2022年，教育部继续把“双减”工作作为重中之重推进，各地“双减”工作也进入落地监管的深水区。“双减”一周年，从中央到教育部党组都给予了高度重视和关注，“双减”政策被视为过去一年教育领域的“一号工程”。一年来，校内外同步推进落实，不断强化学校教育主阵地作用，大力规范校外培训行为，义务教育阶段学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应的精力负担均有效减轻，学生的阅读、睡眠、运动、实践时间普遍增加，发展素质教育的氛围日渐浓厚，人民群众对教育的满意度显著提升，“双减”工作取得明显实效。
但如何提高校内教育质量，最大程度满足更高教育治理追求，差异化教育需求，还是成败关键，也是难点，这方面还有很多工作要做，课后延时服务的质量与资源支撑仍有待制度化解决。
12月26日，教育部校外教育培训监管司发布公示，对“首届全国校外教育培训监管专家委员会成员名单”予以公示。公示期为2022年12月26—31日。
