前阅卷组长点评2026年高考全国卷作文

2026年高考语文刚结束，#高考作文# 瞬间引爆热搜，各大平台网友开启了一场热闹的“跨届难度大比拼”。

2025届的学长学姐们翻出2025年的作文题感慨“25 届考生修为散尽”。更有考古党晒出当年“本手、妙手、俗手”的考题截图，直言那道题曾让无数人“破防”。

和往年一边倒喊“难”不同，今年画风突变：

“今年一卷材料这么开放？”“比去年简单太多了。”

央广网特别邀请了北京市语文特级教师何郁解读，他指出今年的全国卷体现了“时代性、思辨性、人文性、生活性”四大特点。

有人庆幸“逃过一劫”，也有人担心“容易写崩”。

这一次，我们让元宝“走进考场”，输入高考官方作文原题，全真模拟考生考场写作状态，同时邀请资深高考名师，严格按照高考阅卷组评分标准逐篇打分，指出亮点与硬伤——

本期特邀点评嘉宾：申怡（申怡读书创始人、原北京人大附中名师、青少年阅读研究专家、曾担任高考语文作文阅卷组组长）

阅读下面的材料，根据要求写作。

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

那个叫“普通”的词，终于学会读它

小时候，"普通"在我家不是一个中性词。

它是妈妈翻看成绩单时的一声叹息——"你怎么就不能再往前冲一冲，别老是这么普通。"它是亲戚们围坐客厅时的暗语——"这孩子挺乖，就是吧，成绩嘛……普普通通。"那两个字从大人嘴里落下来，像一层薄灰，覆在你刚擦亮的期待上。于是很小很小的时候，我就学会了把"普通"翻译成一个更直白的词：不够。不够聪明，不够突出，不够让父母在人前挺直腰板。

所以我拼命地逃。刷题到凌晨两点，报名每一个能写进简历的竞赛，把朋友圈里别人的高光时刻当成鞭子抽自己。那时候我以为，人生的全部意义就在于告别普通——考上一所配得上"不普通"三个字的大学，拿到一份听起来就闪光的offer，成为那种过年回家被人啧啧称赞的名字。

直到高三那年冬天，一件很小的事把它拦腰截断。

我连续熬了几个大夜后晕倒在自习室。醒来时人在校医室，班主任坐在旁边，没骂我，只递来一杯温水，说了句："你爸刚才打电话，说你妈昨晚梦见你掉水里了，吓醒的。"我握着那杯温水，忽然看见手机屏幕上我妈半小时前发来的消息——只有六个字："吃饭了吗？穿暖点。"没有催成绩，没有提排名。她大概也怕了。

那天晚上我一个人走回宿舍，路灯把影子拉得很长。风很冷，但我忽然想到——我妈这辈子也没当过什么"不普通"的人。她在小城超市收银台站了二十年，记得每一位常客爱买什么牌子的酱油；我爸在工地上干到腰间盘突出，夏天安全帽里能倒出汗来。他们普通得像空气，但你离不开。他们一辈子都在用"不普通"的标准要求我，可支撑我走到这里的，恰恰是那些最普通的爱：一碗热汤，一句"别太累"，一双永远在身后接住你的手。

我开始重新读这个词。

普通≠ 平庸。 普通是一个统计学的诚实——绝大多数人终将过上一种不被史书记录的生活。但这不意味着这样的生活没有重量。菜市场里讨价还价的阿姨、凌晨四点扫街的大叔、办公室里把PPT改到第十二版的年轻人——他们的欢喜是真的，疲惫是真的，在缝隙里替孩子存一笔教育金的那种咬牙坚持也是真的。普通，是一个人对"大多数人如何活着"的尊重，是对每一份沉默劳动的命名权。

而当我把目光再放远一点——放回材料说的那场"世界之变、时代之变、历史之变"——你会发现，今天我们比任何时候都更需要重新理解"普通"。算法天天把极少数人的巅峰投喂到我们眼前，让我们错觉人人都该活成爆款。可真实的人生恰恰是由普通的选择堆起来的：选择善良而不是精明，选择踏实而不是取巧，选择在没人看见的地方也不偷工减料。这些选择不上热搜，但它们是一个社会真正的底盘。

