广东茂名健康职业学院2026年春季高考招生简章

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向基层医疗卫生服务机构的助理全科医师、乡村医生等职业，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高技能人才。

课程设置：专业基础课程：人体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、预防医学、医学心理学等领域的内容。专业核心课程：诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医学基础与适宜技术、基本公共卫生服务实务、全科医学概论等领域的内容。

就业方向：综合性医院、专科医院、社区医院、医学院校、医学研究机构、医疗器械公司、体检中心等。

毕业并临床工作一年后，均可报考国家卫健委组织的卫生资格考试，考取“执业助理医师 证”；其后注册并参与临床工作两年，可报考“执业医师证”，从事临床医生职业工作。

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，在基层医疗卫生机构从事中医医疗以及预防保健、康复、养生、健康管理工作的应用型人才。 

课程设置：专业基础课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学等领域的内容。专业核心课程：中药学、方剂学、中医内科学、针灸学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、诊断学基础、内科学等领域的内容。

就业方向：各级基层医疗卫生机构从事中医临床医疗、预防保健工作；在中医保健机构从事推拿、保健按摩、康复、养生、健康管理工作。

毕业并临床工作一年后，均可报考国家卫健委组织的卫生资格考试，考取“执业助理医师 证”；其后注册并参与临床工作两年，可报考“执业医师证”，从事临床医生职业工作。

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，救死扶伤的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向卫生行业的针灸医师、中医推拿医师等职业，能够从事针灸、推拿、刮痧、理疗等工作的高技能人才。 

课程设置：专业基础课程：人体解剖生理学、病理学、药理学、中药学、方剂学、中医全科医学概要、中医经典选读、诊断学等领域的内容。专业核心课程：中医基础理论、中医诊断技术、中医内科学、经络与穴、刺法灸法、推拿手法、针灸治疗技术、推拿治疗技术等领域的内容。

就业方向：各级基层医疗卫生机构从事中医临床医疗、预防保健工作；在中医保健机构从事针灸推拿、保健按摩工作。

毕业并临床工作一年后，均可报考国家卫健委组织的卫生资格考试，考取“执业助理医师 证”；其后注册并参与临床工作两年，可报考“执业医师证”，从事临床医生职业工作。

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，敬佑生命、救死扶伤的职业精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向卫生行业的公共卫生与健康医师岗位(群)，能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高技能人才。

课程设置：专业基础课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、临床疾病概要、传染病学等领域的内容。专业核心课程：现场流行病学、卫生统计实务、营养与食品卫生、环境卫生、职业卫生与职业医学、妇女保健与儿少卫生、健康教育与健康促进等领域的内容。 

就业方向：各级疾病预防控制中心、卫生监督所、健康教育所等专业公共卫生机构；基层医院、专科医院、乡镇卫生院、社区卫生服务中心预防保健科等岗位。从事疾病预防与控制、卫生监督、健康教育与健康促进、健康管理、基本公共卫生服务等工作。

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向居民服务、卫生行业的保健调理师、保健按摩师、健康管理师等职业，能够从事中医养生保健、中医特色康复、健康管理等工作的高技能人才。

课程设置：专业基础课程：中医养生导论、医学基础、亚健康学基础、健康检测与评估、经络与腧穴、中医临床概要、中医体质辨识与调理、亚健康诊疗技能等领域的内容。专业核心课程：中医基础理论、中医情志养生、中医饮食保健、中医传统气功养生、中医运动保健技术、中医养生适宜技术、人文环境养生、实用现代保健技术等领域的内容。

就业方向：基层医院中医科、未病防治中心、各级医疗保健机构、养生机构、社区健康服务中心、健康管理机构等从事中医养生保健指导、中医体质辩证与调整、药膳养生、健康管理等工作。

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和护理事业发展需要的，德智体美劳全面发展，较系统地掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力、分析问题和解决问题的能力及创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理、老年护理和健康保健等护理工作的高素质技术技能人才。 

课程设置：人体解剖学、生理学、用药护理、病理学、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、健康评估、老年护理等课程。 

就业方向：主要在医疗科室(内科、外科、妇科、儿科、感染科、皮肤科、口腔科、耳鼻喉科、中医科等科室及门诊部)从事各专科护理工作;在医疗辅助科室(手术室、影像诊断科、理疗康复科、营养室、供应室等)从事医疗辅助、预防、保健工作;在社区卫生服务中心、月子中心及各类康复机构、养老机构从事社区护理、养老护理、母婴护理及康复护理等工作。

