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2026广州二模语文作文评析:作文有陷阱?

语文作文
更新于 2026-04-20  |  
23次浏览   |  来源:高考直通车


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三、写作(60分


23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)


本试卷阅读Ⅳ提到的“竹”,是一种常见的植物,其植株纤长,极具韧性。古人笔下的竹,“千磨万击还坚劲”;生活中,“扁担弯弯压不断”;毛泽东在长征途中写道,“红军不怕远征难”……韧性,内涵丰富,意义深广。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。


这个说法有一定道理。从表面看,“韧性”这个主题过于正面,材料给出的竹子坚韧、扁担压不弯、红军不畏艰难等例子,也全是正向体现,没有提供反面或对立的角度。学生很容易顺着写成“韧性就是坚持到底、永不放弃”,通篇正面论据,变成喊口号、堆素材,看上去确实缺少思辨张力。


而且它不像传统思辨题那样,直接给出快与慢、理性与感性这类明显对立的概念,只围绕“韧性”一个关键词,没有直白摆出刚与柔、退与进、守与变的矛盾,很容易让人觉得没什么可辩。


但实际上,这道题的思辨性藏得很深。它不是靠题目直接给出对立关系,而是需要我们深入解读核心词,属于一道“隐性思辨题”。 


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第一层思辨:韧性不等于硬刚,而是柔中带刚。竹子遇风会弯但不会折,扁担受压会弯却不会断,长征也不是一味死拼,而是迂回转移、保存实力。这其中就包含刚与柔、硬与软、对抗与变通的辩证。真正的韧性,不是刚愎自用的偏执,而是能屈能伸的智慧。


第二层思辨:韧性不是天生的,而是在困境中磨炼出来的。它不是顺境里的点缀,而是历经千磨万击才形成的品质;不是被动承受,而是主动修复、向上生长。逆境不是韧性的阻碍,反而是锻造韧性的磨刀石。


第三层思辨:个人韧性与集体、民族韧性的关系。从个人品格到红军代表的民族精神,个人韧性并非孤立的英雄主义,而是融入集体的力量;而集体与民族的韧性,也正是由无数个体汇聚而成。甚至可以延伸:民族的韧性,从来不是靠某一个人的“硬撑”,而是靠代代相传的精神内核,在不同时代以不同的形式延续。


第四层思辨:韧性是有底线的变通,而非无原则妥协。扁担弯而不断,因为它的“芯”是直的;竹子弯而不折,因为它的“根”是牢的;长征的迂回,是为了守住革命的火种,而不是放弃信仰。韧性是在守住根本目标的前提下灵活前行,而不是毫无底线的退让。


总而言之,这道题的思辨性不是“喂到嘴边”的,需要我们自己拆解概念、挖掘细节、构建辩证逻辑。说它没有思辨性,其实是审题不够深入,只看到了表面的“坚持”,却没发现背后刚与柔、进与退、守与变、个人与集体的多重矛盾。


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