我国高等教育已进入普及化阶段。教育部7月发布的《2025年全国教育事业发展统计公报》显示，高等教育在学总规模4872.57万人，毛入学率61.3%。
规模扩大的同时，结构性问题逐步显现。部分高校办学定位不够清晰，存在升格扩张倾向，将工作重心放在学位点申报上，特色建设投入不足，同质化发展较为普遍。
对此，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，中办、国办随后印发《关于分类推进高校改革的意见》。纲要明确了方向，按研究型、应用型、技能型三大基本定位，区分综合性、特色化两大发展方向；意见明确了做法，对分类改革作出系统部署，推动搭建科学的高校分类发展体系。
高校归为哪一类、由谁划定，是家长和考生较为关心的问题。意见提出，按照隶属关系建立多元适配的分类模式，统筹中央部属高校与地方高校协同发展。
需要说明的是，三类只是基础划分。各地可结合本地产业基础和高教布局，设置更细化的分类标准。广东省教育厅在央视报道中介绍，广东在国家框架下探索构建起“三类五型”的细化体系。
研究型分为两型。综合研究型主要为省内8所“双一流”高校，以及有潜力进入“双一流”的省属高校、部委高校在粤校区；特色研究型以新型研究型大学、高水平中外合作办学高校为主，侧重原始创新，聚焦关键核心技术攻关。
应用型同样分为两型。区域综合应用型以学科覆盖面较广的地方本科院校为主；行业特色应用型以医药、农林、艺术、体育等行业院校为主，立足地方产业，在省内本科院校中占比最大。
技能型以高职院校为主体，面向产业一线，培养技术技能人才。改革的基本思路是赋予学校自主选择空间，引导各校明确适合自身的发展方向。
目前官方尚未公布各高校类别。下图是网友结合各校学科实力和办学定位做了初步划分，仅供参考，欢迎在评论区理性交流