我现在依然努力，只是不再为"逃离普通"而活。我努力，是因为我想把那份"普通的生活"过得更体面、更有余地一些——让父母将来不必在医药费面前低头，让自己在喜欢的事情面前不必全看价钱。这目标一点也不壮烈，但它足够真实，真实到每一步都踩在地上。

回头看，"普通"这两个字，我用了十几年才学会读它。

小时候读作"失败"，青春期读作"不甘"，如今读作"来处"——它标记着我不是从天而降的天之骄子，而是从一个普通家庭长出来的、带着烟火气和泥点子的、有血有肉的人。而这种认识，不是认输，是终于站稳了。

因为真正有力量的生命，从来不需要证明自己"不普通"才能发光——

它本身就是光，只是温和而已。

这是一篇让人眼前一亮、心生暖意、读后舒展从容的优质佳作，整体水准放在高考里大概率能冲满分或接近满分。非常具备满分作文的潜质，足以在众多考场习作中脱颖而出。

在一众同质化议论文中，作者大胆选择小众的记叙文体裁，本身就是极大的亮点。尤为难得的是，文章以议论文的思辨思维叙事言情，跳出了普通记叙文流水记事的局限。作者层层递进拆解 “普通” 的内涵：年少时将普通视作失败，青春期将普通视作不甘，长大后读懂普通即是来路归途。认知层层迭代、通透深刻，更暗藏深层思考：年少对 “不普通” 的追逐，多是被外界评价裹挟的盲从；读懂父母的平凡生活，看清世俗算法过度追捧巅峰、放大精英光环的时代现状后，作者终于寻回自我来路，立意层次高级且厚重。

全文细节真挚动人，孩童为挣脱平庸奋力奔忙的执念、父母朴素深沉的温情、时代洪流中的个人迷茫与内心笃定，皆源自真实生活，细腻共情，让文字拥有直击人心的可信力量。文章做到叙事藏哲思、日常见格局，在娓娓记叙中自然输出观点，情理兼备、引人深思。

平凡：从“无声”到“有声”

词语，是思想情感的琥珀，也是时代流转的窗棂。在人生长河的某一刻回望，总会发现某个词悄然改写了它的重量。对我而言，这个词是“平凡”。少年时，它近乎“平庸”的同义词，是怯懦者的遮羞布；而在时代巨变与自我跋涉的交错中，我终于读懂：平凡不是无声的尘埃，而是大地最厚重的底色，是万千青年以此为根、向阳而新的起点。

孩提与初中年代，我对“平凡”是本能的排斥。课本推崇“叱咤风云”，屏幕高光“天才少年”，连校园走廊都贴着“非第一不英雄”的标语。那时的我，把人生想象成一场必须登顶的竞赛：若不能名垂青史，至少要做人群中最亮的那盏灯。“平凡”在我词典里，等于碌碌无为，等于被时代列车甩在身后。为了逃离它，我追逐分数、奖状、聚光灯，仿佛只有被看见才算存在。那是一种悬浮的用力——怕普通，怕安静，怕活成背景板。

转折发生在一次高三寒假的社会实践。我去城郊老旧社区做志愿服务，遇见一位退休电工爷爷。他每天清晨拎着工具包，挨栋检查楼道线路，给独居老人换灯泡、修插座，一干三十年。有人问他：“就没想过换个风光点的岗位？”他擦着汗笑：“万家灯火亮着，我就觉得自己没白干。”那一刻，楼道昏黄的光落进眼里，我忽然被击中。后来在新闻里看到张桂梅扎根深山、黄文秀牺牲在扶贫路——她们并非人人登上头条，却在日复一日的“平凡”里凿出了时代的光带。我第一次意识到：原来“平凡”不是无作为，而是把责任织进日常；不是被淹没，而是在自己的坐标上持续发热。

与此同时，世界之变、时代之变扑面而来：AI重塑劳动形态，变局叠加、节奏加速，宏大叙事与个体焦虑同频震荡。越是在历史之变前所未有展开的时刻，越需要无数普通青年守住岗位、深耕一寸。我渐渐明白，“青年是常为新的”不等于人人都要做惊雷；在平凡的学习、劳动、守望中迭代自我，把重复的事做精，把微小的善做久，同样是“常为新”。从前我以为平凡是终点，如今懂得它是起点——所有不凡，都从平凡的案头、平凡的担当、平凡的一日日垒起。