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，能够从事药学服务、药品生产、质量检验、医药商品购销等岗位工作的高技能人才。 

课程设置：药理学、人体解剖生理学、临床医学概要、天然药物学、药物制剂技术、药物分析、药物化学、医药商品基础、临床药物治疗学、药学综合知识与技能、医药市场营销、药店经营与管理、药事管理与法规、中医药学概论、中药调剂技术等。 

就业方向：在生产领域，可投身制药企业，参与药品生产、质量控制等环节;医疗服务方面，能在医疗机构从事药品调剂、用药指导及供应保障等工作;药品流通环节中，可担任药品批发企业的采购专员、质量管理员等，或在零售药店承担药品销售、用药咨询与慢病管理等工作；药品检验技术领域则可进入药检所、第三方检测机构进行药品检验，或在科研单位担任实验助理。伴随大健康产业发展，养老机构、保健品公司、健康管理公司的药学服务岗等。

职业资格：学生在校期间可参加教育部1+X药品购销职业技能等级证书考核，也可报考在校生开展的公共营养师、医药商品购销员、化学检验员等技能等级证书考核。学生毕业后从事医药卫生类职业,在医疗卫生机构、生物医药行业，可考(评)药士、药师等专业技术人才职称和执业(中)药师等执业资格。

培养目标：培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德智体美劳全面发展。具备从事中药行业实际工作的基本能力和基本技能；具备中药栽培、中药制药、中药营销和行业管理的基本知识。具备必备的科学文化知识；具备英语和计算机技术基础能力；具备从事中药栽培、鉴定、分离提取、炮制加工、制剂制备、质检和行业管理的基本技能，适应中药产业现代化发展需要的高素质技能型专门人才。 

课程设置：药用植物学、中药鉴定技术、中药学、中药药理学、中药化学、方剂与中成药、中药炮制技术、中药调剂技术、中药制剂技术、中药制剂检测技术、药事管理与法规、基础化学、人体解剖及生理学、临床医学概论、中药综合知识与技能等课程。 

就业方向：毕业生可在中药生产企业从事中药炮制、中药提取、中药制剂生产等工作，担任中药炮制工、制剂工、质量控制员等岗位。可在药店、药品批发企业等从事中药采购、销售、养护等工作，成为中药调剂员、中药销售员、药品养护员等。可在各级医院中药房、中药制剂室等部门，从事中药调配、制剂制备、中药质量检验等工作。

职业资格：中药炮制工证、药品购销员证、营养师证、健康管理师证、药物制剂工、执业中药师、卫生专业技术资格证(包括中药士、中药师以及主管中药师等)。

培养目标：本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全而发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医药制造行业的中药材种植员、中药炮制工等职业群，能够从事中药材种植管理、采收加工、中药材购销、中药鉴定、中药炮制加工、中药养护、中药调剂、中药制剂生产、中药质量检测等工作的高素质技术技能人才。 

课程设置：中医学基础、实用中药学、药用植物识别技术、药用植物栽培技术、中药炮制技术、中药鉴定技术、中药化学技术、中药材产地加工技术、中药制剂技术、中药质量检测技术、药用植物组织培养、药用植物病虫害防治、中药药理学、药事管理与法规、中药储存与养护、中药提取物生产技术等课程。 

就业方向：可在企业从事中药材育种和栽培技术指导、中药材质量检测、中药加工与储存;在中药生产与加工企业从事中药炮制、中药提取、中药制剂生产等工作，担任中药炮制工、制剂工、质量控制员等岗位。可在药店、药品批发企业等从事中药采购、销售等工作，成为中药调剂员等。可在各级医院中药房、中药制剂室等部门，从事中药调配、制剂制备、中药质量检验等工作。 

职业资格：中药材种植员、中药炮制工证、药品购销员证、营养师证、健康管理师证、执业中药师、卫生专业技术资格证(包括中药士、中药师以及主管中药师等)。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，掌握食品分析检测、生产质量控制与管理、食品营养学等方面的基本技能，能够在食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等，从事食品质量检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等工作，具有良好职业道德的“强基础、精检测、重质管”的专业技能型高素质专业人才。 

