十三五”规划期间，广州累计增加公办基础教育学校327所，共提供学位32.34万个，老师够用吗？近日，广州市教育局统计数据显示，截至2020年底，广州全市共有中小学专任教师155371人。与“十二五”末期相比，教师总量增加27588人，增幅21.59%。
2021年，广州有135人获得南粤优秀教师、9人获得南粤优秀教育工作者、45人获得广东省特级教师称号；60名市优秀教师、20名市优秀教育工作者、40个教育工作先进集体获得市政府表彰。王隽枫老师作为“幼教世家”代表，被邀请赴京参加中宣部、教育部联合主办，央视总台承办的《闪亮的名字·2021最美教师发布仪式》节目录制，并光荣入选“最美教师”，全国仅10人。
约48.91万人次参加师德师风培训课程
目前，广州市有幼儿园教师41019人，小学教师62615人，初中教师30629人，普通高中教师14620人，中职学校教师5325人，特殊学校教师1163人，为广州教育发展提供了有力支撑。
同时，广州努力构建以学生发展为中心的新型教与学的关系。重申新时代中小幼教师职业行为十项准则，印发《广州市教育系统加强新时代教师师德师风建设指导意见》，坚持每学年开展师德师风专题教育，选树师德先进典型，强化师德考核结果运用，常态化开展专项督导，建立师德违规通报制度等，推进师德师风建设的常态化。在全省率先将师德教育列为全员培训专业必修课程。“十三五”期间共开设师德师风培训课程446门次，培训约48.91万人次。
构建“三类四阶段”进阶式教师培训新体系
如何打造高质量的教师队伍，培养更多专家型的教师？广州市构建起定位明确、可持续发展、具有广州特色的“三类四阶段”进阶式培训新体系，对象上，实现专任教师、研训人员和教育管理人员三类人员全覆盖，时间上，指向教师职业生涯发展的新手、胜任、骨干、专家四阶段全过程。
广州先后启动五大培养工程，以及市区骨干教师遴选和培训，目前已遴选市“百千万人才培养工程”培养对象4355人，认定市区两级骨干教师14717人；省级名校（园）长、名教师工作室（主持人）55个，数量居全省第一；强化针对薄弱学校、薄弱地区教师，以及薄弱学科的培训项目2402门次，共培训15.39万人次；推动教师学历提升，印发中小学教师学历提升工作方案，为在职教师参加学历提升提供政策支持并给予学费资助，启动乡村教师学历提升计划，2048名乡村教师参加学历提升教育。此外，积极引进高层次人才。2017年以来，共引进基础教育高层次人才99人。
创新体制优化教师队伍结构
近年来，广州教育部门强化体制机制创新，以管理体制改革与机制创新为突破口，根据各级各类教师的不同特点和发展实际，针对区域、城乡、校际差异，采取有针对性的改革。实施中小学教师职称制度改革，以服务对象为中心，研究不同教师群体岗位特点，研制专业评审细则，特殊教育专业、幼儿园、小学、初中教师具有高级职称的数量分别由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。落实提升高级岗位结构要求，已完成省提出的“到2022年，幼儿园达到8%、小学达到15%、初中达到30%、高中达到40%”中小学教师高级岗位结构比例的要求。实施“区管校聘”管理改革，通过优化编制核定、岗位结构等措施，初步确立区、校权责关系，促进校长、教师合理流动，优化教师资源配置，2020年，全市有3667名校长教师参与交流，占符合交流条件教师总数12.87%。交流教师中区级以上骨干教师1350人，占交流总人数的36.81%。超过省10%、20%的要求。
实现中小学教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平
落实教师待遇保障机制是重要一环。广州认真贯彻落实国家和省关于中小学教师工资的相关规定，建立健全教师工资待遇保障长效联动机制，实现中小学教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平。夯实编外教师经费保障，各区根据实际情况制定本区编外教师待遇水平标准，纳入同级财政预算管理，提高编外教师待遇水平。在确保本市事业单位编制不突破中央控编总量的前提下，将盘活的事业编制优先用于支持教育等民生事业的发展。
2017年至今，市委编办通过“减市补区”的办法，共核增了4000多名事业编制用于支持区级基础教育事业。其中，2020年向全市9个区（越秀区、从化区除外）核增了2286名事业编制，有力地保障了广州市基础教育事业持续健康发展，让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。
