作为全国第三批启动高考综合改革试点的8个省份之一，今年广东省首次实施“3+1+2”新高考模式。为了指导广大高三学生做好高考“过渡期”的复习，提高学校备考的精准性和有效性，珠海市教育研究院在1月底举行的8个省份第一次高考前模拟考试（“八省联考”）的基础上，组织全市各学科骨干群策群力，努力把握“新课标”“新教材”“新高考”的内核和新高考方向，精心命制试题，并于2月24-25日举行春节后全市高三第一次高考模拟考试。
本次模拟考，
不知大家的作文水平发挥得如何呢？
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1.命题背景：本题为多材料作文，在命题形式上力求体现2020年全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、全国新高考Ⅰ卷以及2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练卷（八省联考卷）的特点。聚焦学科素养，坚持培根铸魂、立德树人导向，引导考生关注社会现实，重视对热点时事的梳理与意义挖掘，学会辩证思考，厚植家国情怀。 2.题型特点：“多则材料+主题限制+任务驱动”关联型 3.题目结构：作文题由材料、写作引导语、写作要求三部分组成。 写作引导语对学生写作进行了提示与限制。校团委征文活动暗示了考生以学生身份进行写作，以青年人的视角来表达观点，立德树人的导向较为明显。围绕“平凡与伟大”的主题来写作，既是对学生写作的主题限制，同时也是对学生审题立意做了一个方向的引导与提示。
1.审材料：材料一属于概括性材料；材料二属于新闻材料，体现时代感；材料三属于名言型材料。 2.审结构：材料的设计主要是为了引出主题，同时对主题起注释和说明的作用；隐含着命题的意图，是作文的范围，也是考生思维的起点。所以考生阅读材料时要注意围绕“平凡与伟大”这个主题来审视。 3.审关联：三则材料之间存在着逻辑关联。要在材料中找到能够体现“平凡与伟大”这个主题的要点。材料一身份平凡的普通人，守望相助的平凡行为，成就了国家与民族的伟大，体现出家国情怀。材料二平凡的中国人选择“就地过年”的不平凡之举，成就了国家在疫情新变化前的伟大成就。材料三平凡的普通人，在大灾大难面前挺身而出、慷慨前行的不平凡的举动，成就了中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大的伟大业绩。前两则材料主要就中国在疫情面前所取得的伟大成就来分析每一个普通中国人在其中起到的作用。而第三则材料结合习总书记的话，让这样一种家国情怀，有了一种历史的纵深感及传承性。 4.审任务：包含任务要求和写作要求两部分。校团委要举行“平凡与伟大”的主题征文活动，这一主题有两大部分，要思考谁平凡，谁伟大；什么平凡，伟大体现在哪儿；平凡与伟大之间的辩证逻辑关系如何。考生要能围绕这一主题来分析三则材料，找到思考问题的起点，明确思考问题的角度，运用辩证思维来审题立意，构建文章的框架。 其次，考生要有“对象”意识。明确写作目的是参与校团委的征文活动，所以在写作中要能够挖掘“平凡与伟大”精神内涵及深刻价值，从青年人的立场和角度阐述自己的“感受与思考”。
围绕“平凡与伟大”这一关联的矛盾概念，结合材料，我们可以从以下几个方面来思考二者之间的辩证关系： （1）主体方面：个人（平凡）与国（伟大） （2）精神层面：身份（平凡）与精神（伟大）或业绩（伟大） （3）时间层面：现在（成就的伟大）缘自过去（平凡之举）
小我汇大我 平凡筑伟大
某校考生（18+18+18=54分）
回望艰难的2020年，我们于历史的三峡泅水而出，在时代的叹息下继续重振旗鼓，而后昂首奋然前进。不惧前途是坦路亦或险滩，底气便来自于每一个灿然生发其光的小我，将个体之力汇为大我。由此，同舟共济，守望相助，以平凡筑就伟大。 不惧平凡，携手同行，方能成就伟大。龙应台曾言：创造广柔大陆的，不是奔涌的海浪，而是它脚底的细沙。疫情暴发，世界宛若骤暗，恐惧将人们裹挟，焦虑将人们击垮。春节之际无法团圆，高风险地区亲人是否无碍，每一则消息都牵动着渺小个体的心扉。但我们没有溺于畏惧和胆怯，而是相互鼓励，携手相牵，遵守防疫要求，选择“就地过年”。“云端”“网络”传递的问候与爱意彰显坚韧与团结, 在中华民族危难之际，惟有众人皆将火把高高举起，热烈的光亮才可遍洒天地，照亮无尽的阴霾，驱散恐惧，成就不凡与伟大。 不畏平凡，冲锋在前，方能彰显伟大。鲁迅曾言：中国自古以来就有为民请命之人，有舍身求法之人，他们是民族的脊梁。至暗之刻，无数医护工作者挺身而出，冲锋在前，拯斯民于水火，扶大厦于将倾。八十多岁的钟南山院士毅然前往武汉支援，金银潭医院院长张定宇在身患绝症之际仍奔波于各项事务之间，矗立于死神与患者中央，向病毒抢生命、抢时间。外卖员小哥联络多方，万般服务，只为助力医护。请战书上笃定而坚毅的红手印是每一位勇敢的医护工作者的誓言。他们也会畏惧，也会在压力无法抵挡之际摘下口罩失声痛哭，也会在只能隔着玻璃与亲人相见时转身掩面而泣，但他们的从未后退，始终坚守，筑起了光明与希望的伟大城墙。 新中国成立七十周年，改革开放四十周年，我们每一个平凡而又不平凡的个体与祖国一同走过。而我们体悟其中的联结，守望相助，还将行至更远。即使未来仍有无数灾厄发生，我们也不会退缩，因为我们相信平凡的力量，相信伟大的每一位中国人。 鲁迅曾言：愿中国青年都往上走，有一分热，发一分光，不必等候炬火。让我们携手共进，发而为中流击楫之歌，以平凡共筑伟大！