课程设置：本专业主干课程包括食品安全与质量控制、食品微生物检验技术、食品理化检验、食品分析、食品生物化学、食品感官检验技术、食品标准与法规、仪器分析技术、食品营养与健康、食品快速检测技术、食品贮运与保鲜、食品微生物学、食品添加剂、食品加工技术、中药药膳等。 

就业方向：就业广泛，面向食品生产企业、食品流通企业、第三方检测机构以及食品质量安全监管部门等机构及相关行业，在食品安全分析检验、农产品和食品质量管理等技术领域，从事食品质量检测、食品质量安全监管、食品安全管理与认证等岗位工作。就业岗位包括：农产品食品检验员、质量认证检验员、工程技术人员、食品安全内审员等。 

职业资格：可考取农产品食品检验员、食品安全管理员、公共营养师、食品检验工、化学检验工、食品安全师、食品质量工程师等证书。

培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应现代药品流通领域第一线需求，面向医药生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、医药电子商务师、仓储管理员等职业群，能从事医药商品购销、储运、养护、质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高素质技术技能人才。 

课程设置：本专业主干课程包括食品安全与质量控制、食品微生物检验技术、食品理化检验、食品分析、食品生物化学、食品感官检验技术、食品标准与法规、仪器分析技术、食品营养与健康、食品快速检测技术、食品贮运与保鲜、食品微生物学、食品添加剂、食品加工技术、中药药膳等。 

就业方向：本专业就业途径广泛，主要面向医药及医疗器械批发与零售等行业，从事药品营销、药品采购、药品储运、行政管理、药店经营、医药电子商务、药品经营质量管理等工作。 

职业资格：学生在校期间可参加教育部1+X药品购销职业技能中级证书考核，也可报考我校设点的公共营养师(高级)、医药商品购销员(高级)等职业技能等级证书。学生毕业后从事医药卫生类职业可考取药士、药师等职称，执业(中)药师等执业资格。

培养目标：本专业以聚焦医药健康、保健品、医疗器械等领域的市场拓展与品牌运营，深度融合医药健康行业知识与现代营销技术，培养具备跨行业营销能力的复合型人才。市场营销专业注重全产业链的营销策划、品牌管理、数字营销及创新创业能力培养，覆盖医药健康产品、电商平台运营、新媒体推广等多元化领域，注重创新能力和市场资源整合能力，强化学生医药健康产品的市场分析与推广能力、从市场调研到项目落地的全流程实战能力。 

课程设置：课程体系：以“通用营销+健康产业+数字技术”三维融合为特色。 通用能力:品牌策划、消费者心理、会计与财务管理、人力资源管理等。 健康模块:医药电子商务、医药广告实务、中医药学概论等。 数字模块:新媒体营销、直播电商、市场调研与数据分析等。 

就业方向：健康产业：企业销售代表、医药企业市场部、医疗器械公司品牌策划、连锁药店运营管理等。 数字营销：电商平台运营、直播团队管理、社交媒体推广、网络客服等。综合赛道：销售顾问、快消品销售管理、市场调研分析、方案策划、自主创业等。 

职业资格：“数字营销师(中级)”“直播电商运营师”“健康产品管理师”“助理营销师”“人力资源管理师”"初级经济师”等证书，提升就业竞争力，同步衔接专升本学历晋升通道。

培养目标：本专业培养能够在医疗卫生机构和相关企事业单位从事医疗器械产品制造、产品质量检验、注册管理、质量体系审核与安全监管、医疗器械维护等工作的实用性高素质技术技能人才。学生将具备较强的就业能力和可持续发展能力，能够在医疗器械领域胜任多种岗位。

课程设置：医疗器械概论、临床医学概要、医用电子仪器分析与维护、医疗器械注册与管理、医疗器械检测技术等。

就业方向：医疗器械工程培养学生具备精密医疗器械设计、研制、开发和应用的综合能力具有医工结合、机电结合的复合型特征。为医疗器械行业、医疗卫生系统及政府医疗器械监督管理部门输送精密机械、电子技术、光学、计算机应用和医学相结合的高级工程技术及管理人才。

