分析一下自己每次考试后的历史试卷，也许很多同学会有这样的感觉：我这次考得不好，但是我在大题上跟那些考得好的同学并没有相差多少分，反而是选择题跟人家一比十几分十几分地往下拉……我也没少刷题啊，这到底是怎么回事？
历史选择题，并不是你背了多少题干、刷了多少题目就能解决问题的。授人以鱼，不如授人以渔，今天小星就在这里告诉你一些高中历史选择题的答题技巧。 高中历史选择题一般由题干和备选项组成，常考题型可分为以下几类：文字材料型、图画型、表格数据型、概念型、因果型、结论型、比较型、探究型、逆向型、组合型、程度型等。 做题的第一步是审好题。如何审题？ (1)审题干：要做到“四审”，有的放矢。 第一，要明确题目结构，找出关键词语，确定答题方向。 第二，要界定题目涉及的时空、范围，以明晰答题范围。 第三，要弄清题目的基本类型，结合相应的答题方法进行思考和把握。 第四，要明确涉题概念、理论和观念的内涵和外延。 (2)审备选项：要“四推敲”备选项，对症下药。 第一，推敲备选项是否符合史实、基本常识。 第二，推敲备选项是否符合题干要求。 第三，推敲备选项是否与题干有必然的逻辑联系。 第四，推敲备选项之间是否存在并列、从属、对立、因果关系。 审好题之后，接下来大家就可以根据不同的题目类型，来因题制宜地采用不同的答题方法来做题了。在此，小星为大家整理了几种常见题型的答题方法。 1.最佳型选择题 该题型是单项选择题中的基本题型，旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。 特点：题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”“最重大”“最突出”“根本”“主导”等表示程度的副词和形容词，是选择题中难度最大的类型。 解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 2.因果型选择题 此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。 特点：通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 3.否定型选择题 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。 特点：题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语。 解题方法：要特别注意看清题干要求，注意逆向思维。 4.推理型选择题 推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。 特点：这类题目往往涉及一些规律性问题，要求考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。 解题方法：解答这类题可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。 5.排序型选择题 此类题目要求考生能根据题目要求，把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列。 特点：如时间先后等，其形式有序号式或非序号式两种。 解题方法：巧解此类题可以获得事半功倍之效。采用首尾结合法，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。若存在相同的备选项，则要比较它历史事件发生的先后顺序。 6.组合型选择题 此类题目重在考查学生对多个历史事件的甄别、判断、解读能力。 特点：容量大，考查点多，可以是知识归类，可以是评价分析，也可以是异同比较。 解题方法：解答时可采用选基法或列式法。首先，选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此顺藤摸瓜，选出答案。列式法是将所有选项列竖式，四个选项都有的可确定，其他排除，从而缩小思考范围；在此基础上进行判断。 7.图表型选择题 此类题目重在考查学生对图表背后的历史本质的理解能力。 特点：历史事件、历史现象以图表形式出现，较直观地从不同角度折射出历史的本质。 解题方法：解题时，先分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。 8.材料型选择题 此类题目是材料解析题的客观答法，读懂材料是解答本题型的关键。 特点：多在题干中提一则或数则材料，要求在读懂材料的基础上，透过材料发现其背后的历史真实，按照题干的指向和要求，找出正确选项。 解题方法：解答材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识；第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件；第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 有时候，做选择题要用好劲儿，还要用巧劲儿，学会了审题和答题方法之后，下面小星再教大家一些做历史选择题的破局小窍门。 1.