独家!孙绍振、王立根、薛章辉三大名师解析2021年高考作文

2021-06-08 14:28 海峡都市报海都教育 评论


海都报邀请了教育家、文艺理论批评家、

福建师大博导孙绍振
福州第三中学语文特级教师王立根
福建师大附中高级教师薛章辉
为读者解读今年的高考作文题,
指导考生如何准备把握材料并写得出彩。


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教育家、文艺理论批评家、福建师大博导孙绍振:


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抒情渐衰退,理性成趋势
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孙绍振教授点赞今年的高考作文题,“今年的高考作文出得挺好的,而且符合这几年大的潮流——抒情的文章渐渐衰退,理性的文章成为趋势。”


孙教授分析了今年全国作文各试卷,“用对立统一的观念来命题的占90%以上。这种趋势也告诉我们的一线语文老师,在指导学生的过程中,特别是在高中,必须把理性思维放在第一位。因为高等学校录取学生,他的标准大多是理性思维,包括中文系也是以理性思维为主。”


原来的理性思维的指导思想是什么?是论点、论据、论证。但现在这种理论已大大落伍了。“题目提出的问题是强者与弱者的转换,转换需要一定条件,强者滥用了强,就会变成弱——这本身就不是固定的‘一点论’,而是‘两点论’、‘转化论’,强调具体问题具体分析,分析的对象就是矛盾,不会分析矛盾就没有了‘灵魂’,所以从这个意义上讲我们今后的语文教学、作文教学,包括文本分析都必须把矛盾的分析,对立、统一、转化作为‘活的灵魂’来贯彻到底。”


孙教授甚至认为,这样的方向是很国际化的,所以在教学指导思想上必须明确,议论文(理性思维)、辩证法(对立统一转化)要成为思想的纲领。这点不解决,高考作文就写不好。


不过,孙老师担心,不少考生可能在写作中会停留在表面,“当时的中国,我们是‘弱者’,毛泽东说弱者可以转化为强,对于国民是一种鼓舞,说的是体育,但其实说的是人的精神。“如果考生只是停留在表面上,先有论点再举例子,那就不是具体问题具体分析,也很难得到漂亮的高分。”

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福州第三中学语文特级教师王立根:


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下笔容易得高分有难度
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王立根老师用宋代王安石的一句诗来形容今年的高考作文题:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。王老师解释,今年的作文题看起来好像挺容易写的,但实际要写出彩却饱含艰辛。“寻常”在于每位考生都有话说,“艰辛”在于取高分有一定难度。


那么,考生们应该如何准确把握这份“看似寻常最奇崛”的写作材料呢?


王老师表示,首先,材料明确提示,“以上论述具有启示意义”,考生们如何选准角度,用真挚朴实的语言抒发感情、写出思考呢?要杜绝假话、套话,就不妨打开联想之“窗”,由此及彼,联系现实生活中有哪些事例,或古今中外有哪些典型例子,快速准确地举出两三个典型事例,有力论证自己的“启示”角度。


其次,在材料中,毛泽东论及“体育之效”时指出,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。


王老师表示,这对当时积弱积贫的中国人有着振聋发馈的作用,鼓舞着亿万青年人奋发图强。因此,考生们在写作中要带着任务意识,要有明确的话题、对象、身份等。


再则,王老师分析,考生们要抓住材料中的多个关键词,比如,体与魄,强与弱,悲与喜等。这些关键词充分体现出今年的作文题具有思辩性的特征。


毛泽东在论述中说的是体育,但又不单是休育的力量,深入的还有精神的力量。下笔时,考生们要想一想材料中的体与魄、强与弱、悲与喜在实际生活中如何转化,这就是对考生平时阅读积累与生活积累的考查。同时,王老师提醒考生,不应站在单一角度选择同类材料,应多角度联想,扩充材料的涵盖面,为揭示问题实质做好量的准备。


最后,王老师提醒广大考生,文体可选择或议论、或抒情,或叙事,但切记一定要用自己最擅长的文体来写,扬长避短。

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福建师大附中高级教师薛章辉:


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运用辩证分析,正确看待强者与弱者
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薛老师表示,题中引述毛泽东同志的这段文字是浅近文言文,没什么难点,理清引文的主要内容,概括归纳其层次大意,是找准切入点正确写作、不偏题的关键。


首先,体育锻炼可以改变、增强人的体格;


其次,强与弱是在不断变化和发展着的,而“变化”与“发展”的外因是体育锻炼,这也体现了辩证唯物主义思想


最后,毛泽东同志结合自身的切身体会谈及“吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也。这里所说的“天”,就是指把握事物的发展规律,充分发挥主观能动性,这是变弱为强的重要因素


薛老师表示,可以围绕‘体育’写,但想得高分应将‘体育’作为载体发散开去写


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“今天上午考完,我询问了一些同学,有很大部分同学紧扣材料去谈体育对于培养全面发展人才的重要性,我认为这也是命题者命题的意图之一,书写当代青年以近代科学的眼光看待体育与德育,智育的关系;强身健体对担负时代重任的重要作用;个人参加体育锻炼的收获……这都是切合题意的写法,如果加之形象生动的描述,记叙议相结合的阐释也可以获得好成绩。”


“但考生如能站在高一阶层紧扣引文的第二层含义去阐述,即强者与弱者的辩证关系,那就会显得更切合命题者的命题意图。”薛老师说,强与弱是一种相互转换的关系,百年建党,中国革命和建设的历程都证明了这种逻辑关系。怎样成为强者,思想上的强者应当是自信,乐观,顽强,高瞻远瞩,成人达已,而不是随波逐流,内心空虚,追求享受,怨天尤人……运用事例,分析评品,正反对照,这样去写,才会使文章具有说服力。


薛老师称,学会将平时储备的材料盘活是考生在考场上应具备的能力,“同学们平时积累的许多典型、新鲜、生动的事例,诸如袁隆平,吴孟超,抗疫战线上的白衣天使,钟南山,李兰娟,张定宇,守卫边疆的解放军战士,航天英雄……可以书写他们的强者风范,精神品格铸就了祖国的富强,歌颂他们的事迹,扣紧作文材料加以道理上的分析,这也是十分切题的。

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