中国启动“寻天计划”，寻找第二颗地球！
2025年11月24日，中国科学院国家空间科学中心在北京召开了一场发布会，公布了空间科学先导专项的一系列最新突破。
据悉，“十五五”期间，我国太空探源科学卫星计划将发射四颗卫星，分别是鸿蒙计划、夸父二号、系外地球巡天卫星、空间天文台eXTP。这些卫星将直指宇宙起源、生命起源等重大前沿问题，试图揭开宇宙最深层的奥秘。
第一颗卫星，是聆听宇宙“婴儿时期”啼哭的鸿蒙计划。它是由10颗卫星组成的低频射电望远镜阵列，将会集体飞往月球背面——这里就像宇宙中一个安静的“收音室”，能屏蔽所有地球和太阳的噪音，能捕捉来自宇宙深处的微弱信号。它将为我们揭开宇宙大爆炸后，第一颗恒星出现之前，那段持续几亿年混沌时光的奥秘。 第二颗卫星，是“直视太阳”的夸父二号。它将在国际上首次绕行到太阳的极区上空，像一位高空摄影师，直接凝视太阳的“北极”与“南极”。那里隐藏着太阳磁场活动的终极秘密。读懂它，我们就能更早预知太阳风暴的来袭，更懂我们人类生存的地球与太阳的关系。 第三颗卫星，是“为人类寻找新家”的系外地球巡天卫星。地球是孤独的吗？宇宙中还有别的宜居星球吗？这颗卫星将巡视星河，专门寻找和地球差不多大小、处在宜居带的“地球2.0”。或许不久的未来，它将为我们指认一个人类梦寐以求的第二家园。 第四颗卫星，是飞行在地球大气层之外的空间天文台（eXTP）。它的使命，是观测宇宙中的“极端禁区”，例如，黑洞的视界边缘，中子星的炽热表面。在那里，引力足以撕裂时空结构，磁场强度高达地球的万亿倍。eXTP就像一位顶级的物理学家，深入这些极限实验室，去检验爱因斯坦的预言，探寻物理学的疆界，去完成地球上无法实现的宇宙级实验。
这项宏大的科学计划与众多前沿的大学专业方向紧密相连。对此感兴趣的高中生，不妨提前关注和规划自己的未来专业方向
车车列举部分相关专业如下👇
在寻找“第二颗地球”中的主要方向：系外行星探测（如凌星法、天体测量法）、行星系统形成与演化理论、观测数据处理分析。 天文学和物理、数学、生物等一样，是一门基础学科。它的主要内容是研究宇宙空间天体、宇宙的结构和发展，包括天体的构造、性质和运行规律等，以各种现代尖端技术作为探测手段观测天体发射到地球的辐射，发现并测量它们的位置、探索它们的运动规律，研究它们的物理性质、化学组成、内部结构、能量来源及其演化规律等。天文学大致可分为天体测量学、天体动力学、天体物理学三大研究领域。 学习天文学专业的同学在本科阶段大都会打下坚实的数学、物理基础，并掌握丰富的天文学理论知识。他们同时具备海量数据处理、天文学仪器使用、实验设计、整理分析实验结果并撰写实验论文等基础科研能力。另外，他们还会掌握熟练的计算机操作及优秀的英文写作、交流能力。 天文学专业在本科阶段的主要课程大体包括基础天文、天体物理（理论、实测）、量子力学、天文技术与方法、电动力学、理论力学、原子物理、恒星物理、计算天文学以及大学英语、线性代数、微积分、高等数学等公共课程。 目前国内在本科阶段开设天文学专业的高校并不多，主要有南京大学、北京大学、北京师范大学、中国科学技术大学、广州大学、云南大学等高校。 在寻找“第二颗地球”中的主要方向：提供技术平台。负责设计、建造和发射空间望远镜及探测器，是探索任务的“太空航船”。 航空航天类专业面向人类的航空与航天科学技术活动，以航空航天器的工作原理、结构与设计、研制与生产、使用与维护等方面为主要的学习和研究对象。学科基础涉及数学、物理学、化学、机械学、电子信息学、力学等多个学科具有理论与工程并重，专业性和系统性相结合，学科紧密交叉融合的特点。 航空航天类专业包括：航空航天工程、飞行器动力工程、飞行器适航技术、智能飞行器技术、飞行器设计与工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器控制与信息工程、空天智能电推进技术、飞行器制造工程、飞行器质量与可靠性、无人驾驶航空器系统工程、飞行器运维工程。 旨在培养学生成长为能够在航空航天及相关领域，从事技术研发、工程应用、工程管理、使用维护或教育教学等工作的高素质人才。 毕业后，依托丰富的专业知识和交叉学科背景，学生能够从容进入各种高端科技领域工作。