首都发展的新要求、新期待，将“四个中心”功能建设渗透题中。在素材的选取上，多方位展现首都历史文化风貌和经济社会发展成就，同时重视国际视野和全球眼光，引导青少年热爱家乡、心系祖国、胸怀天下。
“公交车站改用有历史风貌的站名”记录了北京保留传统地名、留住城市印记的举措；“吉祥戏院重生”，回顾了老北京人在吉祥戏院看戏的美好记忆；“平安大街的变化”反映城市管理的精细化，引导学生感受城市品质和生态水平的提升，提高幸福感和获得感。
“十四五”时期，北京将持续强化国际交往中心功能，加快建设国际科技创新中心，试题立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务于新发展格局的构建。第18题“共同构建人与自然生命共同体”、第19题“参与全球价值链”等话题引导学生看到中国在坚持自身发展的同时，还积极开展国际务实合作，展现我国负责任大国形象，引导学生关心国家、关心人民、关心世界、学会担当。
