广东第二师范学院体育教育专业入选国家级一流本科专业建设点

日前，教育部公布2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单和2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，我校体育教育专业入选国家级一流本科专业建设点，数学与应用数学专业获批入选为省级一流本科专业建设点。其中，我校体育教育专业是我省第一个通过教育部师范类专业认证的体育专业。与此同时，我校2020年度申请增设的“科学教育”和“广播电视编导”专业获得教育部批准。

体育教育

培养目标

本专业立足广东，服务基础教育，培养师德高尚，具有现代教育观念、人格健全，从教信念坚定、专业基础扎实、运动技能过硬、实践能力突出，能胜任中学体育与健康课程教学、课外体育活动指导、课余训练与竞赛工作，能从事学校体育科研及管理等工作的应用型人才。

课程修读要求

核心课程：体育概论、体育社会学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、田径、体操、足球、武术。课程分必修课、选修课两大类。

专业定位

本专业立足广东，面向全国，对接国家教师教育培养和广东“新师范”建设发展战略，适应基础教育改革与发展需求，以本科教育为主，积极开拓硕士研究生教育，着力培养信念坚定、师德高尚、人格健全；理论基础扎实、运动技能过硬、教学能力突出；善于通过学校体育与健康课程教学、课外体育活动、课余运动训练与竞赛等工作有效实施综合育人；具备较强自主学习、反思研究、持续发展能力的高素质专业化创新型中小学体育教师。

特色优势

专业影响力强。2019年11月，专业成为全国首批接受教育部师范专业认证考查的四个体育教育专业之一，并于2020年7月获得教育部的通过批复。2017年，体育学院成为全国学校体育联盟(体育教育)广东分联盟主席单位；2018年，在广东省教育厅指导下，学校发起并创建广东省中小学体育教师发展联盟，担任理事长单位。两个联盟的成立整合了全国及广东省各联盟成员教育资源，实现和推进体育师资队伍、科研平台、课程资源等共享共建，带动全省教师教育一体化发展进程。

人才培养质量高。近三年，本专业本科生初次就业率基本稳定在85%以上，就业的专业对口率高，在全省同类院校中处于领先地位。本专业学生连续三届获得广东省体育教育专业学生基本功大赛团体总分一等奖。2015年以来，体育教育专业学生组成的代表队先后在全国大学生单项锦标赛中获得三金四银五铜等优异成绩；2019年获得广东省第十届大学生运动会乙A组团体总分第三名，团体总分一等奖。

院长说

国家级一流本科专业建设点的成功获批，是体育学院内涵式发展的战略转折点，也是踏上新征程的一个重要起点。今后，体育学院将坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念，从专业思政、师资队伍建设、课程与教学改革、教育评价改革、质量保障体系建设等方面全力推进，大力提升人才培养能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不断奋斗。

数学与应用数学

培养目标

本专业立足广东,服务基础教育,培养师德高尚、教育情怀浓厚、创新精神与实践能力强、数学基础扎实、教育理念与职业技能先进，能 够胜任中学及其他 教育机构的数学教学与管理的工作，具备提升人 生价值的多方面素养，能够运用数学知识解决实际 问题,具有初步的研究能力的应用型人才。 

课程修读要求

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、初等数论、复变函数、实变函数、中学数学教育、初等数学研究。课程分必修课、选修课两大类。

专业定位

立足广东，服务基础教育，培养师德高尚、教育情怀浓厚、创新精神与实践能力强、数学基础扎实、教育理念与职业技能先进的数学师资，能够胜任中学及其他教育机构的数学教学与管理的工作，具备提升人生价值的多方面素养，能够运用数学知识解决实际问题，具有初步的研究能力的应用型人才。

特色优势

本专业于2017年6月被评为省级特色专业。数学学科2016年12月获评为广东省特色重点学科（建设），2018年12月入选广东省高等教育“冲补强”提升计划重点建设学科。本专业教学过程管理规范、教师教学水平高，实践教学效果好。教师年龄、职称和学历结构合理，科研、教研水平高，数学教育团队与基础教育联系紧密，师范生的培养“职前职后”沟通顺畅。毕业生具备较高的数学素养和师范生专业技能、较强的数学教育教学改革、研究与创新的能力和充分利用现代信息技术手段的能力。毕业生对口就业率与薪酬均在广东省高等师范院校名列前茅，具有良好的社会声誉。

系主任说

数学与应用数学专业将按照一流专业建设标准，进一步强化专业特色，提升专业建设内涵，充分发挥一流专业的示范引领作用，大力培养服务广东基础教育的卓越教师，全面落实立德树人根本任务，持续推进高质量发展，争取在十四五期间通过师范专业二级认证，培育数学学科达到硕士学位授予申请条件。