于是我对“平凡”的重读，成了成长的年轮：它不再是认输的叹息，而是清醒的选择；不是消弭个性，而是把个性安放在更结实的大地上。今天的我，仍会争取上台演讲、参与竞赛，却不再恐惧做台下递话筒、整资料的那个；仍向往远方，却先学会把书桌擦净、把错题订正、把对身边人的承诺兑现。因为词语边界的拓展，就是认知边界的拓荒；当一个青年把“平凡”读出声响，他就接住了时代对大多数人的召唤——有一分热，发一分光，不必等炬火。

词语是窗口，望得见社会冷暖，也照得见自我成型。从“平凡=平庸”到“平凡=根基与奔赴”，这一字之变，刻着我的阵痛、见闻与成年礼。世界在剧变，历史在翻开，而我们常为新的青年，正以平凡的双手，去托住不凡的明天。若问成长留下了什么，我会说：我终于听懂了“平凡”里沉默的惊雷，并愿意一生以此立身、以此出发。

本文是一篇风格踏实、行文务实的习作，写得很“稳”，特点是稳重守正、章法规范，做到了行文不逾矩，审题立意明确，结构清晰，是一篇符合考场标准的作文。

文章审题准确、结构清晰，选取个人成长视角，围绕少年到青年对 “平凡” 一词的认知转变展开行文，以岁月成长、认知进阶双线并行，脉络清楚、立意稳妥，绝不偏题跑题，是非常稳妥的考场写作思路。作者敢于结合自身真实生活体验写作，记叙初中阶段排斥平凡、后来读懂平凡人亦有不凡价值的心理变化，结尾升华不否定进取、只求内心沉稳，这份正向的认知立意十分可贵。

从文章的思考深度与情感张力角度来看，全文行文略显小心翼翼，在内容联想拓展上可以再增加些深刻性，若结合时代变化、社会发展拔高立意，提升思想力度，辅之以更加真挚的情感表达后，文章可以拿到更高更拔尖的分数。

总体而言，本文属于守正有余、章法规范但新颖度略显欠缺的一篇考场作文。也借此提醒写作备考者，考场作文在“稳扎稳打”的基础上，冲刺更高分数的关键在于：需以真情实感为底色，融入个人对生命、时代的独立思考，跳出固化套路，提升文字的深度与感染力，达到随心抒怀、自由深刻的写作境界。

阅读下面的材料，根据要求写作。

“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”

在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

守体固源，虽蔽自明

“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”古人在俯仰天地之间，早已看透盛衰起伏背后的恒常之道：外在的光亮可以被云翳遮蔽，但只要日月的本体仍在，黑暗终会过去；江河的河道可能一时断流，但只要源头不枯，终将奔涌入海。

这句话，不只是天文与水文的写照，更是个人成长、社会发展乃至文明演进的共同隐喻：无论遭遇怎样的困顿与风浪，守住“体”，护住“源”，便始终拥有自我修复与再出发的力量。

于个人而言，“体”是品格，“源”是初心。苏轼一生屡遭贬谪，黄州、惠州、儋州，一贬再贬，仕途几乎被拦腰斩断。但他并未因境遇的落差而扭曲人格，反而守住了“体”——那份坦荡、旷达与对苍生的悲悯。于是我们看到，他在黄州垦荒东坡，在惠州修桥助学，在儋州教化黎民。政治生命被遮蔽，却不妨碍他成为文学史与人格史上的明月。对今天的青年来说，考试失利、求职受挫、理想碰壁，都是人生中的“云翳”。若因一时的暗淡就放弃底线、丢掉热爱，便是失其体、断其源；唯有守住内心的秩序与价值，才能在风雨过后，重新发光。

于社会而言，“体”是制度韧性，“源”是人民力量。疫情三年，全球经济遭遇逆流，供应链受阻、线下停摆，仿佛江河被巨石截断。但中国经济社会之所以能在风高浪急中保持稳定，关键在于没有动摇发展的“体”与“源”：一方面坚持统筹发展与安全，不断深化改革、优化治理；另一方面紧紧依靠亿万人民的奋斗与创造。从“地摊经济”重启烟火气，到数字经济开辟新赛道，社会在困顿中寻找新的流通之道，正如江汉遇山则绕、遇壑则填，终不改入海之志。

