2021年各省市“十四五”期间支持升本的高职院校盘点

2021-10-13 10:47 高考直通车 评论
截至目前,广东、四川、江西等多个省份公布了2022高考报名时间(点击回顾详情),这也就意味着2022高考的第一战即刻开启。2022的高考生们,你们准备好了吗?今天小车整理了全国最有可能升本的高职院校供大家参考,看看你最想考上哪所“未来本科”大学?


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2021年是实施“十四五”规划的重要的一年,全国的职业教育升级改造也纷纷被提上日程,其中27所高职院校被官方支持升本:


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30所高职或将升本更名为“大学”


根据目前各省以及各市公布的“十四五规划和2035年远景目标纲要”,各省关于高等职业教育的发展举措主要是在原有的职院基础上,进行升级改造:其中就包括——如果是高职院校就支持升本或者升本后改名成“大学”。


注:以下数据为不完全整理,仅供参考;表中“开封大学”为全日制普通高等专科学校,注意查看!


(点击查看大图)

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目前收集到的数据中,被公开支持的升本的高职的有绝大多数都是公办院校,且有“双高”这一名号加持;民办的只有福建和山东几所学校。


广东未来或将升本的高职院校有5所之多,而且都是历年来深受专科考生青睐、家长认可的热门高校:深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、江门职业技术学院、汕尾职业技术学院、东莞职业技术学院。山西也同样是有5所,主要是山西通用航空职业技术学院、山西职业技术学院、山西体育职业技术学院、山西艺术职业学院、太原市幼儿师范高等专科学校。其余省份至少也有1-2所支持高职升本。


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如何看待“高职升本”的现象

01
改名“大学”和“职业大学”差别很大
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从历年的招生录取中,我们不难发现,一旦某所高校由“学院”升级为“大学”后,投档分数与投档位次立刻会得到显著提升,一些成功更名的高校更是可以在短短几年内取得跨越式发展,甚至有“逆袭重点院校”的可能性。


可一旦升本之后加上“职业”、“职业技术”这些“关键词”,在很多人心中立马就降了一个档次。从今年的一些招生录取情况以及社会反馈来看,许多的考生和家长对于这个带有“职业”二字的大学都十分的抵触,投档并不积极。


但小车想说,不能因为名字而带有偏见地看待学校的办学水平,国家在大力发展职业教育的目的就是培养更多应用型职业技能人才,推动整个经济行业发展,所以报考职业大学并不是许多人理解的“矮个子里挑高个”,而是大势所趋,优中选优,前途无限量。


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注:截取自《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知(国发〔2019〕4号)》


02
高职升本标准高,社会认可度有待提高
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但是,高职院校升本的标准还是比较高的。被社会大众认可,也不是一朝一夕即可实现的,高职院校的晋升体现了高等教育体系化与制度化的进程,所以需要时间去不断地完善,不是简单的名称上去掉几个字就可以的。


在这个过程中,外部因素涉及高职教育的政策及社会环境,内部因素涉及院校自身要素等方面。因此,高职院校在追求升本的过程中,应在办学目标、理念定位、人才培养、师资队伍建设、软硬件设施建设等方面下足功夫,研究透彻。


高职升本都有哪些设置标准呢?具体来看:


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本科层次职业学校的设置门槛


教育部今年最新发布的《本科层次职业学校设置标准(试行)》通知中提到了几点要求都非常的关键,例如:在校生规模8000人以上;专业设置要动态调整,对接国家和区域主导产业;师资队伍要求有企业工作经历;要注重校企合作等。


可以看出,高职步入本科职业大学的道路充满了许多的挑战,但同时也可以感受到职业教育的发展越来越受重视了,培养有利于国家、造福于社会的职业人才刻不容缓,任重而道远。


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无论是在校生人数、科研立项数量,还是校园面积、仪器设备,想要顺利升本的“门槛”还是比较高的,涉及到的各方面因素也会相对完善。


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考生应该如何面对“高职升本”的现象呢?


01
把握机会,抓住升本的发展趋势
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一般来说,升为本科院校之后,高职院校的生源质量和发展速度都会得以优化。因此,相关批次的考生,可以在同等条件的情况下,优先考虑有升本规划的高职院校。把握住高校快速发展的“红利期”,达到“低分高就”的报考目的。

另外,自2020年起,还有绝大部分的独立学院通过与高职专科院校合并转设为本科层次公办的“XX职业大学”或者“XX职业技术大学”,对于考生和家长来说无疑也是一个不错的择校选择,可以多加以关注!

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02
明确此类院校培养目标为技术型人才的定位
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对于本科线上的考生来说,需要特别注意的是,此类院校虽然可以在本科批次招生,但定位依然是培养技术应用型人才,相关专业设置、培养模式都会紧扣“应用技术类”这个核心,如果考生的未来规划是学术研究方向,需要在报考前慎重考虑。


03
关注高校在办学所在地的影响力和口碑
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作为应用型高校,未来的发展出口较为明确,一般会和办学所在地的大企业有深入合作。所以考生在报考之前需要注意两个方面,一是办学所在地哪个行业发展较好,另一个是学校和哪些企业有人才培养与输出上的深度合作,把握住自己毕业后的发展路径。




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