5、“焦边”是由缺钾所引起的植物叶片边缘出现枯黄色的现象。某同学欲探究钾对植物叶片生长情况的影响，配制了两种培养液进行实验，培养液主要成分的配方如下表所示。以下说法错误的是（ ）
A．因变量为叶片边缘是否出现枯黄色
B．该实验不能证明镁是合成叶绿素的必需元素
C．乙组实验结果可以证明缺钾会导致植物出现“焦边”现象
D．可以增加一组二次对照实验，即在缺素培养液中加入钾，观察植物叶片生长是否恢复正常
6、下列有关植物激素及其生长调节剂的叙述，正确的是（ ）
A．细胞分裂素主要促进细胞核分裂，生长素主要促进细胞质分裂
B．越冬植物进入秋冬季节赤霉素相对含量增加，脱落酸相对含量减少
C．茎的背地性生长和根的向地性生长都能体现生长素的作用特点
D．用一定浓度乙烯利的水溶液浸种，能明显促进某些植物种子的萌发
7、如图为某同学在观察洋葱根尖（2n＝16）分生区组织细胞的有丝分裂时所绘制的图像。下列相关叙述正确的是（ ）
A．显微镜下可观察到一个细胞依次经历④②①③四个阶段
B．细胞①处于有丝分裂中期，可在显微镜下清晰观察到染色体和赤道板
C．细胞②中含有8个四分体，16条染色体
D．降低显微镜的放大倍数，有助于更精确比较不同分裂时期的时间长短
8、下图所示生理过程中，PSI和PSII表示两种特殊状态的叶绿素a，M表示某种生物膜，其中乙侧的H+浓度远高于甲侧，在该浓度差中储存着一种势能，该势能是此处形成ATP的前提。据图分析，下列说法错误的是（ ）
A．生物膜M是叶绿体类囊体薄膜，其是光反应场所
B．乙侧的H+有来自甲侧，也有来自乙侧水光解产生
C．CF0和CF1仅与催化ATP的合成有关，很可能是蛋白质
D．图中表明光反应过程中光能先转化成电能再转化成活跃的化学能
【答案】
5、C
【分析】根据对照原则分析，本实验中甲组是对照组，乙组是实验组。结合表格中两组的元素组成差异，可分析得出结论。
【详解】A、实验的自变量是培养液是否含有钾元素，因变量是叶片边缘是否出现枯黄色，A正确；
B、该实验的自变量为是否含钾，缺钾会使植物叶片边缘出现枯黄色，但不能得出镁是合成叶绿素的必需元素的结论，要证明该结论，需要测量叶绿素的含量，B正确；
C、乙组不含钾而出现“焦边”现象，需与甲组对照，同时在添加一组在缺钾培养液中加入钾的实验，才可以证明缺钾会导致植物出现“焦边”现象，C错误；
D、可以增加一组二次对照实验，即在缺素培养液中加入钾，观察植物叶片生长是否恢复正常，增强实验的说服力，D正确；
故选C。
6、D
【分析】
人们把由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素，主要有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质；植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。
【详解】
A、细胞分裂素主要促进细胞质分裂，生长素主要促进细胞核分裂，两者表现协同作用，共同促进细胞分裂，A错误；
B、赤霉素促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进细胞分裂与分化。越冬植物的生长减慢，赤霉素的含量减少，而抗逆性强的激素脱落酸含量增加，B错误;
C、根的近地侧生长素浓度高，抑制生长；远地侧生长素浓度低，促进生长，根的向地性体现了生长素生理作用的两重性。茎的近地侧和远地侧均是促进生长，因此茎的背地性只体现了生长素的促进作用，未体现生长素作用的两重性，C错误；
D、乙烯利是植物生长调节剂，与乙烯作用一致，不但可以促进果实成熟，促进开花，促进花、果实、叶脱落，还可以明显促进某些植物种子的萌发，因此用一定浓度乙烯利的水溶液浸种，能明显促进某些植物种子的萌发，D正确。
故选D。
7、D
【分析】
有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】
A、显微镜下观察到的细胞是死细胞，不能观察到分裂的过程，A错误；
B、细胞①处于有丝分裂中期，可在显微镜下清晰观察到染色体，而赤道板不是真实存在的，B错误；
C、细胞②是有丝分裂前期，四分体是减数分裂过程中形成的结构，C错误；
D、降低显微镜的放大倍数，可以看到更多的细胞，有助于更精确比较不同分裂时期的时间长短，D正确。
故选D。
8、C
【分析】
光反应又称为光系统电子传递反应，在反应过程中，来自于太阳的光能使绿色生物的叶绿素产生高能电子从而将光能转变成电能，然后电子通过在叶绿体类囊体膜中的电子传递链间的移动传递，并将H+质子从叶绿体基质传递到类囊体腔，建立电化学质子梯度，用于ATP的合成。
光反应的最后一步是高能电子被NADP+接受，使其被还原成NADPH；光反应的场所是类囊体。准确地说光反应是通过叶绿素等光合色素分子吸收光能，并将光能为化学能，形成ATP和NADPH的过程。
【详解】
A、在生物膜M上发生了光反应，所以是叶绿体类囊体薄膜，A正确；
B、从图中可以看出，乙侧的H+除来自甲侧，还来自乙侧的水的光解过程，B正确；
C、CF0和CF1是复杂的蛋白质，其在图中所示生理过程中的作用是催化ATP的合成和转运H+，C错误；
D、从图中可以看出，水被光解生成了电子，经过一系列反应后，生成了ATP，所以光能先转化成电能再转化成活跃的化学能，D正确。
故选C。
【点睛】
