福建省教育厅关于组织开展普通高中新课程新教材实施示范区建设工作的通知

2020-11-19 17:29 福建省教育厅 评论

各设区市教育局,平潭综合实验区社会事业局:


根据教育部办公厅《关于做好普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校建设工作的通知》(教基厅函〔2020〕19号),教育部在全国遴选确认一批普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校,围绕重点任务开展探索实践,形成有效经验、强化示范引领,我省三明市入选国家级示范区,三明一中、三明九中、大田一中入选国家级示范校。为更好地对接国家级示范区建设目标任务,深入推进我省普通高中新课程新教材实施,我厅在各地推荐和专家审核基础上,确定漳州龙海市、泉州南安市、南平建阳区、龙岩武平县、宁德福安市等5个县(市、区)为省级普通高中新课程新教材实施示范区,建设周期为3年。现就示范区建设有关工作通知如下:


一、建设目标


通过示范区建设,开展新课程新教材实施重点难点问题研究,积极探索普通高中课程建设、教学改革、考试评价等关键领域改革,力求在开发选修课程、推进选课走班、加强学生发展指导、实施综合素质评价、健全学分认定管理办法和完善办学质量评价、劳动教育方式等方面有所突破,形成新课程新教材实施的有效经验,发挥示范引领作用,辐射带动其他地区做好新课程新教材实施工作,为全面推动普通高中课程改革奠定良好基础,推进普通高中育人方式改革。


二、建设任务


1.研究制订示范区工作方案,完善本地新课程新教材实施方案,健全新课程新教材实施和课程开发与课程资源保障机制,积极探索推进课程改革的有效工作机制。


2.深入开展新课程新教材培训,积极探索项目式、任务驱动、问题导向等有效的培训方式,切实提高培训实效,推进普通高中新课程新教材实施。


3.加强教研体系建设,组织开展普通高中课程建设、教学改革、考试评价等新课程新教材实施重点、难点问题研究,充分发挥教研专业支撑作用,切实加强对本地普通高中学校的工作指导,解决新课程新教材实施的重难点问题。


4.加强新课程新教材实施监管,指导监督学校严格执行国家课程方案、使用国家审定教材,探索建立新课程新教材实施监测机制,完善质量监测办法,提高新课程新教材实施质量。


5.积极探索综合评价改革,完善普通高中办学质量评价,建立以发展素质教育为导向的科学教育评价体系,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,进一步健全立德树人落实机制。


6.认真总结凝练示范区工作经验,探索形成可借鉴、可推广的实施新课程新教材的经验做法和典型案例,并通过组织研讨交流等形式加强宣传推广,切实发挥好示范引领和带动作用。


三、工作要求


1.加强组织领导。各地要将示范区建设工作作为深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径,予以高度重视,建立健全领导机制,切实加强组织领导。


2.突出工作重点。各示范区要围绕建设目标,根据建设任务,结合本地实际,突出优势和特长,在课程建设、教学改革、考试评价等关键领域进行积极探索,形成一批可借鉴、可推广的有效经验和典型案例,在推进普通高中育人模式变革、促进学校多样化有特色发展方面发挥示范引领作用。


3.健全工作机制。建立省、市、县上下联动的示范区建设工作机制,我厅基础教育处负责统筹管理,省普教室负责专业指导;有关设区市教育行政部门要加强对本地示范区建设工作的统筹指导,加大支持力度,充分调动示范区工作的积极性;各示范区要落实主体责任,完善建设管理制度,确保在政策制度、教师培训和经费投入等方面充分保障到位。


4.完善工作方案。相关设区市教育行政部门要指导各示范区在申报方案基础上,进一步研究制定示范区建设工作三年规划和2020-2021学年度工作方案,明确建设目标和任务,建立健全组织领导机制,强化过程管理和工作考核,确保示范区建设工作和各项改革任务有序推进。示范区建设工作三年规划和年度工作方案经设区市教育行政部门审定后(加盖公章),于12月10日前报送我厅基础教育处,同时发送电子版,联系电话:0591-87091366,电子邮箱:jytjjc fjsjyt.cn。

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5.加强跟踪管理。我厅将组织专业力量加强对示范区建设跟踪指导,适时开展研讨交流、中期评估和终期验收,视情况对示范区建设进行动态调整,对建设成效突出示范区进行通报表扬,及时推广有效经验和成果,推进育人方式变革,促进全省普通高中多样化有特色发展。三明市教育局要按教育部要求加强国家级示范区和示范校建设,确保示范建设工作有序推进,取得预期成效。


福建省教育厅

2020年11月17日


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