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光明时评：学位授权点再调整释放何种信号
据报道，近日，国务院学位委员会正式公布了《关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，各大高校或单位共撤销193个学位点，新增231个学位点。
动态调整学位授权点，有利于优化高等教育人才培养结构，促进各高校重视人才培养质量。目前，撤销学位点，主要有两种方式，一是专项评估不合格，被强制撤销。二是高校或单位结合办学定位，根据对学位点的质量审核，自主撤销、调整学位点。简单来说，就是教育主管部门的监管与学校的自主办学相结合，进行学位授权点的优化。当前，部分高校把拥有的硕士点、博士点数量，作为学校办学水平的重要指标。因此，一些高校很重视硕士点、博士点的申报，甚至不惜苦心“包装”，而申报成功后却不重视建设。解决这一问题，首先需要发挥主管部门的监管作用。对学位授权点进行合格评估，就是履行监管职责。合格评估和优秀评估、等级评估是不同的，合格评估实质是资质审核，审核办学单位是否具备基本的办学条件，达到基本的质量要求，不具备基本的办学条件，不合格就不能再举办。取消优秀评估、等级评估，实行合格评估，符合教育管办评分离改革的精神，主管部门要依法监督学校依法办学，达到基本的办学要求，在此基础上，学校办得如何，应进行专业评价和社会评价。其次，需进一步落实和扩大学校办学自主权。有的高校之所以重申报轻建设，是因为获得学位点多少还带有行政评价的意味。因此，高校把申报成功本身作为办学业绩。在不少高校的介绍中，也都突出介绍博士点、硕士点数量和规模这样的成果数据。对此，有必要落实学校办学自主权，由学校自主根据本校的办学定位、办学条件来设置学科、专业和学位点。在此轮学位授权点动态调整中，名单的增减变化自然少不了被各种比对和解读。但相比具体学位授权点的撤销和新增，其实更值得关注的是，高校采取何种机制进行学位点的撤销和新增。因评估不合格被要求撤销之外，有的学位点是学校自主撤销的。那么，撤销的依据是什么？这一决策的程序是怎样的？对于新增学位点来说，也有同样的问题。值得强调的是，学位点的“加减法”，要遵循学科建设和人才培养规律这些基本“运算法则”。2018年，为深化学位授权审核改革，稳步推进高等学校开展学位授权自主审核工作，国务院学位委员会印发《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》，北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航天大学等20所高校获准开展学位授权自主审核。如何用好办学自主权，是高校在未来很长一段时间都需要深刻思考并作出回答的问题，而其中较为关键的一条，就是持续推进学校治理改革，建立现代学校制度。
链接：193个学位点被撤，这个专业最多
近日，
高校新增和撤销学位授权点的消息
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4月2日，国务院学位委员会正式公布《关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，各大高校或单位共撤销193个学位点，新增231个学位点。
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根据国务院学位委员会公布的2019年学位点动态调整结果，共有101所高校或单位共撤销了193个学位点。撤销学位点最多的学科为软件工程和应用化学，各有6个单位撤销。此外，计算机应用技术、美术学、物理电子学和艺术学理论撤销数量也较多，各有4个。从省份来看，江苏省撤销数量最多，撤销学位点19个；北京、吉林、四川分别撤销15个；天津撤销14个；福建省（12个）、湖南省（11个）撤销数量也在10个以上。其余省市撤销学位点数量均在10个以下。根据要求，这些撤销的学位授权点在3年内实行有限授权，须停止招生，但保留对已招收研究生的学位授予权。3年期满后完全撤销授权，仍未毕业研究生由学位授予单位转由本单位其他学位授权点培养并授予学位，或向其他学位授予单位申请授予学位。具体撤销了哪些学位点？
涉及哪些高校？
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此外，根据国务院学位委员会公布的2019年学位点动态调整结果，共有156所高校或单位共新增了231个学位点。
其中，湖南省增列最多，新增学位点25个；上海市、吉林省分别新增19个；广西、安徽、湖北新增16个；江苏省增列学位点12个。
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来源：光明日报、中国青年报（ID：zqbcyol 编辑：陈茜）综合教育部官网、人民日报、青塔、新京报等。
