审题立意误区 1.结论 高考作文审题立意常见三大误区，分别是脱离材料另起炉灶、停留在表面未触核心、过度拔高成哲学命题，需根据材料情感倾向与类型精准切入。 2.三大核心误区表现 游离材料之外：忽视材料限定，另起主题，如寓言类作文抛开“借物说理”本质，自创无关观点。 抓现象丢本质：仅关注材料表面信息（如结果、现象），未深挖因果逻辑，例如将“火花短暂”直接立意“瞬间与永恒”，忽略“个人与集体”的核心矛盾。 大而不当泛化：强行上升为“辩证看问题”“透过现象看本质”等哲学命题，脱离材料具体情境，导致立意空洞。 3.典型误区对比表 误区类型 错误案例（以“火花与浪花”寓言为例） 正确方向 游离材料 赞美“火花的短暂绚烂” 聚焦“个人与集体的关系” 表面化 讨论“永恒与瞬间的辩证” 分析“融入集体是成功根基” 过度哲学化 立意“换个角度看问题” 紧扣材料褒贬（贬火花、赞浪花） （补充说明）表格中“火花与浪花”材料为取舍型，需优先遵循材料情感倾向。 4.避坑关键策略 判断材料类型： 取舍型（如原“火花与浪花”）：按材料褒贬立意，不可反向创新； 并存型（若补充“火花也有价值”）：可单独立意或综合二者。 锚定关键词句：如“紧密相连”“植根波浪”等直接揭示寓意的表述，避免被次要信息干扰。 开篇引述材料：明确说明立意与材料的关联，避免“观点从天而降”。
审题示例：单项选择题 文本1 阅读下面材料，根据要求写作。 随着互联网的普及和人工智能的应用，我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 问题 下列议论文标题中，最不合适的一项是( ) A.信息洪流中，智慧判断显真章 B.知识无界，判断有方 C.AI时代的思考艺术 D.智驭未来，判断先行 答案 B 解析 这道题有个关键句，就是“这是否意味着我们越来越难做出判断？”我们需要对这个问题，做出明确回答，就是AI背景下，我们是不是越来越难做出判断。C选项审题立意，偏重了材料前面的背景，而没有就核心问题做出回答。 文本2 阅读下面的材料，根据要求写作。 试卷现代文阅读材料I提到自然带边缘交错地带较为敏感当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化，其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 问题 下列议论文标题中，最不合适的一项是( ) A. 让“交错带”变为“成长圈” B.危中见机，“交错”寻路 C.风起“交错带”，浪成微澜间 D.青春有为，擘画蓝图 答案 D 解析 这道题是有关键词的，核心概念就是“交错带”，D选项与此无关。 审题示例：单项选择题 文本1 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 ①《送东阳马生序》中有言:“同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” ②据《中国青年报》报道:高考以后，准大学生们掀起了整容热。整容项目主要集中在五官上，而且做手术的极少是为“修残补缺”，更多的是为“锦上添花”。面对采访，学生们说:整容能让自己上大学后有一个全新的形象。 ③美国《福布斯》杂志这样介绍马云:“这个长相怪异的人，有着拿破仑一样的身材，深凹的额骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一副5英尺高、100磅重的顽童模样。” 要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 问题1 下列议论文标题中，最适合的两项是（ ） A.《不比外在，要比内在》 B.《外在诚可贵，内在价更高》 C.《辩证看待“外在美”》 D.《修养，是成功的通行证》 E.《淡然处世，通达为人》 答案 AB 解析 第一则材料指向刻苦学习，不比外在(衣服)比内在(精神)。第二则材料指向准大学生为自己打造全新的外在形象(整容，而且是特意的塑造完美)。第三则指向成功人士马云外在形象欠缺(形象怪异)。那么，虽然有三则材料，其实含义很清楚，就是指向“外在”这个关键词，并且对这个的重要性持否定态度。AB指向了这一点。C不妥，这里指向明显，不适合辩证。D这里提炼出的修养，容易偏题。E和材料二都若即若离。 文本2 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。一个路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢?年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。 路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去战胜它们，那怎么能到达远方呢? 年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以，才要有选择地避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。 