冲刺提分:高中历史选择题答题技巧!

2022-04-20 10:52 天星教育 评论

分析一下自己每次考试后的历史试卷,也许很多同学会有这样的感觉:我这次考得不好,但是我在大题上跟那些考得好的同学并没有相差多少分,反而是选择题跟人家一比十几分十几分地往下拉……我也没少刷题啊,这到底是怎么回事?


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历史选择题,并不是你背了多少题干、刷了多少题目就能解决问题的。授人以鱼,不如授人以渔,今天小星就在这里告诉你一些高中历史选择题的答题技巧。


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一、学会审题 
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高中历史选择题一般由题干和备选项组成,常考题型可分为以下几类:文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型等。

做题的第一步是审好题。如何审题?

(1)审题干:要做到“四审”,有的放矢。

第一,要明确题目结构,找出关键词语,确定答题方向。

第二,要界定题目涉及的时空、范围,以明晰答题范围。

第三,要弄清题目的基本类型,结合相应的答题方法进行思考和把握。

第四,要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。

(2)审备选项:要“四推敲”备选项,对症下药。

第一,推敲备选项是否符合史实、基本常识。

第二,推敲备选项是否符合题干要求。

第三,推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系。

第四,推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。


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二、答题方法 
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审好题之后,接下来大家就可以根据不同的题目类型,来因题制宜地采用不同的答题方法来做题了。在此,小星为大家整理了几种常见题型的答题方法。

1.最佳型选择题

该题型是单项选择题中的基本题型,旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性,考查辩证思维能力。


特点:题肢与题干隐含着论点与论据的关系,在各备选项中,只有一项最符合题目要求,其他选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后,多有“最主要”“最重大”“最突出”“根本”“主导”等表示程度的副词和形容词,是选择题中难度最大的类型。


解题方法:先根据题干要求,确定好题目的逻辑思维关系,即论点与论据的关系。在正确理论的指导下,确定住“最佳”标准,进行判断。在此基础上,运用优选法,逐个比较、分析备选项,找出最佳答案。谨防以偏概全的错误,或者只见树木,不见森林。

2.因果型选择题

此类题目,旨在考查综合分析、运用知识的能力。


特点:通常将历史现象中存在的不同因素列出,再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面:第一种形式由结果推断出原因,其结构是题干为果,备选项为因;第二种形式是由原因推出结果或影响,其结构是题干为因,备选项为果。常用根本原因、直接原因,根本原因、主要原因等表示。


解题方法:此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意,明确因果关系,搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒,互相混淆,不分主次等。


3.否定型选择题

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。


特点:题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语。


解题方法:要特别注意看清题干要求,注意逆向思维。

4.推理型选择题

推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。


特点:这类题目往往涉及一些规律性问题,要求考生通过对历史规律的掌握,来分析具有同类性质的历史现象。


解题方法:解答这类题可采用推演法,通过必要的推理,来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想,如历史规律、逻辑关系等。因此,考生平时要注意归纳历史现象,总结历史规律并掌握运用。

5.排序型选择题

此类题目要求考生能根据题目要求,把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列。


特点:如时间先后等,其形式有序号式或非序号式两种。


解题方法:巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法,首先找出打头的历史事件的序号,找出备选项的代码;再找出结束事件的序号,结合首尾序号,选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项,则要比较它历史事件发生的先后顺序。

6.组合型选择题

此类题目重在考查学生对多个历史事件的甄别、判断、解读能力。


特点:容量大,考查点多,可以是知识归类,可以是评价分析,也可以是异同比较。


解题方法:解答时可采用选基法或列式法。首先,选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点;然后,依此顺藤摸瓜,选出答案。列式法是将所有选项列竖式,四个选项都有的可确定,其他排除,从而缩小思考范围;在此基础上进行判断。

7.图表型选择题

此类题目重在考查学生对图表背后的历史本质的理解能力。


特点:历史事件、历史现象以图表形式出现,较直观地从不同角度折射出历史的本质。


解题方法:解题时,先分析图表信息,将其转化为文字,然后再回归课本,寻求正确答案。该题型通常采用排除法。

8.材料型选择题

此类题目是材料解析题的客观答法,读懂材料是解答本题型的关键。


特点:多在题干中提一则或数则材料,要求在读懂材料的基础上,透过材料发现其背后的历史真实,按照题干的指向和要求,找出正确选项。


   解题方法:解答材料解析型选择题一般分三步进行:第一,通过看引文的出处和其他有关信息,确定材料所涉及的历史知识;第二,抓住关键词,读懂材料,弄清材料内容及相关的人物或事件;第三,搞清备选项的内涵及与题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项。


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三、破局小窍门 
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有时候,做选择题要用好劲儿,还要用巧劲儿,学会了审题和答题方法之后,下面小星再教大家一些做历史选择题的破局小窍门。

1.最基本最常用排除法

排除法是做历史选择题最常用而且屡试不爽的妙招,但要想排除得又快又准,就要掌握几个常考种类:



 1)白痴选项排除法 

白痴选项就是那种明显不合史实的选项,比如在中国古代史的选择题中出现“重农抑商政策的废除”“小农经济解体”,在冷战时期为背景的题目下出现“世贸组织的推动”,这样的选项,看到以后不要犹豫,立马Pass掉!