作为考场作文此篇属佳作。首先作者审题有材料意识，文章能根据写作任务结合材料较好地阐述“平凡与伟大”的关系；其次行文安排有结构，文章主体部分用两个并列式的段落写出了“平凡与伟大”二者之间的辩证关系；第三情感表达有深度，同样是抗“疫”题材，作者用语简洁有力不失文采，字里行间体现出家国情怀、青年担当。 （点评人：珠海市斗门第一中学高级教师 罗维一）
以平凡铸伟业，汇萤火成星河
珠海市斗门区第一中学 王佳琳老师
央视著名主持人白岩松曾说：“微是你我，是每一个推动社会进步的微小分子。”以“微”托举“伟”，汇萤火成星河，无数平凡的国人，用最真挚的感情诠释了“家是最小国，国是千万家”。 平凡之躯，托举非凡战“疫”。 庚子年初，荆楚大疫，山河失色。疫情期间，医生、护士、交警、志愿者、快递员、外卖小哥、清洁工、小区保安等各式各样平凡的小人物，在自己平凡的岗位上尽职尽责，只为疫情之下的山河依然无恙，只为万家灯火依然明亮。小人物用自己的平凡之躯，保证了疫情之下社会的正常运转，谱写了中华民族的伟大战"疫"史诗，中国也成为 2020年全球唯一实现正增长的经济体。小人物是微弱平凡的，但当无数的平凡之躯汇聚在一起时，平凡的“微”托举了非凡的祖国之“伟”！ 平凡之举，铸就国之伟岸。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，春节是中国人最具仪式感的节日。今年春节，为了响应国家控制疫情的号召，无数人选择了就地过年、云端祝福。这一平凡之举，有效抑制了新冠病毒的传播，诚如张文宏医生所说“没有谁认为就地过年是理所当然的”，因为他们心中有大爱！诚如习总书记所言，“中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大，从来都不是因为有救世主，而是因为在大灾大难前有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行。”犹记得2008年汶川地震时，无数普通人逆行去做志愿者动人场景；亦不曾忘记，2020年洪水肆虐时，无数平凡人家捐资捐物的炽热之情……家国情怀，这是沿着五千年文明长河流淌进今天我们血液里的基因，纵使一路奔波，依然初心不改。 每个中国人的平凡之举，铸就了中华民族精神非凡与伟岸。 平凡岗位，点燃复兴之光。 一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。平凡枯燥的工作因为匠人的全情投入，催生出令世人敬仰的工匠精神。多难兴邦，我们青少年要将个人的追求融入祖国的发展，努力践行工匠精神，在平凡的领域成就不凡的人生。何处是未来？抬头看，仰望星空，星空之上就是未来。何处是通途？用力踩，脚踏实地，平凡岗位亦能点燃复兴之光。 后浪碰撞时代，年少亦可破风。汇点点萤火成璀璨星河，用每个人的努力来托举这个伟大的时代，以无数平凡的“微”来托举伟岸的中国梦。这盛世，必将如你我所愿，长风破浪，御风而行……
我们提倡教师写“下水文”，并将此作为高三写作备考的一条有效途径。教师在亲身“试水”写作过程中，“学生意识”将得到进一步强化，有利于将教师的教学智慧转化成学生的学习习得和资源。王佳琳老师这篇“下水文”，思想与文采齐飞，个性共才情一色。给我们广大高三考生带来三点启示： 1.“主题”意识。文章紧扣“平凡与伟大”主题，审视作文材料，从“平凡之躯，托举非凡战疫”“平凡之举，铸就国之伟岸”“平凡岗位，点燃复兴之光”三个维度阐述自己对“家国情怀”的内涵的认识与思考。 2.“结构”意识。文章开篇点题，然后从三个维度具体阐述，最后落笔于“我们应该如何做”。文章有理有据，层次感强，写作思路清晰。 3.“材料”意识。考场作文，用好题目中的材料是首要。对作文题目的材料，切忌“弃而不用”或“另立炉灶”。王老师很好地将三则材料进行“主题”提炼和整合，作文“材料”与“主题”有机融合。 4.“表达”意识。王老师语言讲究，富有感染力。句式变换，富有节奏感。体现出了别样的语言魅力。我们提倡广大考生能够用文学的语言、个性化的表达来阐述对宏大主题的感受与思考。 （点评人：珠海市教育研究院高中语文教研员、正高级教师 黄平）
