2019广州一模语文试题深度分析（明师教育）

广州一模3月30日开考！首先登场的是语文考试，试题一出，作文题目又成为网络热门话题了。今年一模的作文题目又有怎样的亮点？阅读和基础部分又考了哪些知识点呢？让明Sir来给大家深度分析一下吧！

对比历年考试，分析试题难度、考试范围、题型，现代文阅读难度加大。主要是实用类阅读和文学类阅读难度均加大，实用类延续了非连续性文本的考查，分析理解题难度适中，但出现了实用类文本语言特色的考查，如第6题“前三则材料的语言特色有什么不同？”，这一类题目比较少涉及。

文学类阅读考查小说，设题更加明确，但难度有所增大，如第8题“多种手法把音乐描写得具体可感”，指向“手法”的考查，第9题考查小说选材和布局谋篇，综合性较强，难度较大。此外，实用类阅读的放到了文学类阅读的前面，试卷整体逻辑性更严谨。

古代诗文难度较大。选取文本涉及人物较多，文意理解较难，对学生的文言实词积累要求较高，文化常识不仅仅停留在识记层级，上升到理解层级，翻译比去年高考略难，综合考查词类活用，如形容词的意动用法等。诗歌鉴赏沿用去年高考的“含意理解“这一题型，难度适中。

语言基础和运用题难度基本与去年高考基本持平。这部分题型和去年高考一致，未出现新题型，语段改错选难度略大，需要加大对应用文的积累。21题采用框架图与下定义相结合的方式考查，需要学生有较强的逻辑性思维。

作文任务驱动明显，避开了去年高考“年代大事件”这一形式的复习热点。材料整体理解难度不大，但必须注意文体要求，即回应稿，这对考生应用能力有一定要求。结合时事热点“家族文化”，需要同学联系中国的家族文化与个人和国家的关系进行写作。

1.试题文本选材内容多注重传统性与时代性 

论述类中的“可能参与未来社会精神价值的绘画传统”、文学类的“音乐艺术的人才培养和传承”、基础部分情景材料中的“木雕艺术的艺术性和实用性的统一”，以及作文的“家族历史折射时代变迁和国家发展”，传统的继承和与时代的接轨，及其对未来的影响一直是主题。

2.题目有创新点且指向性明确、清晰 

实用类文本，第6题，侧重对“分析语言特色”这一能力的考查，与去年高考“筛选并整合文中信息”有所不同，但设题方式清晰，明确指向“语言特色”。明确语言分析，设题明晰。

文学类文本，第8题，“多种手法描写音乐”，从小说常用的方式方法出发（逐一筛选），问题清楚明白，基本给定“手法+内容理解+效果”的答题思路。解答此题建议对比所学《琵琶行》中描写音乐的手法，类比分析出答案。

文学类文本，第9题，“这样描述的好处”直指“作用类”一大常规题型，并未在题目上设置审题障碍，清楚明白，不会出现误读误解的情况。

诗歌鉴赏，第15题，“颈联含义的理解”，含义题常规大类，答题由“翻译到情感”的逐步转换，比如“表层意+关键词分析+情感”三步走策略，结合上下文可知，作者要如岁寒三友一样，经冬不凋，勇往直前。

语言文字运用，第21题，考察“下定义”，了解下定义的表达方式，弄清“团队共创”的内在逻辑，组织好语言，即可得出答案。

3.作文的“复合型任务驱动”明显 

作文每一小段内容都可提取出观点，内容具有碎片化、大容量的特点。内容琐碎，任务指令清晰明确，需要根据写作任务，整合出“个人-家族-时代、国家”内在的文化脐带，主要跟理解家族文化有关。

4.紧扣新考纲要求，出题形式与2018高考真题类似 

延续了2018高考真题出题类型，以基本固定的出题形式考察考生对文化和时代的理解和感悟，因此，内容的理解为重中之重，内容为王。

二轮全面复习，以知识点展开查漏补缺工作；语言运用题注重句子各种逻辑关系的分析，同时关注身边发生的时事新闻，备考也需“两耳亦闻窗外事”，尤其是国家新闻。

基础较薄弱的同学：做好A识记、B理解、C分析综合、D鉴赏评价这四个考查等层级的能力训练。夯实基础，最好能每天完成一套基础知识小练习，对照答案做好错题小结，进行练习反思；落实高中必背篇目的背诵和默写，理解古代诗文的内容，针对“理解性默写”进行练习；落实课内重要的实词虚词，加强文言文翻译六字法的练习；

古代诗文鉴赏和现代文阅读，注意在练习中落实常见考点的思路流程和解题技巧，积累答题术语（尝试将知识点和常见考点以“网”的形式归纳总结），注意作答的规范性；加强作文审题立意的训练，整理已有的作文素材，学会多方面发散运用素材（侧重课堂上常讲的时事素材）。

基础较好的同学：熟练掌握ABCD四个考查层级的同时，侧重E表达应用和F探究两个等级。在夯实基础的前提下，列出一张张表格，编织自己的知识网络表，清晰、有效并简易地记忆高中阶段的所有知识点。例如诗歌鉴赏题分为形象、语言、表达技巧、思想观点四个重点考查点，可以将形象细分为人、景、物三中，人又可以细分为诗人和诗中人的形象。重视阅读习惯的培养，提升阅读理解力，掌握各模块常见题型的答题思路，积累答题术语，注意作答的规范性。可阅读与高考作文有关的杂志，如《读者》、《青年文摘》、《作文素材》、《语文月刊》等，吸收其中的精华素材，培养语文素养。

挑战Top1的同学：做好ABCDEF六个考查层级的所有知识点积累，在已有知识的网络表格上进行查缺补漏，纵向、横向进行延伸。着重培养语文素养，扩大阅读量，每天阅读与高考作文有关的杂志或书籍，关注时事热点，挖掘其中可用素材的同时，将其发散为万能素材，有意识地对文采进行提升训练，着重提升作文的发展等级。