路人摇摇头，笑了笑，转身而去。 要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 问题2 下列议论文标题中，最适合的两项是（ ） A.《弯路乃捷径之母》 B.《战胜障碍，成就自我》 C.《成功需要勇气》 D.《灵活处世，捷径取胜》 E.《请做出正确的抉择》 答案 AD 解析 这则材料里，绕开恶狗前行是种人生智慧。总不能想，人和狗大战一场吧?材料中的“有时”，话语柔和，充满智慧。AD就是如此立意。B反向立意，不够好，C归纳出勇气，属于无中生有，E指向不明。 文本3 阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 餐厅里，四岁女童大喊大叫惹怒了邻桌的女大学生，女大学生不顾劝阻踹了女童身边的椅子一脚，女童母亲立即与女大学生扭打到一起，场面一度失去了控制。 尽管当事人事后不再互相追究，此事仍引起网友们的热议，舆论一时沸沸扬扬。有人认为不该对熊孩子下手，痛骂女大学生粗鄙暴力，认为她欠揍;有人认为女大学生不应该客气，“熊孩子”之所以大行其道，绝大部分原因就是中国的父母缺乏对孩子的管教;有人认为双方应各打五十大板 对此事你怎么看?请结合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求:选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不可套作，不得抄袭;文中不得出现考生的真实信息。 问题3 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） A.《化戾气为祥和》 B.《为人处世需远离粗鄙》 C.《谦谦君子，处世之道》 D.《穷养富养，不如教养》 E.《沟通，从心开始》 答案 CE 解析 A是从大局出发理解材料，B是针对的女大学生的粗鄙，D是针对的熊孩子的父母。C指向不明，E曲解题意，远离核心概念。这里一定要关注材料中的“有人”这些话语。 审题立意训练 一、审题训练——双项选择题 1.阅读下面的文字，根据要求作文。 同一咏蝉，虞世南“居高声自远，非是藉秋风”，是清华人语；骆宾王“露重飞难进，风多响易沉”，是患难人语；李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声”，是牢骚人语。 上述材料引发了你怎样的思考？结合自己的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 2.阅读下面文字，根据要求作文。 科学技术改变的不只是物质生活。科学技术取代人的辛劳之后，自然取代了苦咸的汗水、紧皱的眉头、紧绷的心弦；人们可以惬意逍遥地沉醉在网络的海洋中。不过，也有人注意到了另一面。越来越多的母亲用牛奶、羊奶或者人工合成的乳粉代替了母乳喂养；母亲在烛光下给儿女讲故事的画面逐渐淡退，现在很多母亲打开手机音频就可以给孩子讲故事；在藏区，不少人用放CD来代替喇嘛的早祷。当一个又一个升级版的技术大驾光临之后，人们心灵与性情的变化值得思考。 这些现象引发了你哪些思考？你所在的班级，要求你在班会上以演讲稿的形式谈谈自己的看法。 要求：1.符合演讲稿的格式，字数不少于800字。2.不能出现真实的姓名和班级。3.自选角度，自拟标题。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 3.阅读下面的材料，根据要求写作。生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 嘉靖三十四年，时任兵部员外郎的杨继盛因弹劾严嵩被治罪处死，他书写的绝命联“铁肩担道义，辣手著文章”至今流传。1916年9月，时任北京大学图书馆主任的李大钊为友人书写此联将“辣”改成了“妙”而成“铁肩担道义，妙手著文章”，传诵甚广。1967年9月6日，杨联陞向恩师钱穆“求字”，恳请钱穆先生书写“平肩担道义，庸手著文章”，以“平肩亦可分担道义，庸手犹当勉著文章”自我警勉；而钱穆先生为杨联陞书写时改为“双肩担道义，只手著文章”，两字之改，再出新意，传为佳话。 这几个不同版本的对联，你最喜欢哪一个？请写一篇文章，明确你的选择，并阐述你的理由、观点和态度；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某市一名成功的企业家为回报乡里，建了多栋别墅送村民，结果送不出去。送不出去的原因有很多：有些村民谢绝了他的好意，认为这是一种施舍；有些人认为方案不合理，由于孩子即将结婚，家里人口将多于方案登记时的人口，分送的房子不够住；还有些人表示，因建房征用了部分土地，除了分房外，还想得到相应的赔偿。此时，企业家感到很茫然。 此事经媒体报道后，激起了更为广泛的讨论。你对此有何看法，请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。 这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？