1、看日常成绩
如果从高考结束后回头看，一个优秀的孩子，他的整体成绩基本比较稳定，即使波动也是在小范围之内，很少出现过山车式的大起大落。
成绩不能代表一切，却是衡量学习状态最直接的标尺。单次考试的超常发挥不能说明什么，但一个孩子若是每次考试都能稳定在相对优秀的位置，说明了他学习状态一直在线，应对考试更是手拿把掐，不需要过度操心。
成绩不是终点线的判决书，但它会告诉孩子现在身在何处，该往哪里走。如果孩子的成绩总是忽高忽低，那说明他的知识体系存在漏洞。一定要重视漏洞，及时调整学习方法，有针对性地进行修补。
2、看学习习惯
为什么要看习惯，说白了，好习惯就是给学习装上一个“自动驾驶模式”。
只要习惯养成了，形成一种肌肉记忆，孩子不用每次都靠自己的意志力强迫自己学，到点了自然而然地就进入了学习状态。就像每年那些考上清北的孩子，他们的作息表，精确到分钟，每天什么时间该做什么事情一目了然，这些都是逐渐养成了习惯。
有好习惯的孩子，学习起来省劲又高效，也不需要家长跟着后面盯。高中知识量大，靠“临时抱佛脚”根本吃不透。好习惯能保证每天扎扎实实学，基础打牢了，成绩自然稳。
“种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”没有好习惯也不要慌，只要现在开始养成也不晚，前期家长可以配合提醒，养成一个好习惯，只需要21天。
3、看学习规划
有目标有规划的孩子，学习起来掌控感十足，胸有成竹。
就好比咱们出去旅游，你不能光说“我要出去玩”，而是得提前做攻略，去哪里玩、怎么出发、看什么景点、晚上住哪、路上需要准备什么……学习规划就是这个“攻略”。
没有规划的孩子，学习起来就像无头苍蝇，今天想起来就写写数学，当天的难题还没琢磨明白，明天又心血来潮开始搞物理，看似忙活得不行，其实都在原地打转，时间花了，效果却不行。
但是有清晰规划的孩子，他就知道：
目标在哪：这周、这个月要攻克什么难点，心里有数，不迷茫。
重点在哪：知道该先做什么、后做什么，力气使在刀刃上，不瞎忙。
进度在哪：每天完成一个小任务，就像打游戏通关一样，有成就感，心态也稳。
说白了，规划就是把一个大得吓人的目标，拆成每天都能完成的小步骤。孩子走得踏实，家长看着也放心，不然永远是“临时抱佛脚”，永远在焦虑。
4、看时间效率
时间对每个孩子都是公平的，每天都是24小时。但如何利用这24小时，却决定了人与人之间的差距。
这就好比两个人同时去挖井，一个人埋头苦干刨了一天，只挖了个坑；而另一个人则找对方法，几锄头下去就见到了水。学习，不是拼谁花的时间多，而是谁在单位时间内的效率高。
想要学习效率高，一定要学会驾驭时间。专注一小时，比边玩边学三小时的效果强。效率高了还能挤出时间休息，发展爱好，当学习不再是生活的全部，心态更健康，每天开心阳光，反而更能学得进去。
5、看作息与精神面貌
身体是革命的本钱，精神状态就是高中学习时的“战斗力”。
您想想，一台手机要是电量只剩10%，还开着各种耗电的APP，它能不卡顿、不闪退吗？孩子也一样。
看看孩子的精神面貌，往往就能看出他在学校时的学习状态。眼神有光、气色佳、行动有活力的孩子，往往内心有动力、学习有干劲。相反，精神萎靡、疲惫不堪的孩子，则暗示着可能存在问题。
少熬夜，精神状态好了，课堂效率才会高，形成良性循环。一个经常熬夜、白天精神不济的孩子，很难在学习上有突破性表现。照顾好身体，就是保护好最重要的学习资本。
6、看抗打击能力
三年高中，大考小考不断，谁还没个考砸、学懵的时候？摔倒了能不能自己爬起来，直接决定了你能走多远。
抗打击能力差的孩子，一次失利可能就一蹶不振，陷入“考不好→没信心→更学不进去→考得更差”的恶性循环。而能力强的孩子，能够从失败中吸取教训，把挫折转化为继续前进的动力。
考砸了？ 没事，正好暴露出哪里没学好，回头花时间咱补上就行；题目难？正常，不难怎么能分出谁是高手；被别人反超了？不急，我再调整调整方法，下次再战，一定拿下他！
这种“摔一跤捡个宝”的能力，比单纯考高分重要得多。它让孩子不怕困难，能从失败中汲取养分，心态越练越稳。高考乃至以后的人生，比的就是这种韧性——谁能扛住事，谁就能笑到最后。
写在最后
每个孩子都有无限潜力。作为家长，我们不要过于焦虑地盯着结果，而是要耐心地陪伴过程。
这六个日常都能看出孩子存在的问题。从现在开始，关注这些细节，帮助孩子夯实基础，他们的未来必定可期。