职业资格：医疗器械注册员证、医疗器械助理工程师、医疗器械工程师、医疗器械内审员、医疗器械检验员。

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，医德素养良好，具有扎实的基础医学、临床医学、检验医学的理论知识和基本技能，能掌握现代化仪器设备及先进的医学检验技术和原理以及国际医学实验室管理知识体系，具有国际视野和科研发展潜能。将学生培养成为具有较强的实践能力、有较强发展潜能、德智体美劳全面发展的高素质应用型专业技术人才。 

课程设置：医用化学、分析化学、生物化学、医学检验导论、人体解剖与生理学、病理学基础、临床医学概要、临床检验基础、寄生虫学检验、微生物学检验、生物化学检验、免疫学检验、血液学检验、病理检验技术、临床实验室管理学、输血检验技术、分子生物学检验技术、检验仪器分析。  

就业方向：可在各级医疗机构临床实验室、血站、疾病预防控制中心、第三方医学检验机构、医学研究机构、体外诊断试剂研发及生产、医学检验仪器研发生产与销售、医药相关企业/公司从事临床检验诊断、卫生检验检疫、医学教育等相关岗位工作。

职业资格：临床检验技士/师、输血检验技师、病理检验技师。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质实用型技术技能人才。

课程设置：口腔疾病概要、口腔常用设备、口腔预防保健、口腔正畸工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔固定修复工艺技术等。

就业方向：面向口腔修复体制作师、口腔医学技师等职业，口腔修复体及矫治器设计制作、口腔临床辅助诊疗等岗位。

职业资格：口腔修复体制作工、口腔医学技师等。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握一定的基础医学理论和美容基本知识、基本技能。具备美容护理咨询诊断、设计方案的能力，具备美容皮肤护理、中医美容技术的操作能力，具备较好的人际沟通和审美能力，从事美容医学技术服务和美容工作的高素质实用型技术技能人才。 

课程设置：包括美容人体解剖学、医学美学概论、美容化妆品、美容药物学、临床医学要(内科、外科、妇产科)、美容医学造型艺术设计、美容营养学、美容行业企业认知、美容职业形象与礼仪、美容美体技术、中医美容技术、美容会所标准与服务、企业文化、美容常规护理服务、客情管理、皮肤管理方案制定、美容营销与实务等课程。 

就业方向：本专业就业方向为美容会所、美容化妆品公司、医学美容机构、美容教育及其上下游产业、周边产业。

职业资格：美容师、美业管家、美容会所主管、美容讲师

培养目标：以立德树人为根本，以服务社会为宗旨，以促进就业为导向，以健康服务为特色，按照社会的实际需求，以岗位能力标准为目标培养具备医学、信息化和管理学等卫生信息管理专业的理论基础知识，较高的职业技能，高尚的职业道德和良好的社会适应能力，具有一定的文化基础和人文社会科学知识，毕业后能胜任卫生信息管理岗位，能为国家健康行业服务的高素质技术技能型卫生信息管理人才。 

课程设置：主要课程有医院信息系统、数据库原理及应用、网页设计、程序设计、计算机网络应用技术、卫生统计学、实用医学概要、健康管理学、病案管管理、疾病分类、计算机维护、软件 测试等。 

就业方向：各级医疗机构、医药卫生行政管理部门、社区卫生院、社区数据中心从事信息系统管理与维护工作、病案信息管理、网站建设与维护、信息发布、数据采集与统计工作；在医疗软件企业从事医疗信息系统软件设计、测试、系统实施与维护、售前、售后服务等工作。

职业资格：卫生信息管理师、病案编码员、统计师等。

培养目标：培养适应社会主义市场经济发展所需要的，热爱眼视光技术专业，牢固掌握眼视光技术专业的基础理论、基本知识和基本技能，具有扎实的专业实践动手能力，能根据国际标准验配程序进行验光配镜，能运用国内外先进的技术设备进行眼镜加工，全面掌握隐形和光学眼镜的验配技术,能够熟练完成验光、配镜、加工、打磨及维修保养工作，懂经营、会管理的德、智、体、美、劳全面发展的高素质技能型人才。 

课程设置：人体解剖学、疾病学基础、临床医学概要、视光学基础、眼屈光检查基础、眼科学基础、验光技术、眼镜光学技术、接触镜验配技术、眼镜材料与工艺、眼镜定配技术、眼视光常用仪器设备、低视力验配技术、眼镜与美学、眼视光礼仪服务、消费心理、眼镜营销、眼镜店管理等。  

