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虽然“3+3”和“3+1+2”新高考改革已经推行了很长时间，但黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西作为第四批新高考改革省份，以及山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海第五批新高考改革省份，今年仍然沿用老高考的模式。
今天我们就来说说，基于老高考模式下，文综卷中的历史大题应该如何拿高分。
以全国文综乙卷为例，其中历史大题的分值为：34题25分，35题12分，45-47选做题15分，累积52分，这些题的得分多少足以将考生们之间拉开差距，所以今天车车归纳的这些解题方法大家一定要认真看一看。
根据主观题的设问方式，我们可以将其主要分为五大类：
对材料解析题要从两个方面分层，一是对设问分层，二是对材料分层。对于试题设问的分层分析主要从以下四个层面进行，即审“四语”：
完成审题之后，再根据对设问和材料的分析，联系所学知识，组织答案。一般情况下，一个要点2分，如分值为6—8分，则要回答出3—4个要点。
1、命题形式：一般是1个材料、1个设问，分值在12分。
2、考查知识：以纵向或者横向命题为主，以当前社会热点及学术热点等切入，考查学生纵向综合及横向对比的能力。
3、考查能力：以概括、比较等设问方式呈现，考查学生阅读材料信息、概括和归纳信息、对比分析的能力。
1、审设问：审清答题来源和答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语，明确答题方向。
2、读材料：首先读材料出处，图片、图表、表格信息，这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景信息等。其次，审读材料正文，找出材料的中心论点、要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)和关联点(材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点)。
3、扣教材：答题时一般都要适当联系教材。审完设问和读完材料后，应回顾与所学知识的连接点，再列出提纲要点。
4、组答案：解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。
一个前提：即答案要准确规范，书写要工整，要在规定区域内答题。
两个原则：第一，答案在按分估点的基础上“点要多、面要全、话要短”。也就是要多角度组织答案，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采用“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释时应“话要短”，不要重复、啰嗦。第二，尽量把答案得分的“关键词”写在前面。要紧扣设问，把答案要点按①②③分别写出来，让阅卷老师一眼就能看出回答的要点。
1、命题形式：以新材料为依托，创设新情境。以改革题为例，一般两问，第一问多是根据材料“概括”“指出”改革的原因、内容、措施、特点；第二问基本是在第一问的基础上结合所学知识“分析”“简析”改革的意义、作用或影响。
2、考查知识：命题依标不依本，不拘泥于教材。以改革题为例，多以中国的改革尤其古代的改革或人物为主，与当前社会热点有关，如“三农”“民生”“民主政治发展建设”“一带一路”等，力图给当今中国的社会主义改革开放提供借鉴。
3、考查能力：考查学生的综合分析和解决问题的能力。
1、根据材料，按背景、内容、影响或评价划分材料的层次。
2、根据材料的句意和段意，粗略列出答题的关键点及答案条数。
3、结合所学知识，进一步丰富答案，如改革的背景，可以从国内外各种矛盾、生产力发展等角度分析；改革的评价要从积极、消极等方面分析。
4、根据设问结合教材粗略列出答题要点，组织出完整的答案。
