围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。材料部分着眼于围棋、象棋和跳棋当中蕴含的智慧，要求考生写一篇作文体现作为新时代青年的感悟与思考。题目与去年新高考Ⅱ卷类似，去年新高考Ⅱ卷作文题是以书法的道理来写人生的道理，今年这道模拟题，是以下棋的智慧写人生的智慧。新高考II卷载体是书法，广一模这一篇载体是“棋”，但他们都蕴含着某种智慧，可以说有异曲同工之妙。这是一道新材料作文题。题目由题干、材料、写作指令、写作要求四个部分组成。我们重点看看这道作文题的材料和写作指令两个部分。材料分为两个层次，第一层次是一句话“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。”讲的是一对相对的信息。棋子很小，游戏的棋盘也很小，但是蕴含的智慧却是无穷的。这句话最主要的目的是要让考生关注、思考棋中的“智慧”。材料的第二个层次由三段话组成，每一段话讲一种棋，三段话之间是并列的关系。这个层次的内容，跟第一个层次的关系是解释性的关系，作为“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。”这句话的支撑性材料。我们从中就可以读出各种不同的棋有什么样的智慧蕴含在其中。为了更清晰，我们可以用表格的形式来把这三个并列的段落进行比较分析。“以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。 ”再结合下面的写作要求，我们可以分析出这道作文题目的写作任务，明确了写作任务，分别对应执行回应写作任务细则，这样就能够更好地做到“全面完成写作任务”。 2.写文章的时候需要结合作文题目里的材料来写，不能抛开材料不管。3.文章的重点是要谈你阅读作文题目的材料后有什么启示意义。4.你是以第一人称身份来写这篇文章的，你的身份是一位新时代青年。要写好这道作文题，最重要的是提炼出我们阅读材料后得出的启示意义。我们可以从三种棋中提炼其中的智慧，来提炼我们对“启示意义”的理解。我觉得可以从下棋的目标和下棋的规则两个方面去提炼。下棋的目标，三种棋的目标是不一样的，围棋是以围更大的地盘为目标；象棋的目标在于“将军”，就是斩首；跳棋的目标是力求己方的棋子率先全部到达终点，不能英雄主义单兵作战，要讲求团队精神。从这个角度来立意，可以提炼出：目标要明确，选择适合的策略实现目标。下棋的规则也蕴含着很丰富的智慧。围棋：“你中有我，我中有你”，可以提炼出相互和谐相处，随时变化自己的策略。象棋：“棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。”可以提炼出要有角色意识，有规则意识，不同的角色，要遵守不同的规则，要学会利用好不同的规则，达到最终的目标。跳棋：“行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路”我们可以提炼出要学会借力，互相支援，等等。我们从材料中提炼出“启示意义”以后，关键就是要把这些意义关联起来，统筹在一篇文章中表现出来，这个过程就是构思的过程。简单一点的构思，就是罗列式的，在“启示意义”这个统一的主题词统领下，把自己阅读出来的“启示意义”一一写出来，然后结合自己作为新时代青年的身份来谈。
更高要求的构思，则是要提炼出一个共同的主题，把这些“启示意义”关联起来一起来谈，这样思维的难度更高一点。
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