最基本最常用排除法 排除法是做历史选择题最常用而且屡试不爽的妙招，但要想排除得又快又准，就要掌握几个常考种类： 白痴选项就是那种明显不合史实的选项，比如在中国古代史的选择题中出现“重农抑商政策的废除”“小农经济解体”，在冷战时期为背景的题目下出现“世贸组织的推动”，这样的选项，看到以后不要犹豫，立马Pass掉！ 无关选项指那些与题干内容无关或者与题目要求无关的选项。而在高考出题时，这样的选项往往还符合史实，无法用“白痴选项排除法”排除，那么我们就需要仔细阅读材料，大致搞懂它要表达的意思，再看选项与材料是否有关。例如： 本题选择B，本题的无关选项就是A和C，这两个选项表面看起来很对，但是材料中根本没有提到中英两国物质发展水平，也没有提到闭关锁国政策，故均为无关选项，故果断排除。而D“主要”二字无从谈起。排除。 片面选项排除法主要是指那些只概括出材料的某一方面，但忽视了材料另一方面内容的选项。这样的选项题肢往往正确，不好排除。做好这样的题目，关键在于划分材料层次，理清材料讲了哪几个方面的问题，如果选项仅仅概括出一方面，则排除该选项。 举例来说，有的题干对比了中国和日本近代民族经济的发展情况，问我们材料体现了什么，这时肯定有一个选项只说了日本，另一个选项只说了中国，而且说的还都很对，这时果断排除这两个选项，选另一个全面体现中日两国发展状况的选项。 材料主语就是材料中主要围绕的那个行为主体，而选项往往设置其他的行为主体作为干扰项，若遇见这样的选项也要果断排除。例如： 本题选C。本题的材料主语是英国内阁，而D项偏偏只讲国王这一行为主体，找错了材料主语。排除D项。 2.历史因果推理法 我们做题时常常感觉有些选项很对，但若仔细推敲，则会发现它和材料中所反映的现象构不成因果联系，这样的选项特别具有迷惑性，所以我们做题时要培养这种历史思维。 3. 材料主旨确定法 每个材料都有主旨，选择题就是让我们选择一个符合材料主旨的选项。主旨就是指挥棒，让咱往东咱不能往西，让咱打狗咱不能掐鸡。例如： 本题选C。材料主旨是讲由生产方式变化导致的的时代特征变化，要求我们根据这一主旨思想选择符合要求的历史事件。而生产方式包括了生产力和生产关系，其中ABD均无体现，仅有C项商鞅变法体现了生产关系的变化（废井田开阡陌），符合材料主旨，故选C。 4. 设身处地着想法 此方法运用于推测目的题，类似设问“唐朝统治者如此做的主要目的是？”“清代设立XX机构主要为了？”对于这样的题目，只需要牢记一句话——“透过现象看本质，不要看他做了什么，而要看他为了什么”。举例来说，古代官僚监察体系的逐步完善，固然是有肃清吏治的功效，但这并不是主要目的，我们设身处地去想一想，如果我们是统治者，我们如此做的主要目的，肯定是为了让自己的位置做得更稳，即巩固统治，所以基本上在这种题目中，最终都会选择与巩固统治有关的选项。例如： 本题选择B。对于统治者来说，ACD均是目的，但不是主要目的，而是直接目的。主要目的仍旧是维护统治。 5.个体不能代表集体观点法 有的选项喜欢以小代大，用片面的个体代替整体。 举例来说材料分别给出美国、德国、法国的钢产量，其中美国钢产量最多，而材料中有这样的选项“美国钢铁生产效率比欧陆国家高”，这样的选项即使符合史实也不要选，因为仅仅法、德两国，并不能代表整个欧陆国家。 另一个以小代大的类型是“学者观点型”，这样的材料，往往会给出某学者的非主流观点，比如一个法国学者对冷战的看法，然后题目问材料体现了什么，这时选项中会有“法国学者认为冷战XX”，这样的选项也不要选，因为仅凭一个学者的观点无法代表法国。类似的还有用某报纸的观点代替某国家官方观点的迷惑项，也不要选。 有了“小诀窍”“小妙招”，大家也不要忘记一些最基础的东西哦。毕竟，“基础不牢，地动山摇”嘛，在此小星给大家一些小建议： 1.夯实基础。 吃透每一个大的逻辑框架和每一个细小的概念，并做到真正理解，达到在题干中出现了某些字眼，能够联想到某一基础知识的程度（学以致用）。 2.认真分析你的错题。 这点非常重要，一定要搞清楚为什么错，原因是什么，是基础不牢？审题不清？思路跑偏？还是别的什么？另外还要想清楚你怎么才能避免题不二错，不在一个坑上跌倒两次。 3.锻炼科学的解题思维。 不要钻牛角尖。有时候你不必纠结为什么你这么想不对，因为对于高考历史选择题的训练，更重要的是知道怎么想才是正确的。一开始也许很难，但是经过长期的积累训练，你将拥有正确的史料分析思维，从而达到百发百中的程度。 4.多和老师交流。 注意模仿老师分析问题的视角和逻辑链。 5.做题要绝对严谨，拒绝想当然和所谓思路清奇。 历史是一门人文科学，虽然是文科，但不代表它允许想当然和拍拍脑袋就选答案。历史是追求严谨的，要有史实和理论作支撑。千万不要毫无依据地自创理论，自圆“奇”说，结果把自己绕进死胡同。 6.总结题型，总结套路，总结设误角度。 这点也很重要，你可以分析每一种题型的常用出题套路、设误角度以及应对方法，形成分析问题的清楚思路，以便在考场上形成条件反射。 7.先打拦路虎，再杀回马枪。 有的题目暂时想不出正确选项，没关系，可以先跳过，做你会做的，等把简单的都做完了再回来看那道所谓的难题，往往会找到思路。而用大把的时间研究那些不会做的题目，以致会做的没做完，这是考场大忌！
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