就业方向：可在眼科医院验配中心、隐形眼镜中心、各大医院的眼科、眼镜公司、视力保健中心、眼镜职业技能培训中心、眼镜店、视光设备的生产厂家和眼镜厂等单位，从事验光、视功能检查、装配各类眼镜、眼镜经营管理销售、社区眼保健及眼健康的咨询服务、验光、配镜从业人员的业务培训等工作。

职业资格：高级验光师、高级定配工、眼镜质量检验员、国际隐形眼镜资格等。

培养目标：培养目标， 培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德、创新意识和批判性思维，精益求精的工匠精神，较强的学习能力、沟通能力、协调能力、就业能力和可持续发展的能力；掌握康复治疗技术专业知识和技术技能，面向卫生和社会工作等行业的康复技师岗位群，能够从事物理治疗、作业治疗、言语治疗等工作的高素质技术技能人才。 

课程设置：人体解剖学、康复医学导论、中医药学概论、生理学、诊断学、医学影像诊断学、临床医学概要、人体运动学、康复评定技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、言语治疗技术、常见疾病康复、康复工程技术、中国传统康复技术、产后康复、儿童康复、老年康复等。  

就业方向：可在综合性医院康复医学科、康复专科医院、社会卫生服务机构和乡镇卫生院康复部(科/站)从事康复医疗工作；在民政、残联、工伤等各类社会康复机构，各类老年、儿童康复与福利机构、产后康复机构、健康管理与保健机构从事康复医疗工作；在特殊教育学校、体育运动队从事康复医疗工作;在各类医疗器械公司从事仪器销售、设备培训讲师工作。 

职业资格：可获取的职业资格包括康复医学治疗技术士(师)、养老护理员、老年人能力评估师、公共营养师、健康管理师、保健按摩师、生殖健康调理技术师等。

培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群，能够从事个人或(和)群体健康咨询与服务、健康教育与培训和智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。 

课程设置：人体解剖生理学、病原微生物与免疫学、临床医学概要、中国传统康复技术、中医药学概论、管理学原理与实务、病理学、健康管理学、健康教育与健康促进、营养与膳食指导、保险原理与实务、卫生统计学、卫生信息管理、健康评估、预防医学、健康体检、健康管理实务、运动营养咨询与指导、妇幼保健。  

就业方向：可在医疗卫生服务机构、健康体检机构、健康管理机构、营养咨询机构、心理咨询机构、养老机构、保险机构、养老机构等从事健康教育与干预、健康咨询与评估、营养指导与咨询和健康心理咨询等工作。 

职业资格：健康管理师、生殖健康咨询师、健康照护师、公共营养师等。

培养目标：面向全国培养适应社会主义市场经济需要，具备良好的职业道德、职业技能、科学素养、人文素养和传统文化底蕴，具有医学和营养学的基本理论知识和技能，能够从事医院临床营养治疗、膳食指导和营养管理工作，以及食品监督管理、食品营养评价及公共营养工作；可以胜任营养师或社区保健、营养保健、服务行业、食品企业及相关单位等工作；德、智、体、美、劳全面发展的实用型技能型医学营养专业人才。 

课程设置：医学基础课程：人体解剖学、药理学、病理学、生物化学、临床医学概论，为学生理解营养与疾病的关系奠定基础。营养学核心课程：营养学基础、临床营养学、公共营养学、食品营养学、营养评估与膳食调查，系统构建专业知识体系。实践应用课程：营养烹饪技术、营养配餐与食谱设计、药膳与食疗，培养学生将理论转化为实际操作的能力。  

就业方向：医疗机构：在医院营养科、妇幼保健院、康复中心担任临床营养师，负责患者营养评估、营养治疗方案制定与实施。公共卫生机构：在社区卫生服务中心、疾病预防控制中心从事公共营养师工作，开展营养调查、健康宣教、慢性病营养干预等工作。

职业资格：注册营养技师，临床营养师、运动营养咨询与指导、体重管理、健康管理师、公共营养师、注册营养师、临床营养师。 

培养目标：培养面向养老服务与管理等行业企业，培养具备尊老、爱老、助老、勇于承担社会责任等素质，掌握居家养老照护、社区养老照护、养老机构照护和养老服务管理以及老年康复保健等知识，具备从事疾病护理、心理护理、应急救护、康复护理能力及处理应急事物等能力，从事老年照护、养老护理、养老机构经营与管理等工作，德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才。 

