2025吉林高考（新高考Ⅱ卷）语文作文：“梦”（含优秀范文）

一梦越千载，同心映古今

“人生如梦，一尊还酹江月。”苏轼的慨叹道出了人类亘古的困惑。梦，这个最私密的精神领地，却奇妙地成为连接古今的纽带。倘若能将今人之梦赠予历史长河中的先贤，让失意者看见永恒的诗意，让忧患者知晓后世的慰藉，让耕耘者梦见丰收的喜悦——这将是怎样动人的心灵对话？赠梦之举，实则是文明传承的隐喻，是跨越时空的精神共鸣。

我要把当代传唱诗篇的梦境，遥寄给独酌的李白。在屡遭贬谪的暮年，他写下“天生我材必有用”的豪言，眼中却难掩落寞。我要让他梦见，千年后的课堂上，少年们齐声诵读《将进酒》，声震屋瓦；网络时代，他的诗句化作无数弹幕划过名山大川的直播画面；宇航员在空间站临摹他的“欲上青天揽明月”。这梦境或许能宽慰他：你的豪情从未被雨打风吹去，每个时代都需要这样飞扬的灵魂。正如尼采所说“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”，李白的浪漫主义精神永远烛照后世。

我要将山河复兴的壮美梦境，呈献给忧思的杜甫。安史之乱中，他写下“国破山河在”的泣血之作。若能让他梦见今日中国：高铁穿行在他走过的蜀道，5G信号覆盖他牵挂的乡村，孩子们在明亮的教室里诵读“安得广厦千万间”。更要让他看见，无数青年志愿者奔赴山区支教，医务人员逆行抗疫，正是“吾庐独破受冻死亦足”精神的当代写照。俄国作家陀思妥耶夫斯基曾说“美将拯救世界”，杜甫的仁爱精神穿越时空，仍在塑造着这个民族的精神品格。

我要以稻浪翻滚的金色梦境，致敬耕耘的袁隆平。这是一个稻香弥漫的梦。在艰苦的科研岁月里，他常说“我梦见水稻长得比高粱还高”。我要让这位当代神农梦见：2025年超市里琳琅满目的粮食货架，校园食堂光盘行动中的笑脸，非洲农田里茁壮生长的杂交水稻。正如居里夫人所说“人类的探索之路没有终点”，袁老的禾下乘凉梦正在由新一代农业工作者延续。这个梦境会告诉他：您播下的种子，已在无数人心中生根发芽。

历史的尘埃掩埋了多少叹息，而真金般的精神永远闪光。我们虽不能真正穿越时空，却可以通过传承文明、践行先贤精神来完成这场心灵的赠礼。当我在科技创新中延续张衡的求索，在志愿服务中践行雷锋的信念，在环境保护中呼应陶渊明的田园理想时，不正是在用行动向先贤传递着慰藉的“梦境”吗？古希腊哲学家柏拉图说“灵魂的翅膀因真理而生长”，而赠梦的本质，正是让真理之光照亮古今，让精神之火永不熄灭。

站在两个一百年的历史交汇点，我们这代人肩负着特殊的文化使命。每一次对经典的诵读，每一次对传统的创新，都是向历史长河中投递的“梦境明信片”。让先贤们看见，他们的理想正在这片土地上生长；让后来者知道，我们曾如此真诚地守护过文明的薪火。这或许就是最动人的赠梦——用当代人的实践，完成跨越时空的精神对话。

以梦为桥：心灵的诗意传承

当张若虚在春江花月夜写下“昨夜闲潭梦落花”，当李白在梦游天姥时吟诵“我欲因之梦吴越”，这些穿越千年的诗句，恰似一封封未曾褪色的梦境信笺。古人以墨为舟，将梦载入诗行；而今人若能将梦赠予他人，那必是人类精神交流最美的形式——让心底最隐秘的风景，在另一个灵魂中绽放。

梦是个人生命的诗意栖居。“昨夜闲潭梦落花”的幽微意境，是张若虚对自然之美、人生之理的独特感悟。就像张桂梅老师三十年如一日扎根乡村教育，她的梦想不仅属于自己，更悄然浸润学生的心田——当她讲述文学之美时，学生眼中闪烁的光芒，正是她梦想的延续。普鲁斯特说：“真正的天堂，是失去的天堂。”但教育者的梦想却能在传承中获得新生，让每个年轻心灵都拥有属于自己的诗意印记。

梦是友谊与共鸣的精神纽带。李白“我欲因之梦吴越”的吟咏，饱含着“求其友声”的期待。苏轼在梦中与亡妻“相顾无言，惟有泪千行”，完成了超越生死的对话。当代戍边战士将梦见家乡的思念化作钢枪上的坚守，科研工作者将强国之梦注入实验室的每一个数据。这些梦的分享，让孤独的灵魂找到了共鸣，让个体的情感升华为群体的力量。

梦是民族精神的永恒传承。陆游“铁马冰河入梦来”的壮怀激烈，早已超越个人情感，成为民族精神的象征。从《诗经》“吉梦维何”的古老智慧，到《红楼梦》的艺术巅峰，中华文明始终保持着对梦想的虔诚。当代青年更应传承这种精神，将个人梦想融入时代发展的洪流。

千年流转间，张若虚的落花轻点春江月，李白的吴越梦叩响诗人心，陆游的铁马声激千年文脉如长河奔涌，那些镌刻在诗词中的梦境，依然在今日的晨读声中轻轻回响。这些穿越时空的梦，如同永不干涸的清泉，滋养着一代代中国人的心灵。