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2026广东高考(新高考Ⅰ卷)广东省阅卷一号标杆作文:《我的心,略大于这个世界》

更新于 2026-07-31  |  
3次浏览   |  来源:深语老葛

每年高考后,网上总会流传各种“满分作文”,但所谓高考满分作文,是真是假,令人存疑。

真正的考场满分作文长什么样?或者,广东省真正的考场作文长什么样?随着《语文月刊》2026年第8期的出版,真正的“考场满分作文”才会让我们有可能一睹芳容。

《语文月刊》2026年第8期刊登了2026年广东高考作文的“一号标杆卷”《我的心,略大于这个世界》。什么叫“一号标杆”?就是阅卷专家组集体评定的、用来校准全体阅卷老师评分标准的满分范文。它不是网传的,不是回忆的,是妥妥的来自评卷组各位专家“圈定”的考场真满分作文。

这篇文章选的是“世界”一词。作者从童年漂泊中以书为家、构筑“小世界”写起,到少年在历史学习中建立家国认同、拓展“世界边界”,再到青年在“人类命运共同体”的感召下将世界推向人类关怀——三层递进,每一层都有具体的个人经验做支撑,每一层都在回应这道题的核心任务。结尾“但我的心始终略大于世界”,化用佩索阿名句,完成全文哲学收束。

这篇满分作文告诉我们:宏大词语完全可以写好,关键是让“我”始终在场,让个人经验成为词语重新定义的支点。想读真满分作文、学真满分写法?《语文月刊》2026年第8期不容错过。联系方式:赵老师“语文月刊”,微信号bingguijing另有我写的两篇“样卷批改”稿,也在这一期,欢迎一起交流。

【1号标杆作文满分卷】

我的心,略大于这个世界

2026年广东省阅卷1号标杆作文(满分60分)

维特根斯坦告诉我:“语言是认知的边界。”对我而言更是如此。从出生的那个寒冬,到这个十八岁的盛夏,“世界”这个词一直随着我的成长悄无声息地延展,从个人体验到家国情怀再到生命哲思,我心中的世界终于庞大美丽。

世界最开始在我稚气未脱的眼里,倒映成书里书外的两个小角落。小时频繁地搬家转学,故乡、情谊和记忆都被生活湍流冲击得稀碎,唯一可以紧紧抓住不放手的就是词语,句子,书。一家四口温暖蜷缩在暴雨中的一豆灯火下,从“一花一世界”里修行静谧纯粹,在“世界以痛吻我”中汲取勇气心力,于《美丽新世界》里修行静谧纯粹,那是最早的记忆——我没有故乡,但父母用书给我垒起安全感的城堡,哪怕外头的未知再神秘奇诡,我都能在小小的家里获得前行的力量,用一本本普通的纸书换取平视世的勇气,这是我的无法割舍的小世界。

慢慢接触了历史等社会科学,我心中的世界开始装下铁锤和镰刀、麦穗和齿轮,以及一面红旗。读到林则徐等人“开眼看世界”,对民族蒙难家国蒙尘的悲哀和对不屈抗争的仁人志士的敬重交织,梦里仿佛都是硝烟和铁腥味;看到“世界人民大团结万岁”的标语在阳光下被镀上金光,心里由衷地心潮澎湃;当中国提出新型现代化、发布“十五五”、挺过关税战时,李大钊先生犹在耳畔的试看未来世界,“定是一片红旗的海洋”让我深受振奋……学习政治时,做团支书工作时,看新闻时,我为孙家栋为代表的航天人牧星耕宇、手摸日月的豪情欢呼;为每一个在组织岗位默默奉献的螺丝钉投去注目礼;为科研攻关、技术进步每一个小成果雀跃。我无数次在心里重复过:看啊,这是我的祖国,她历经屈辱,却美丽而又有力。她是我新的世界边界,我的世界因她而有信仰的红色。

再后来,我听到了“人类命运共同体”这个词,不由砰然心动。从第一张世界地图绘制完成到现在,人类已承载太多掠夺和侵占;从第一台电脑打出“你好,世界”,到具身智能发展提上日程,科技进步已快把伦理和人性甩在身后,原来世界日新日异,但人类可以紧紧地手拉手,一起放飞白鸽,一起共享资源,一起探索宇宙。“不要问丧钟为谁而鸣”,我感受到遥远的战争的子弹,听到远方的哭声,感受到异国支援的温暖力里。原来我的世界是那么大,可以容纳那么多人和他们的生离死别。“世界”对我来说,有了就的,时代的责任和使命。

但我的心始终略大于世界。它有我深爱的家,国,人类,是我在场的证明,而我也始终为更多的爱留着我的余地。

【简析】

标题出处:“我的心略大于整个宇宙”出自葡萄牙诗人费尔南多·佩索阿的《我所不是的那个人》。作者将“宇宙”改为“世界”,恰与所选词语“世界”形成呼应,暗示文章核心命题:心对世界的容纳与超越。逗号的加入,让“略大于”的停顿成为全文哲学基调的预告。

满分理由:这篇文章完美回应了2026年全国一卷“青年新语”作文题的全部四句话。第①句“词语的双重功能”——“世界”向内承载了从漂泊童年到人类关怀的全部情感,向外折射了从个人阅读到家国认同到全球化浪潮的时代变迁。第②句“时代之变”——“十五五”规划、关税战、具身智能、人类命运共同体,时代元素不是背景板,而是推动认知变化的内在力量。第③句“理解发生变化”——从“书里书外的小世界”到“家国为边界的红色世界”到“人类命运共同体的辽阔世界”,三层递进每一层都有具体的触发事件和细节支撑。第④句“成长的印记”——“父母用书给我垒起安全感的城堡”是童年的印记,“无数次在心里重复过:看啊,这是我的祖国”是少年的印记,“感受到遥远的战争的子弹”是青年的印记。结尾“是我在场的证明”将所有印记凝结为哲学判断。

最关键的是,这篇文章让“宏大话题”与“小我”在每一段都相遇。童年频繁搬家的独特体验、书摊前构筑精神故乡的细节、刘慈欣阅读中的精神触动——这些只有“这个人”才写得出的具体经验,让“世界”一词始终带着个人的体温。这正是60分满分的分量所在。




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