产生了怎样的联想与思考？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 7.阅读下面的材料，根据要求写作。 砸破水缸，放水救人，历来被赞为聪明之举；往树洞里灌水，让滚入树洞的球浮出来，也堪称机智的做法；读书碰到难懂的长句时，删去枝蔓，则顿时领悟；解几何难题，往往要先添加辅助线，才能豁然开朗…… 读了上面的文字，你有什么启示和体会？请联系生活实际，写一篇不少于800字的作文。要求：自拟题目，自定立意，不要套作，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 8.阅读下面文字，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。 在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？ 要求：①选准角度，自定立意。②自拟标题。 ③除诗歌外，文体不限。 ④文体特征鲜明。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。 要求结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 10.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。” 要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 11.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 晚餐时，一大家子围在一起闲聊。上重点高中的小蓝畅谈将来开蛋糕店，预备假期尝试着动手做蛋糕。在另一所重点高中上学的表弟小润，表示想利用假期到“新东方”进修英语，因为同班的好多人选择了不同的进修班。奶奶很赞赏小润的做法，对小蓝的想法摇摇头：考好大学才是正道。爸爸妈妈在一旁听着，不置可否。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国。登机后，赵社长因一名空姐没有把坚果放在盘子里，而是整包给她而十分生气。她认为自己应该严格要求属下，于是开始训斥空姐，还让乘务长拿来服务手册，以便她查看相关规定。但乘务长一时找不到手册。乘务长的行为再次让她暴跳如雷，一气之下命令机长将飞机掉头，要把乘务长赶下飞机。尽管飞机已经进入跑道准备滑行，但机长面对这个有权就任性的上级，还是服从她的指示返回登机口，让乘务长下飞机。这一来一往浪费不少时间，班机也延误11分钟。后来，赵社长被解职，因为她在飞机上没有做好角色定位，没有意识到自己只是一名乘客。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 下列议论文标题中，最不适合的两项是（ ） 一、审题训练——双项选择题【答案】 1.D、E【解析】材料通过三首诗的对比，说明“同一事物因诗人境遇、心境不同而寄托各异”的文学原理。A、B、C 均准确把握了这一核心，从诗歌鉴赏、情感寄托、主观心境等角度立意。D项转向昆虫学研究，E项止于对蝉声的感性赞美，两者都完全未能进入“诗歌创作与鉴赏”的文学评论范畴，未能理解材料的用意。 2.D、E【解析】材料强调科技发展中人文关怀的缺失，如母乳喂养、讲故事等传统被替代。A、B、C 均从人文角度切入，呼应材料。D 项侧重个人体验，未涉及“人文反思”；E 项态度中立，未体现“科技对人情的冲击”，缺乏批判性思考，偏离材料核心。 3.D、E【解析】材料通过三类鱼喻指人生状态。A、B、C 均从哲学、社会角度解读“自由”“命运”等主题。D 项停留个人经历，未提升到寓言层面；E 项提出建议，但未深入材料“集体与个体”“约束与自由”的对比，缺乏深度。 4.D、E【解析】材料要求选择最喜欢的一版对联并阐述理由。A、B、C 均围绕对联的“精神内涵”“历史演变”展开。D 项未明确选择，缺乏比较；E 项侧重艺术形式，未涉及“道义”“文章”等核心概念，偏离材料主旨。 5.D、E【解析】材料核心是企业家好意遭遇复杂现实引发的讨论，涉及慈善方式、尊重与沟通。A、B、C 均从事件本身出发，剖析背后的伦理、心理或社会问题。D项转向宏观的建设规划，脱离了“赠房事件”的具体情境；E项谈论个人财富观念，与材料中多方主体的复杂反应关联不强，未能紧扣事件进行评析。 6.D、E【解析】材料要求理解育儿理念冲突背后的“深层文化因素”。A、B、C 均从理念比较切入，并试图探求背后的文化或心理根源。D项只谈中国传统，未进行中西对比，无法全面回应材料中的“冲突”；E项倾向于记叙事件经过，缺乏对事件的深度思考与原因剖析，不符合议论文的文体要求。 7.D、E【解析】材料通过多个例子阐述“不同问题需用不同方法解决”的普遍道理。A、B、C 均从“方法”“智慧”的角度进行提炼和升华，紧扣材料核心。D项“读书的重要性”与材料中的“读书碰到难懂的长句”这一具体例子混淆，以偏概全，未能把握整体寓意；E项倾向于记叙个人经历，缺乏对材料共性道理的归纳与论述，不契合议论文的写作要求。 