 2)无关选项排除法 

无关选项指那些与题干内容无关或者与题目要求无关的选项。而在高考出题时,这样的选项往往还符合史实,无法用“白痴选项排除法”排除,那么我们就需要仔细阅读材料,大致搞懂它要表达的意思,再看选项与材料是否有关。例如:

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本题选择B,本题的无关选项就是AC,这两个选项表面看起来很对,但是材料中根本没有提到中英两国物质发展水平,也没有提到闭关锁国政策,故均为无关选项,故果断排除。而D“主要”二字无从谈起。排除。


 (3)片面选项排除法 

片面选项排除法主要是指那些只概括出材料的某一方面,但忽视了材料另一方面内容的选项。这样的选项题肢往往正确,不好排除。做好这样的题目,关键在于划分材料层次,理清材料讲了哪几个方面的问题,如果选项仅仅概括出一方面,则排除该选项。

举例来说,有的题干对比了中国和日本近代民族经济的发展情况,问我们材料体现了什么,这时肯定有一个选项只说了日本,另一个选项只说了中国,而且说的还都很对,这时果断排除这两个选项,选另一个全面体现中日两国发展状况的选项。


 (4)材料主语排除法 

材料主语就是材料中主要围绕的那个行为主体,而选项往往设置其他的行为主体作为干扰项,若遇见这样的选项也要果断排除。例如:

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本题选C。本题的材料主语是英国内阁,而D项偏偏只讲国王这一行为主体,找错了材料主语。排除D项。

2.历史因果推理法

   我们做题时常常感觉有些选项很对,但若仔细推敲,则会发现它和材料中所反映的现象构不成因果联系,这样的选项特别具有迷惑性,所以我们做题时要培养这种历史思维。

3. 材料主旨确定法

每个材料都有主旨,选择题就是让我们选择一个符合材料主旨的选项。主旨就是指挥棒,让咱往东咱不能往西,让咱打狗咱不能掐鸡。例如

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本题选C。材料主旨是讲由生产方式变化导致的的时代特征变化,要求我们根据这一主旨思想选择符合要求的历史事件。而生产方式包括了生产力和生产关系,其中ABD均无体现,仅有C项商鞅变法体现了生产关系的变化(废井田开阡陌),符合材料主旨,故选C

4. 设身处地着想法

此方法运用于推测目的题,类似设问唐朝统治者如此做的主要目的是?”“清代设立XX机构主要为了?对于这样的题目,只需要牢记一句话——透过现象看本质,不要看他做了什么,而要看他为了什么。举例来说,古代官僚监察体系的逐步完善,固然是有肃清吏治的功效,但这并不是主要目的,我们设身处地想一想,如果我们是统治者,我们如此做的主要目的,肯定是为了让自己的位置做得更稳,即巩固统治,所以基本上这种题目中,最终都会选择与巩固统治有关的选项。例如

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本题选择B。对于统治者来说,ACD均是目的,但不是主要目的,而是直接目的。主要目的仍旧是维护统治。

5.个体不能代表集体观点法

有的选项喜欢以小代大,用片面的个体代替整体。

举例来说材料分别给出美国、德国、法国的钢产量,其中美国钢产量最多,而材料中有这样的选项“美国钢铁生产效率比欧陆国家高”,这样的选项即使符合史实也不要选,因为仅仅法、德两国,并不能代表整个欧陆国家。

另一个以小代大的类型是“学者观点型”,这样的材料,往往会给出某学者的非主流观点,比如一个法国学者对冷战的看法,然后题目问材料体现了什么,这时选项中会有“法国学者认为冷战XX”,这样的选项也不要选,因为仅凭一个学者的观点无法代表法国。类似的还有用某报纸的观点代替某国家官方观点的迷惑项,也不要选。


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四、暖心小建议 
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有了“小诀窍”“小妙招”,大家也不要忘记一些最基础的东西哦。毕竟,“基础不牢,地动山摇”嘛,在此小星给大家一些小建议:

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1.夯实基础。

吃透每一个大的逻辑框架和每一个细小的概念,并做到真正理解,达到在题干中出现了某些字眼,能够联想到某一基础知识的程度(学以致用)。

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   2.认真分析你的错题。

   这点非常重要,一定要搞清楚为什么错,原因是什么,是基础不牢?审题不清?思路跑偏?还是别的什么?另外还要想清楚你怎么才能避免题不二错,不在一个坑上跌倒两次。

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   3.锻炼科学的解题思维。

   不要钻牛角尖。有时候你不必纠结为什么你这么想不对,因为对于高考历史选择题的训练,更重要的是知道怎么想才是正确的。一开始也许很难,但是经过长期的积累训练,你将拥有正确的史料分析思维,从而达到百发百中的程度。

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4.多和老师交流。

注意模仿老师分析问题的视角和逻辑链。

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5.做题要绝对严谨,拒绝想当然和所谓思路清奇。

历史是一门人文科学,虽然是文科,但不代表它允许想当然和拍拍脑袋就选答案。历史是追求严谨的,要有史实和理论作支撑。千万不要毫无依据地自创理论,自圆“奇”说,结果把自己绕进死胡同。

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6.总结题型,总结套路,总结设误角度。

这点也很重要,你可以分析每一种题型的常用出题套路、设误角度以及应对方法,形成分析问题的清楚思路,以便在考场上形成条件反射。

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7.先打拦路虎,再杀回马枪。

有的题目暂时想不出正确选项,没关系,可以先跳过,做你会做的,等把简单的都做完了再回来看那道所谓的难题,往往会找到思路。而用大把的时间研究那些不会做的题目,以致会做的没做完,这是考场大忌!


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