推进部分办学水平较高的中职学校升格建设高职学校、“双高计划”高职学校被定位为“技能型高校国家队”……广州日报新花城记者从有关方面获悉，“十五五”期间，广东将以探索省域现代职业教育体系建设新模式为统领，瞄准“产教融合高质量、办学能力高水平”双目标，推出一系列重磅举措，不断提升职业教育服务区域、支撑产业能力。
长期以来，职业教育被社会视为一条“断头路”，如今这一局面正被彻底改写。
“十五五”期间，广东将加快推进职业本科学校设置，结合产业发展需求和生源变化趋势，统筹确定职业本科学校的布局方向、数量规模和设置节奏。更重要的是，广东将实施职业本科学校教学水平提升计划，一体化推进专业、课程、教材、师资、实习实训基地跃升提质，培养具备技术创新、工艺优化、项目研发等能力的高端技能人才。
在高职层次，广东明确提出要推进16所国家“双高计划”高职学校建设，打造“技能型高校国家队”。同时，实施省高水平高职学校建设计划（2026—2030年），集中力量办好一批特色鲜明、辨识度高的高职学校。
广东还支持珠三角办学水平较高的中职学校升格建设高职学校，探索在条件成熟的中职学校设置高职校区或专业学院；支持符合条件的技师学院按程序转设为高职学校。可以预见，“十五五”期间，广东高职学位供给将大幅扩容，办学条件也将全面改善。
在普高学位大幅扩容的背景下，中职学校何去何从？广东给出的答案是：做优做精。广东将以国家“优质校”和省高水平学校建设为抓手，集中力量办好100所左右高水平中职学校，示范带领全省中职教育高质量发展。支持粤东西北地区围绕县域主导产业设置专业，打造集技能培训、就业服务、社区教育等功能于一体的县域职教中心。
职业教育与产业脱节，曾是一大痛点。“十五五”期间，广东将为此建立专业与产业匹配度分析体系，构建量化分析模型，定期开展专业匹配度综合评价。这意味着，专业设置将从“经验判断”走向“数据驱动”，产业需要什么人才，学校就培养什么人才，不匹配的专业将被动态调整甚至淘汰。
目前，广东已拥有49家市域产教联合体、127家行业产教融合共同体。在此基础上，全省将布局建设10个以上省级市域产教联合体和20个左右省级行业产教融合共同体，以“两体”建设为抓手，探索产教融合新机制。重点布局新能源、新材料、智能网联汽车、智能机器人等新兴产业相关专业，改造升级电子、机械、化工、轻工传统产业相关专业，引导学校停办条件弱、水平差、就业率低的专业。