于文明而言，“体”是文化根脉，“源”是精神道统。四大文明古国中，唯有中华文明未曾中断，正是因为我们在一次次危机中守住了文明的“体”与“源”。近代以来，面对列强入侵、文化冲击，我们曾一度自我怀疑，但终究没有全盘否定自身传统，而是在“守正创新”中重建文化自信。今天，从《典籍里的中国》让古籍活起来，到“国潮”兴起让传统审美回归，中华文明正在新一轮的遮蔽之后，重新焕发明亮。

当然，守体固源，并不意味着固步自封。日月之所以能复明，是因为它在运行中自我调节；江河之所以能复通，是因为它在流动中开辟新径。真正的“守”，是在坚守本质的前提下，勇于变革、善于适应。对个人而言，是坚守初心但不拒绝成长；对社会而言，是坚持道路但不排斥借鉴；对文明而言，是赓续传统但不畏惧创新。

时代的风浪从未停歇，未来的考验只会更加严峻。作为即将接过历史接力棒的青年人，我们不必恐惧被遮蔽，也不必幻想一路坦途。只要我们守得住内心的明月，护得住精神的江河，哪怕前路云遮雾绕、险滩密布，也终将迎来“复明”“复通”的那一天。

因为，真正的光明，从不惧怕暂时的黑暗；真正的江河，从不在曲折中失去方向。

本文标题《守体固元，虽蔽自明》紧扣作文材料，审题立意十分精准。该题极易被误读为历经磨难终迎光明、冲破坎坷奋勇前行，而此篇文章精准抓住守其本体、固守本源这一核心，跳出常见解读误区，在立意上本身就比别人高了一截，先胜一筹。

文章开篇亮明观点，清晰阐释 “体” 与 “源” 的内涵，行文思路清醒沉稳，语言流畅老练，且善用旁征博引。全文按照个人、社会、文明三个维度分层论述，逻辑层次分明，文末增设让步论证，点明守本并非固步自封，再结合现实展开分析，论证体系完整严谨，是一篇标准的考场佳作，一篇“稳妥高分作文”。

文章无明显疏漏，整体略显循规蹈矩。所用事例如苏轼、抗疫事迹、古文明等均点到即止，若能更深入挖掘与个性化表达，多增加独属于作者的思考与亮眼的现实感悟，文章会冲刺到更理想的得分。

这篇文章也为写作备考指明方向：稳妥的作文，需要精准审题、规整结构与丰富论据；若想冲刺高分，在立意深刻的基础上，需立足时代视野，融入独立思考，做到论据详略得当，对素材与题意做出个性化解读，让文章跳出模板，彰显独特风骨。

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

固本培元，方得妙手天成

围棋之道，本手为基，妙手为创。初学者若好高骛远，一味求妙而疏于本，终将落入俗手之困。人生亦然——唯有深耕基础、筑牢根基，方能孕育出意想不到的创造之花。那些轻视积累、急于求成的“捷径”，往往通向平庸甚至倒退的深渊。

本手是技艺的沉淀，是认知的阶梯。达·芬奇学画时，老师让他日日画鸡蛋，看似枯燥重复，实则是在训练对光影、比例、结构的精准把握。正是这三年“本手”功夫，让他后来能挥洒出《蒙娜丽莎》的神秘微笑、《最后的晚餐》的宏大叙事。王羲之临池学书，池水尽墨，将横竖撇捺练到极致，才成就“飘若浮云，矫若惊龙”的书法神品。没有千万次基本笔法的打磨，何来“天下第一行书”《兰亭集序》的千古流芳？本手不是束缚，而是让创造扎根的土壤。

妙手是本手的升华，是厚积薄发的绽放。当基础足够坚实，创新便会自然涌现。屠呦呦团队筛选640余种中药、经历190多次失败后，才从东晋葛洪《肘后备急方》“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”中获得灵感，提取出青蒿素。这不是偶然的灵光一闪，而是数十年药学积累的必然突破。苏轼主张“博观而约取，厚积而薄发”，正道出了妙手的本质——它是知识储备达到临界点时，思维碰撞出的璀璨火花。

