2020广州一模生物试题评析

1.1试卷模块占比

从各板块分析可得，与2019年高考模块相比，本次广州市一模最大的变化在于增加了细胞的增殖、人类遗传病等知识点的考查，各大模块占比变化不大，试卷结构与往年一致。在题目设置上侧重对于基础知识、基本技能的考查，又在一定程度上考查学生对知识点的综合运用，注重考查学生对实际生活的具体应用，总体上契合考试说明的各项要求。

选择题部分仍重点考查学生基础知识的掌握情况

第1-4题涉及知识点范围较广，涵盖必修一到必修三的相关内容，但考查的大部分是识记内容，只要一轮复习时认真对待，查漏补缺，夯实基础，相信对于学生来说难度不高。

第5题题干给到一个真实的实验场景，考查学生信息获取能力和综合运用能力，像这类题干信息多且复杂的题目，学生必须稳住心态，认真读题，找到关键信息，相信问题也是可以迎刃而解的。

第6题考查了遗传图谱，需要学生根据图谱已知信息合理推测遗传类型和遗传概率，这类型的题目难度适中，但要求学生从题干获取信息，找到合适方法解题，这就需要学生通过不断练习，积累方法和总结规律，才能在考试时做到又快又准。

这次的非选择题部分考查了：光合呼吸、动物生理、生态系统、遗传规律，这四大考点也是高考的高频考点，所以学生在后半阶段的学习中必须多重视这四部分相关内容。

这次非选择题的考查主要参照了高考的出题模式，重点考查学生对课本的熟悉程度和对相关内容的分析能力，部分小问是直接考查课本原话，例如29题第（1）问、30题第（1）问、31题第（3）等，这就提示考生后半阶段的学习，一定要回归课本！！！

在非选择题 “原因”“意义”“依据”这些词语成了高频词汇，这类语言表达的题目体现了对学生科学思维的考查，这就提示学生后半阶段的学习，要逐步发展科学思维，不要只是一味的记忆，要尝试基于生物学事实和证据去探讨、阐述现象和规律。

至于核心素养中的科学探究，一直都是高考的热门考查模块，而这次也不例外，在30题第（3）问中就要求考生根据实验目的去设置实验组，所以考生后半阶段也需要加强训练实验探究类的题目，要在练习时掌握科学探究的基本思路和方法，增加自己实验设计和结果交流和讨论的能力。

37题：选修一仍然考查了微生物培养的相关内容，总体上难度适中，在第（3）问考查了实验探究，要求考生根据实验方案和结论推测实验结果，这也是实验探究中常见考法，而在第（4）问中考查了透析这一方法，即使学生对这个方法了解不多，但是题干也给与相应提示，结合必修学过的半透膜内容，和题干信息，还是能推测出答案。

38题：选修三部分则综合考查了基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识点，内容考查相对基础，但是也不乏对原因和结果分析的题目，也就提示考生在记忆相关生物科技技术的方法和要求的同时，不要忽略相关原理和原因，对相关科技技术理解透彻。

1、注重提升实验设计能力，加强语言表达训练

本次广州市一模中依然重点考察了语言表达能力和科学探究能力，非选择题中频繁出现“原因”、“依据”、“意义”这一类的设问方式。因此建议实验能力相对薄弱的考生可以按照不同模块进行针对性练习，总结出常用的答题模板。在提升科学探究能力的同时，也要提升语言表达能力，准确使用专业的学科术语回答问题。

2、注重知识网络的全面性，回归课本查漏补缺

本次广州市一模考查的内容较为细致，容易暴露出考生备考不全面的问题。考生可根据本次阶段测暴露出的知识缺漏进行针对性强化，通过回归课本进一步完善知识网络。在回归课本的过程中，要留意课本旁栏、习题、拓展、章末总结等部分中的内容。

3、认真阅读题目情境，利用上下文准确定位踩分点

本次广州市一模中大多数题目都选取了具体的生产生活问题作为考查的情境，这反映了高考中“运用生物学核心素养解决实际问题”的考查要求。面对这类问题，同学们先要做到沉着应对，认真阅读圈画出题干中有价值的信息，再结合已有的生物学知识进行分析，问题往往就能够迎刃而解。

1、注重夯实基础，认真研读课本，及时归纳总结，形成知识的网络结构。在清晰概念，正确理解本质之后，也要尝试应用生物知识解决实际问题。

2、注重训练自己信息提取和分析能力，语言表达能力，加强知识的理解和运用。重视科学探究能力，可适当进行实验设计相关的专题练习。

3、多关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的热点问题。