名师热评，面对“落差和错位”，如何写好我的“人生”？浙江2020高考作文这样写更出彩！

随着上午第一场语文考试结束，高考重头戏语文题已经出炉了

如果是你，你会怎么写？怎么审题更确切？

此次为大家请来了两位语文名师坐镇指点！

浙江卷不仅仅关注“人”，还引导更深的思考

浙江省杭州第二中学语文特级教师陈欢

浙江卷关注“人”，总是亲切地站在考生的立场，让他们思考一些和自身密切相关的问题，2019年如此，2020年亦如此。

浙江卷又不仅仅是狭隘地关注“人”，它总是引导考生在更大的视野和空间里去审视自我，思考自我和他人、家庭乃至社会的适应调和、共生发展问题。

也许，这个作文题可以看作浙江卷2019年作文题的姊妹篇。

去年问的是：假如你是创造生活的作家，你将如何对待你的“读者”？“多倾听读者的声音”还是“不为读者所左右”？

今年问的是：当你个人的人生规划和家庭的预期、社会赋予的角色不符时，你如何应对？

去年的回答是三选一：多倾听读者的声音；不为读者所左右；既聆听内心的声音，也倾听读者的声音。

今年的回答也是三选一：坚持自己的理想和规划；顺应家庭的预期或社会的安排；在个人与家庭、社会间寻求平衡。

归根结底，去年和今年的试题指向的都是自我和他人、家庭乃至社会的适应调和、共生发展问题。如果说有什么不同，就是今年是去年追问的延续。

如果把两个作文题从意义层面连贯一下，大致是这样的：

当你书写你的生活时，你会怎么对待读者（他人、家庭、社会）的呼声？当你在“不断变化的现实生活”面前，发现你的“书写”和家庭、社会之间已然产生了落差或错位时，你又该怎么办？

显然，今年凸显了现实中必然会存在的“落差和错位”，这是谈“我”如何选择的大前提。如果考生只谈“坚持做自己”或是“扮演好社会赋予我们的角色”是不够切题的。

不管“我”做出何种回应，展开文章时，显然要给出做出该选择的理由，如果考生不仅能考虑“我”的主观设想，还能从我和家庭或社会之间的关系来阐述选择的理由，那显然比只从自我角度做出的判断要深刻得多。

题目和人生都不设限，初心与适变需要思辩

杭州高级中学副校长，语文高级教师高利

题目出得很有现实意义，也给足了思辩层次。

现实意义是指，一方面，可能大多数考生在这个话题上已经与家庭和社会“交锋”过，获得了或感性或理性的体验与思考，题目切近生活而可感；同时，这个话题今后还将在很多的具体人生场景中反复出现，值得让每个考生去思考、体验和选择。另一方面，这个话题实则是引导大家来思辩和定位“人与社会”“人与他人”这个人生母题的。

在人生的思考、体验和选择中，碰到了落差或错位是任何人都不可避免的；又因为每个人追求内容、学识涵养、心态与应变调适能力等各方面情况的不同，每个人围绕自己的情况展开思辩并作出选择的方式也会不同。因此，这样的多样性也给足了这道选择题丰富的思辩层次性。只要观点明确，重点突出，逻辑畅达，这道题目和人生本身都没有设限，都是精彩的。

比如心直口快、内心光风霁月的同学可以做最简单的解题：

基于自己对人生的理解和定位（坐标），虽百折而不悔，坚守初心，始终不渝，以不变应万变；也可在落差和错位中积极调适自我和社会和家人的关系，在小我的美好中兼顾大我的担当和责任，或者降低自己人生的焦虑（期待），以变应变——这当然都可以。

比如思维较为缜密、逻辑严谨的同学可以想得复杂一点：

所谓对未来的“美好期望”可能囿于年龄或人生阶段的限制，没有考虑成熟，随着年龄和识见的增长，发现了“美好期望”还有更美好的版本，或逐渐理解并认可家庭与社会期待的合理性，于是融入家庭、他人的建议，融入家国情怀和对社会的责任，对“美好期待”做出调整，但始终对标自己的人生坐标（初心），在“变与不变”中完成坚守……这当然也都可以。

总之，题目和人生都没有严格设限，初心与适变的思辨性也可结合自己的理解展开，这次作文还是没有为难考生的。