北京大学学生答2026高考全国二卷作文题

于激流间冲波逆折，于潜流中奔涌复生

大风泱泱，大潮滂滂。时代大势奔涌不息，激荡者、逶迤者、潜流者纵横其间，或是百川东到海，或是寂潭悄无声，或是涸泽后复生，恰如个体乃至文明发展之趋势。

纵观寰宇、放眼古今，生命盛放的力量源自内在，也跨越时间点亮彼此。

“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”苏子瞻几经流放，不减胸中志怀，在海南讲学著书，启地方文脉、传经学薪火，而那份饱受跌宕挫折仍旷达疏放的风骨，也在传承后世的笔墨文章中启润着迷茫困顿的今人；洛芙莱斯从未接受正规学术训练，命途多舛，却提出了与图灵“人工智能”相对的观点——人与机器的伙伴关系将是数字革命的基础，这一观点式微与否或有定论，却以其独到思想开辟出一条潜流般的发展路径。个体的生命，在时间维度上短暂如蜉蝣，却能在接续传递中浮现出生生不息的脉络。

云散月明、海阔天澄，大科学时代源头活水汩汩，为社会发展铸盾筑路。

当个体的生命聚火成炬，便造就社会与文明的光亮。行至今日，人类科学发展已历经四次重要革命。自由探索的科研精神曾为科学“拓荒”提供长期动力，却在“大科学时代”到来之际，失去单兵作战的孤勇优势，被悬置于前沿交叉探索的风口。但当这份探索世界的原初好奇与国家战略需求融归一处，当有组织科研与自由探索紧密咬合，当基础研究夯实大国重器的理论支柱，“爱达·魔都号”与“爱达·花城号”先后成功出港、C919在天际航线繁忙时，便看到：推动科研发展的本真源头，正持续涌出活水，耦合于时代之变。

将视野投诸历史沿革、寰宇更迭，可看到文明一次次尘尽光生，照破山河万朵；看到每每攀至群峰之上，更觉长风浩荡。从活字印刷到AI算力生成，从火力发电到可控核聚变，技术发展的跃迁、人类文明的更替、世界局势的激荡，其间蹉跎磨难不可谓不多，然历史潮流滚滚向前，其根本动力正是无数个体所秉守与奉行的那份澄明初心。是故江河浩然，同往一处奔流；河道九折，亦可腾跃而奋进。

“环球同此凉热。”站在当今的时代渡口，固可道“江河一水，非一源之水”。但纵览观之，正如“人类命运共同体”与全球发展、安全、文明、治理倡议的提出，全球减贫与发展伙伴联盟的建立，新时代更需要国家地区之间合作伙伴关系的建构与巩固，共乘一舟、共渡一河，方能在科技、人文与社会发展的滔滔浪潮中，源头不竭、贯通入海。