可以继续深耕航空航天工作，也可以进入高铁、汽车、通信、遥感等各种行业。 在寻找“第二颗地球”中的主要方向：通过比较行星学方法，依据地球地质模型研究系外行星内部结构、表面物质成分和演化历史。 地质学是以地球为研究对象的科学，它的研究内容包括地球的物质组成、构造及其演化历史等，因此整个地球就是我们的实验室。面对全球资源、能源、环境、气候危机，地质学将会发挥越来越重要的作用。 如今，随着科技的不断进步，地质学的研究也在向着深地、深海和深空三个方面延伸，通过借助高科技手段，可以开展太阳系中的行星地质研究和深海探测，探索宇宙的未知，加深人类对海洋的了解。 毕业生既可以在高校及科研院所中，围绕地球科学的前沿领域从事基础性的研究工作，也可以在企事业单位中，从事资源的勘探开发利用或国土资源管理等工作，服务国家的重大战略需求。 学习这个专业，一般建议具备以下特质：对地质学有浓厚的兴趣和爱好、具备扎实的数理基础、拥有一个良好的体魄。 在寻找“第二颗地球”中的主要方向：分析系外行星大气成分（如氧气、甲烷），构建气候模型，判断其是否具备生命存在的条件。 大气科学是探索地球大气现象、规律及其应用的科学，它扎根于坚实的数理基础，致力于理解大气的物理特征、化学组成和动态变化，并通过对天气、气候等过程的预测与调控，为人类社会服务。其研究范围涵盖整个地球大气圈，也延伸至其他行星的大气环境。应对全球气候变化、提升灾害性天气预警能力、推进大气污染防控等，是当前领域关注的重点。 学习大气科学，需要掌握一系列实用技能。编程已成为专业学习的重要工具，常用的语言和平台包括 Fortran、Python、Matlab 和 GIS 等，多用于数据处理、数值模拟和图形可视化。由于国际前沿成果和经典文献多以英文发表，良好的英语阅读与写作能力也为深入研究和学术交流提供有力支持。 这是一门融合数学、物理、计算机等多学科的交叉学科，适合那些对天气气候充满好奇、不惧数理挑战、乐于动手实践的同学。 在寻找“第二颗地球”中的主要方向：研究行星内部结构、磁场等物理特性，评估其内部活动及磁场对生命的保护作用。 地球物理学专业隶属于理学门类下的地球物理学类。该专业基本修业年限为四年，毕业后可授予理学或工学学士学位。 该专业主要采用物理学的原理和方法，研究固体地球各圈层之间的物理现象和一般性原理，并运用这些知识进行矿产资源与能源勘探、工程与环境探测等。其学习内容涵盖从地球深部构造、地震预测到地球物理工程等多个方面，旨在培养具备扎实数理基础，掌握地球物理学基本理论、知识和技能，能够从事本专业实际工作与研究的复合型人才。 在课程学习上，学生除学习数学、物理、计算机等基础课程外，还将深入研修地球物理学核心课程，并参与丰富的实践教学环节。 毕业生就业面宽广，可在自然资源、地质矿产、能源、环境、水利、冶金、信息技术等多个国民经济建设部门和企业从事相关工作。此外，毕业生也可进入地震局、地质调查局、科研院所、高等院校等事业单位，或在石油、煤炭等国有大中型企业从事地质勘查、工程技术、自然灾害预测等工作。 在寻找“第二颗地球”中的主要方向：负责处理探测器传回的遥感数据，生成行星图像，并进行定标和信息提取。 遥感科学与技术是一门综合运用空间科学、电子技术、计算机科学等手段，研究遥感信息的获取、处理与分析的专业。该专业属于工学门类下的测绘类，学制四年，毕业后授予工学学士学位。 在课程学习方面，学生将系统学习地理信息系统原理、传感器技术与应用、航空与航天摄影、数字图像处理以及遥感原理与应用等核心课程。各高校会结合自身特色，在课程设置上有所侧重，例如偏向城市遥感、环境监测或航空航天数据获取等不同方向。 毕业生就业领域广泛，主要进入测绘、国土、规划、环境、农林等行业的企事业单位，从事摄影测量、工程测绘、地图制图、遥感系统研发等工作；也可在IT与信息技术服务业担任空间信息系统开发、数据分析等岗位。 需要注意的是，绝大多数高校的遥感科学与技术专业对选考科目有明确要求，考生需选考物理和化学方可报考。 高考直通车提醒：选择这些专业意味着选择了一条将个人理想与国家乃至人类宏大探索相结合的道路。在填报志愿时，请务必基于内心纯粹的热爱和理性的自我评估，而不是追逐短暂的热点，因为唯有热爱能支撑你穿越未来学习中必然会遇到的挑战，并最终抵达星辰大海。
