近日，教育部在“对十三届全国人大三次会议第6821号建议的答复”中，再次提及“加大对师范院校的支持力度，办好一批师范院校和师范专业”“进一步加强教育部人文社会科学研究项目向中西部高校支持力度”等内容。
以下为答复全文：
对十三届全国人大三次会议第6821号建议的答复
你们提出的“关于加大对贫困地区师范院校扶持力度的建议”收悉，现答复如下：
正如你们在建议中指出的，教育落后会导致人才匮乏，导致当地发展成为无源之水。加强对贫困地区师范教育的支持，对于提高贫困地区人才培养质量、促进贫困地区经济社会发展有着重要意义。近年来，教育部围绕加强贫困地区师范院校建设，加强师范院校间对口帮扶援建，给予贫困地区师范院校教学科研资源支持等方面采取了多项重要举措，取得了一定效果。
一、当前工作进展
一是推动贫困地区师范院校振兴。2004年，为配合国家西部大开发和中部崛起战略，教育部决定与中西部无直属高校的省（自治区）各共建一所办学实力较强、区域地位突出的地方高校，开启了省部共建地方高校工作，并在此后逐步拓展了师范类、医学类、农业类等系列共建。截至2018年12月，全国省部共建高校数量达到81所，其中师范类高校17所。
二是专项支持中西部师范院校建设。教育部支持中西部师范院校实施卓越教师培养项目。2014年和2017年，先后支持中西部31所师范院校共41个卓越教师培养计划改革项目，培养造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中小学教师。此外，还支持陕西师范大学、青海师范大学、西北师范大学、重庆第二师范学院、大理大学等创建“国家教师发展协同创新实验基地”，通过协同创新、综合改革、先行先试，探索教师协同培养培训新机制。
三是加强师范院校间对口帮扶援建。教育部指导师范院校组织实施战线结对互助，北京师范大学对口帮扶青海师范学院，华东师范大学对口帮扶新疆师范大学、广西幼儿师范高等专科学校，天津师范大学对口帮扶河北民族师范学院，辽宁师范大学对口帮扶六盘水师范学院，杭州师范大学对口帮扶丽水学院等。此外，还积极探索“组团式”帮扶新模式，2019年，教育部组织北京师范大学、西南大学、四川师范大学等13所高校分别在学校建设、管理队伍、专业建设和教师培养等方面对口支援西昌民族幼儿师范高等专科学校建设。
四是支持贫困地区高校开展哲学社会科学研究。近年来，在教育部人文社会科学研究各类项目中设立了“中西部高校提升人才培养能力和办学水平研究”“西部少数民族宗教与和谐稳定发展对策研究”等重大课题攻关项目，设立了“城乡一体化进程中西部地区基础教育均衡发展路径研究”“劳动力流动视角下中西部地区乡村振兴的实现机制研究”等一般项目，并且在一般项目中单独划线设立西部和边疆地区项目、新疆项目、西藏项目等专项项目予以支持。此外，还加强中西部地区高校科研平台建设，支持设立了陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院、西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、四川师范大学巴蜀文化研究中心。随着工作的深入推进，中西部贫困地区高校服务国家战略和地区经济社会发展的能力显著增强。
二、下一步工作考虑
近日，由教育部研制的《关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见》已经中央全面深化改革委员会第十五次会议审议通过。下一步，教育部将认真贯彻落实《关于新时代振兴中西部高等教育的若干意见》，一是进一步加大包括贫困地区师范院校在内的对口支援力度，创新对口支援方式，支持受援高校明确发展定位、强化服务面向、打造学科专业特色，提升办学水平。二是建立东中西部高校全国性对口支援对接平台，为受援高校提供咨询指导、输送管理人员和教学科研力量，共享优质教学资源。三是加强教师教育体系建设，加大对师范院校的支持力度，办好一批师范院校和师范专业。四是进一步加强教育部人文社会科学研究项目向中西部高校支持力度，深化中西部地区高校人文社科重点研究基地综合改革，支持贫困地区师范院校科研平台建设。
感谢你们对教育工作的关心和支持！
教育部
2020年9月18日