8.D、E【解析】材料通过现象提出“位置与行为”的哲学关系之问。A、B、C 均围绕这一核心问题展开，或直接设问，或引申探讨习惯与追求。D项完全陷入功利性的技术讨论，彻底偏离材料的思辨导向；E项“阶层固化”是对现象的过度解读和拔高，材料仅呈现现象而非论证阶层，此立意缺乏依据，过于牵强。 9.D、E【解析】材料核心是新时代青年基于现实体验和自身特长做出的职业规划与传统观念的冲突。A、B、C 均围绕“职业选择”“价值观”“新时代青年”等关键词展开。D项彻底沦为技术说明，E项仅谈电商行业，两者都完全脱离了“小朱的个人选择与家庭互动”这一叙事背景和议论文范畴，严重跑题。 10.D、E【解析】这则寓言强调行为的目的性（“用来吃”）而非纠结于过程（“分辨”）。A、B、C 均从哲学层面探讨了“目的与手段”“务实精神”等寓意。D项和E项却陷入了对具体农作物种植方法和植物学知识的探讨，完全停留在故事表面，未能领会和提炼其比喻意义和深层哲理，违背了寓言的写作目的。 11.D、E【解析】材料通过小蓝和小润的假期计划反映代际教育观念冲突。A、B、C 均从观念冲突、成才路径、尊重选择等角度立意。D项和E项分别变成了技能教程和学习计划，完全回避了对核心矛盾——“不同人生规划的价值判断及代际差异”——的讨论，就事论事，缺乏深度和针对性。 12.D、E【解析】材料通过极端案例探讨“权力运用、规则遵守与角色认知”。A、B、C 均切中要害，批判了滥用权力、漠视规则的行为。D项介绍职业要求，E项谈论营养学，均与事件反映的权力、规则与道德等深层问题毫无关联，完全偏离了材料最关键的批判性指向。 二、审题训练——单项选择题 1. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现实中，人们既要正确评价自己，也要理性看待别人对自己的评价。这对于立身、处世有怎样的影响？如何把握两者之间的关系？ 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的一项是（ ） A.自评与他评共舞，绘就人生精彩画卷； B.在自我认知的田野上，播种他评的甘露； C.学会自省和反思 D.自评为舟，他评为风，扬帆远航； E. 听众之声，坚己之识 2. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要? 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 下列议论文标题中，最不合适的一项是（ ） A.择文学之业，成文明栋梁 B.从象牙塔，到逐梦苍穹 C.准确定位，理性择业 D.选定数学，强基有我 E. 在太空写诗 二、审题训练——单项选择题【答案】 1.C【解析】本题是二元思辨性作文，要辩证分析的是“自评与他评”关系，C观点偷换概念，“自省和反思”与主题无关，且没有体现思辨性。 2.C【解析】C观点不明，含糊不清，没有明确具体回答“你想选择哪个专业?为什么这个专业对你重要?”，体现对专业选择的思考。
A. 物我交融：诗人借蝉抒怀
B. 同一物象，别样情怀
C. 境由心生：解读诗歌的钥匙
D. 蝉的生命周期研究
E. 夏天最美的声音
A. 科技之下，勿失人文温度
B. 从母乳到CD：科技是否冷落了人情？
C. 网络时代的文化传承之思
D. 我的智能手机使用心得
E. 科技赋能生活，理性看待变迁
A. 自由与约束：鱼生的三种选择
B. 从鱼缸到海洋：生命的境界
C. 网与鱼：命运的共同体的思考
D. 我的养鱼经历
E. 如何避免成为“鱼缸中的鱼”？
A. “铁肩”与“妙手”：对联中的精神变迁
B. 从杨继盛到钱穆：道义与文章的传承
C. 平肩担道义，庸手著文章：一种谦逊的人生观
D. 我最喜欢的一副对联
E. 对联艺术与书法美学
A. 善意如何不被误解？——从赠房风波说起
B. “施舍”与“尊重”：慈善的伦理思考
C. 沟通缺失与需求错位
D. 论新农村住宅建设规划
E. 我的财富观
A. 扶起与等待：爱的不同表达
B. 育儿冲突背后的文化差异
C. 独立性培养与情感安全感
D. 论中国传统的家庭教育
E. 一次目睹争执的经过
A. 删繁就简，另辟蹊径
B. “破”与“立”的智慧
C. 方法对了，世界就开了
D. 论读书的重要性
E. 一次让我豁然开朗的经历
A. 行为决定位置，还是位置影响行为？
B. 视野与格局：由“舱位”现象说开去
C. 阅读习惯反映人生追求
D. 如何购买性价比高的机票？
E. 论社会阶层的固化与流动
A. 择业观的代际碰撞与融合
B. 学历在职业选择中的分量
C. 新时代的“耕读传家”
D. 螃蟹养殖技术指南
E. 论电子商务的发展前景
A. 莫问纠缠，但求成长
B. 过程与结果之辨
C. 实用主义也是一种智慧
D. 如何种植丝瓜和肉豆？
E. 论植物茎须的分类学
A. 梦想与现实：谁的假期谁做主？
B. 多元成才观与单一评价标准的碰撞
C. 尊重孩子内心的“蛋糕店”
D. 蛋糕制作入门教程
E. 英语学习百日冲刺计划
A. 权力任性必遭反噬
B. 规则面前人人平等
C. 角色错位与权力幻觉
D. 如何成为一名空乘人员？
E. 论坚果的营养价值