忽视本手而强求妙手，终将沦为俗手。当下社会弥漫着“速成焦虑”：有人想三天学会Python编程，有人期待读一本成功学就财富自由，短视频平台充斥“十分钟读懂《资本论》”的噱头。这种浮躁心态，恰似围棋中未学走先学跑的初学者。某高校曾对新生调研，发现37%的学生承认“常跳过基础课直接刷难题”，结果期中考试中这些学生平均分比踏实学习者低15分。急于求成的“妙手”，往往变成漏洞百出的“俗手”。

真正的智慧，在于认清本手与妙手的辩证关系。钱锺书先生博览群书，单《外文笔记》就达21184页，涵盖七种语言万余种文献。正是这种近乎苛刻的积累，让他能在《管锥编》中信手拈来，打通中西文化壁垒。他说：“越是聪明人，越要懂得下笨功夫。”本手与妙手，从来不是对立的两极，而是螺旋上升的阶梯——每一步基础都指向更高的创造，每一次创造又回归更深的基础。

从个人到国家，皆同此理。中国航天工程坚持“一步一个脚印”：从东方红一号到神舟飞船，从嫦娥探月到天问火星，六十余年稳扎稳打，终在2022年实现空间站全面建成。没有前期的技术积累，何来今天的“太空之家”？这印证了一个真理：伟大的飞跃，永远始于平凡的坚守。

围棋大师吴清源曾说：“围棋之道，在于平衡。”人生亦如是。当我们不再艳羡他人的“妙手”，而是沉心修炼自己的“本手”；当我们明白所有惊艳的绽放，都来自漫长的扎根，便真正领悟了成长的辩证法。固本培元，静待花开——这或许是最朴素的成功哲学，也是最深刻的生存智慧。

本文整体可以作为常规训练的优质范本。题目为三元关系类命题，作者审题精准，清晰界定了三者内涵：将本手阐释为扎实的基本功与日常积累，妙手定义为突破常规、超凡出彩的成果，俗手则指代根基不牢导致的平庸失误。文章理顺三者关联，行文层次层层递进，框架规整、语言得体，事例储备十分丰富，整体呈现出规范训练下的成熟文风。

文章优势十分突出，作文审题、框架、语言都很规范，一看就是平时训练很扎实的学生写的，是合格的议论文范本。素材积累扎实，例证运用娴熟，能稳稳把握议论文写作范式，做到立意不偏、结构不乱，是常规写作训练下的优质范本。但存有提升空间，全文依赖事例堆砌，陷入 “重举例、轻议论” 的小误区。若能深入剖析本手促成妙手、根基缺失沦为俗手的内在逻辑，更加透彻的解读概念转换、辩证关系，对此进行深度思辨，继而从个人延伸至国家，进行升华，文章会更为亮眼。

正所谓成也素材，败也素材。繁多的案例会挤占议论空间，对思想表达会有弱化效果，容易让文章落入窠臼。这篇文章也带来启发：日常写作训练夯实基础、守住规范，是练就 “本手” 的必经之路。但想要突破瓶颈、写出 “妙手”，就不能一味固守模板、堆砌素材，必须跳出固化框架，融入独立思考，强化逻辑论证，让文字拥有思想深度。

看完元宝写的高考作文，是不是会感慨现在AI比真人还要厉害。

它不会像许多人想象的那样简单地堆砌素材，套用固定句式。就以这两篇文章来说，元宝立意精准、结构完整、文笔成熟，还主动融入生活场景与现实观察，整体水平足以达到高考高分作文区间。

不过真正的高考，从来不只是“答好一张卷子”。它考验的是考生在有限时间里，做出清晰选择、有力表达、稳妥判断的综合能力，是寒窗苦读多年来的思维沉淀与成长底气。

AI可以做拥有无限记忆、情绪稳定的“超人考生”，可以搭建完美的文章框架、打磨优美的语句，却无法复刻少年人真实的迷茫、感动、成长阵痛。同样，AI无法替你“代写人生”。

高考作文简单也好，难也罢，写的终究是你自己。

我们能做的，是用好这样的工具——

不依赖它代替思考，而是调用自己真实的生命积累，进行有温度的思考和策略性的表达。

愿每一个2026的高考考生，从容落笔，用属于自己的思考与感悟，交出独属于自己的的青春答卷。