AI会如何看待近十年高考试题？不看不知道，一看吓一跳！
2024新课标I卷：互联网与人工智能时代的问题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
这道题用“答案易得”的矛刺向“问题消亡”的盾，堪称科技与哲学的对撞实验。学生既要论证“浅层问题消亡倒逼深度思考觉醒”，又得避开“技术原罪论”的滑坡——毕竟批判AI容易，但解释“为何人类越聪明问题越深邃”才是真功夫。更扎心的是，举例时卡在“科技双刃剑”老套路里打转：从AlphaGo到ChatGPT，学生狂抄热搜案例，却忘了追问“当答案一键生成时，提问本身是否成了奢侈品？”建议结尾加一句：“真正的答案，藏在人类永不满足的追问中”，立马上价值！
（AI太牛逼了！）
2023新课标I卷：故事的力量
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
命题人把“故事”从幼儿园睡前读物直升民族精神图腾，满分立意直接喂到嘴边。可惜学生一落笔就掉进“名人故事大杂烩”：屈原投江、司马迁宫刑、张桂梅办学……卷面秒变感动中国颁奖现场。更惨的是，想剑走偏锋写《三体》黑暗森林法则的，总被老师批“脱离材料”。其实破题钥匙藏在“展现民族形象”里——敦煌壁画是故事，贵州村超也是故事，但有多少人敢写“战狼式叙事”与“李子柒式叙事”的博弈？这才是真正的“力量”暗战。
2022新高考I卷：围棋三手论
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
本手妙手俗手，三步棋把人生棋局下成满分作文模板。材料看似教围棋，实则在卷面上画了个“成功学金字塔”：底层夯实、中层突破、顶层避坑。但没摸过棋子的学生只能硬凹“学习如筑基”，结果把“俗手”解读成“追星影响成绩”的迷惑操作层出不穷。真正的高手会拆解“科研从模仿到创新的路径”——可惜多数人还在用“我苦练跳绳终于满分”当论据，老师看了直呼“俗手本人”。
2021新高考I卷：体育之强弱辩证
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
毛泽东的“野蛮其体魄”预言了今天的内卷健身房，强弱转换的辩证法本是送分题。但学生一写就跑偏：要么大谈“体育强国梦”写成申论，要么哭诉“体育课被占”变成吐槽大会。真正的难点在于平衡个体与时代——谷爱凌的强是个人天赋+资本托举，全红婵的强是寒门突围+举国体制，而普通学生的“弱变强”可能只是体测从不及格到及格。当宏大叙事撞上微观真实，多数作文只能在“毛主席说得对”和“我真的跑不动”间反复仰卧起坐。
2020全国I卷：管仲鲍叔齐桓公
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
这道春秋版《权力的游戏》让历史迷狂喜，却让普通考生抓狂。夸管仲“躺赢”怕价值观不正，赞鲍叔“让贤”易写成职场PUA教学，捧齐桓公“大度”又陷入明君崇拜的老套路。真正的高分作文早看透本质：这不是选MVP，而是解构“成功团队要素”——领导者容人之量（齐桓公）、中层让位之德（鲍叔）、基层硬核实力（管仲）。可惜多数人还在纠结“该夸谁更圣母”，生生把历史思辨题答成道德判断题。
2019全国I卷：热爱劳动
阅读下面的材料，根据要求写作。
“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
命题人扛着“劳动教育”大旗杀入考卷，但学生看着“扫地机器人”陷入沉思：当AI能替我劳动时，热爱劳动=热爱编程？更荒诞的是，一边要赞美“粒粒皆辛苦”，一边想起自己每天倒掉的食堂剩饭；一边歌颂“工匠精神”，一边盘算暑假去电子厂打螺丝的时薪。这道题的本质是让Z世代在“劳动异化”与“劳动神圣”间走钢丝——建议引用《资本论》里“劳动是人的本质”镇场子，毕竟老师也不敢说你错。
2018全国I卷：时光瓶致2035青年
阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年汶川大地震。北京奥运会。
2013年“天宫一号”首次天空授课。
公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年“世纪宝宝”一代长大成人。
……
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读。
让“世纪宝宝”给未来写信，浪漫得像国产科幻片开场。但00后面对“汶川地震”“北京奥运”等时代记忆，比面对文言文还陌生——毕竟地震时他们还在玩橡皮泥，奥运吉祥物还没盲盒值钱。高分作文必然要玩时空蒙太奇：把“共享单车”写成21世纪木牛流马，把“健康码”包装成赛博护身符。但更多人只能硬凑“一代人有一代人的长征”，结尾强行上价值：“愿2035年的你们不用再写这样的信”。
2017全国卷I：中国关键词
阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联。
十二个关键词任选，看似自由实为天坑。选“美丽乡村+食品安全”的，前一秒写炊烟袅袅，后一秒变315打假现场；挑“一带一路+广场舞”的，刚渲染大国崛起，突然跳转大妈征服世界。真正的狠人敢写“空气污染与高铁速度的同向狂飙”，或者“京剧弹幕化生存指南”，但更多人选择安全牌：“长城象征过去，移动支付代表未来”——这种作文像超市速冻水饺，吃不死人，但吃多了想吐。
2016全国卷：漫画作文
“考98分挨打，考61分得吻”的荒诞剧，撕开了中国式教育最痛的疤。学生一看漫画就条件反射写“唯分数论批判”，却忘了追问：为什么进步者得不到宽容？为什么满分成了诅咒？高分作文必然要捅破这层纸：分数暴政的背后是“稀缺教育资源分配焦虑”，巴掌与吻都是恐惧的变形。但考场多数作文还在用“陶渊明不为分数折腰”当论据，老师批卷时冷笑：陶渊明要活在今天，早被家长送去衡水复读了。
