2025年底，教育部公布的一份包含39所高校的国家级试点名单，让不少人意外。
这份名单中，黑龙江大学、上海电机学院、东莞理工学院、重庆理工大学等十余所地方高校位列其中，而与它们并列的，是北京大学、清华大学、浙江大学等顶尖院校。
这份名单是首批高等教育综合改革试点高校名单。在教育改革赛道上，一众地方高校何以成功“突围”，成为国家级教育改革“先锋队”？中国高校的教育变革，又会迎来哪些新风向？
早在2025年1月17日，国务院便召开常务会议，研究高等教育综合改革试点工作。会议指出，要统筹推进高校育人方式、科研范式、办学模式、治理体系等方面改革，畅通教育、科技、人才良性循环，以高等教育高质量发展为中国式现代化提供有力支撑。
今年出炉的首批高等教育综合改革试点高校，正是教育部围绕这个目标，从教育强国建设的战略高度出发，布下的一盘“先手棋”。目的是以一批高校的先行先试，来引领带动整个中国高等教育的范式变革。
改革主要任务有两个：一是在全面提高人才自主培养质量、培养拔尖创新人才方面先行先试；二是在提高服务国家和区域经济社会发展能力方面先行先试。
此次入选，意味着学校长期以来都跑在改革前沿，改革经验得到国家级认可。
如广东省有3所高校入选——华南理工大学、汕头大学和东莞理工学院。华南理工大学主要在第一个方面开展探索。汕头大学和东莞理工学院，则凭借多年来与区域发展的深度绑定，打磨出了一套特色鲜明的办学路径。
华南理工大学围绕探索拔尖创新创业人才培养新机制推进综合改革试点工作。近年来，学校率先实施“新工科F计划”，获批建设未来技术学院、集成电路学院、国家卓越工程师学院，入选教育部课程思政教学研究示范中心、教育部人工智能赋能高等教育试点高校，在新工科建设、拔尖人才培养、课程思政建设、人工智能赋能教育教学等方面具有先发优势，为深化创新创业教育改革提供全方位支撑。
汕头大学聚焦粤东区域发展战略与产业需求，主动在机械工程硕士点下设立“低空技术与工程”专业，直接响应广东省发展低空经济的战略布局，研究方向精准指向成本效益、轻量化材料、群体智能协同等产业关键问题。同时，学校依托教育部智能制造技术重点实验室等平台，紧密对接汕头“三新两特一大”产业格局；科研力量和实验室资源，也重点向高端制造、新材料、海洋经济等领域倾斜。
东莞理工学院坚持需求导向，聚焦区域先进制造业与战略性新兴产业发展需求，主动深化与中国散裂中子源、松山湖材料实验室、华为终端与研发总部、滨海湾新区等高能级平台的对接联动，让学生在工程和应用场景中发现问题、研究问题，打造出教育链、产业链、创新链深度融合的开放式创新生态系统，已基本建成一流应用型人才培养体系。
再如，黑龙江省有4所高校入选——哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、黑龙江大学。
哈尔滨工业大学以习近平总书记致哈工大建校100周年的贺信精神为引领，瞄准学术大师、工程巨匠、业界领袖和治国栋梁四类新时代杰出人才培养目标，坚持遵循规律、守正创新、激情进取、追求卓越，系统推进培养模式、资源供给、学习生态和体制机制改革，创新推出一批超常规人才培养载体，深入实施一系列具有引领性的改革举措，持续强化一流教育教学资源供给，构建形成了顶尖创新人才个性化培养新模式，全面提升新时代杰出人才自主培养能力。
哈尔滨工程大学坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，构建了具有鲜明哈军工红色基因的“大思政课”格局，形成了以“工程四金”为核心的新工科建设路径，探索了人工智能多重赋能的AI³人才培养模式，创建了教育教学“四维三环”质量保障体系，走出了一条特色鲜明的拔尖创新人才自主培养之路。
东北农业大学入选是学校牢记嘱托强农报国，锚定知农爱农人才自主培养与服务现代化大农业使命的全新实践。学校将以此为契机，把试点任务全面融入“十五五”规划与“双一流”建设，聚焦国家粮食安全战略与北方现代化大农业需求，以金陵未来农业学院为核心载体，整合内外部资源，通过4项改革任务破解体制机制障碍，按照“1年立基、2年深化、3年突破”，打造全国大豆领域人才培养高地。在国家试点正式获批前，学校已提前布局、稳步推进相关改革工作。2025年10月28日，学校召开教育强国建设三年行动计划综合改革推进会，以“全面深化综合改革，产教融合培养国家战略急需新农科人才”为主题，系统部署农业领域教育、科技、人才一体化发展路径，成立金陵未来农业学院，创新人才培养管理体制与运行机制，全面动员改革任务，为新农科人才培养改革探索可复制、可推广的“东农经验”。同年11月28日，学校承办全国高等农林院校教育教学改革经验交流会，汇聚51所农林院校及7家企业代表凝聚改革共识，贡献“东农智慧”，为谋划“十五五”农林教育改革方向提供重要支撑。
黑龙江大学以“服务国家向北开放战略，创新新时代对俄战略人才培养体系，建成东北亚高等教育人才培养高地”为主题申报，凭借扎实的改革基础、创新的实施方案和鲜明的建设特色在众多高校中脱颖而出成功入选，成为全国率先探索高等教育综合改革的39所高校之一。获批试点是对学校教育教学水平和改革创新实力的充分肯定，标志着学校人才培养迈入战略引领、系统突破的新阶段，是具有里程碑意义的重大突破，为学校冲击“双一流”建设高校注入强劲动能。
再看河南省的郑州大学和河南大学。
郑州大学深化综合改革，重塑拔尖创新人才培养体系。学校以入选首批高等教育综合改革试点高校为契机，秉持“让每个学生更优秀”的人才培养理念，全面落实立德树人根本任务，着力培养更多拔尖创新人才。一是进一步强化在前沿交叉中育人。依托布局的“四大计划”和若干重大创新方向，探索开展项目式、探究式人才培养，打通科研创新与人才培养之间的壁垒，实现“在攻关中育人、在创新中育才”。二是进一步强化在一体贯通中育人。设立实体化的“嵩阳学堂”，全面推行“书院制通博教育”与“研究院/学院专深培养”相结合的双轨模式，整合学校最优质创新和教学资源，强化通识、交叉与前沿教育，打造贯通本科与研究生培养的新高地。三是进一步强化在创新资源融通中育人。依托重大平台强化科教融汇，发挥牵头和参建的10家全国重点实验室等高端平台资源优势，面向本科生最大限度开放，推动学生“早进团队、早进课题、早进平台”，在参与国家重大项目、融入前沿研究中提升创新素养；依托校企合作强化产教融合，做大做强卓越工程师学院等培养载体，将人才培养深植于产业与企业一线，增强人才发现真问题、解决真难题的本领。
河南大学锚定国家“双一流”、河南“双航母”建设和百年名校振兴目标，确立了“研究型综合性国际化一流大学”的办学新定位和“强理振文，新工新医”的办学新主线，提出了“三个一切”“十个第一”办学新理念，积极探索中西部地方性综合大学跨越式发展和战略跃迁路径，统筹推进学校综合改革。深入实施“123人才强校工程”，打造“学院＋研究院＋基地”办学育人新模式，全面推进“2+2+N”教育教学模式改革，取得了显著成效。