课程设置：基础课程：人体生理解剖学、老龄事业与产业发展、康养政策法规与标准、老年服务礼仪与沟通等，夯实行业认知与政策法规基础，核心课程：老年人能力评估实务、老年健康照护技术、中国传统康复技术、中医养生学等；养老机构智慧运营、管理学原理与实务等;适老化环境设计、智慧养老设备应用。 

就业方向：毕业生主要面向养老机构及相关行业、老龄产业相关机构，从事老年服务管理、老年日常活动与会展活动策划组织、老年服务机构线上或短视频推广与直播、老年市场营销策划、老年社会工作、老年护理保健、老年服务顾问等。

职业资格：养老护理员、老年人能力评估师、社会工作师、健康管理师、公共营养师、“1+X”老年照护中级证书等。

培养目标：本专业立足社会对高质量托育服务的迫切需求，以“德技并修、护育结合”为核心理念，致力于培养服务0-3岁婴幼儿照护与早期发展领域的技能型人才。学生通过系统学习婴幼儿生理和心理发展机制、科学照护技能及托育机构管理知识，掌握婴幼儿健康管理、安全防护、早期潜能开发等专业技能，获得观察评估、个性化活动设计及家庭教育指导的实践能力，养成深仁厚泽、诚信敬业、大爱无疆的职业精神。 

课程设置：婴幼儿心理发展、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿常见病预防与护理、婴幼儿回应性照料、婴幼儿伤害与预防处理、婴幼儿家园共育、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿艺术启蒙、婴幼儿亲子活动设计与指导、托育机构管理实务等。 

就业方向：托育机构：担任保育师、主班教师或课程研发员，负责婴幼儿日常照护、安全健康管理及适龄活动设计，部分可晋升为托育园管理者，参与机构运营、团队培训与质量监督。

职业资格：学生就读本专业后，可考取婴幼儿发展引导员、保育员、儿童健康管理师、早期教育指导师、感觉统合训练师、家庭教育指导师、“1+X”幼儿照护等职业技能证书，以及红十字救护员证。

培养目标：本专业围绕大健康产业发展的重大需求，而向老年康养领域的老年评估、健康照护健康管理等岗位，培养掌握老年医学基础知识、老年评估、保健和照护基本知识老年营养膳食和康复保健知识，具备老年人能力评估、老年照护、老年营养膳食指导、老年康复保健指导、老年康乐活动策划组织、老年健康管理及健康教育能力，能够在老年康养领域领域从事健康评估、健康照护、康复保健、康乐活动工作，具有科学素养、卓越技能、创新能力、工匠精神和国际视野的高素质技术技能人才。 

课程设置：人体解剖生理学、老年常见病预防与护理、老年心理护理、中医养生学、老年运动与健康、老年健康评估、老年康复保健技术、老年健康服务与管理、老年膳食营养与保健、老年人沟通技巧、老年康乐活动策划组织、医养结合机构运营管理、老年社会工作方法与实务、健康教育与健康促进、智慧养老技术。 

就业方向：健康管理领域：社区卫生服务中心、老年健康管理中心、医养结合机构等。养老服务领域：养老机构、老年公寓、居家养老服务企业等。政策与咨询:老龄事业管理部门、老年产品开发与营销、公益组织等

职业资格：老年人能力评估师(中级)、健康管理师(中级)、养老护理员(高级)、公共营养师等。老年照护(中级)、医养个案管理师(中级)、老年康体指导(中级)等。

培养目标：本专业培养具有国际视野、现代家庭服务理念、系统的家政服务与管理知识，具备母婴护理、养老护理、幼儿照护、中国传统康复治疗技术等医疗专长，能够在家政公司、企事业单位、社区管理部门和相关科研单位从事运营管理、职业培训、产业开发及高端家政股务的高素质复合型技能人才。 

课程设置：现代家政学基础、家政企业运营与管理、新媒体运营、家政培训理论与实务、家政与生活技艺、家庭整理与收纳、营养膳食与指导、家庭餐菜看与制作、饮品制作与健康、母婴照护与保健、婴幼儿早期发展支持、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿游戏与指导、小儿推拿、中国传统康复技术、老年社会工作、健康管理学等。 

就业方向：主要面向家政培训、高级管家、家政基层管理、婴幼儿托育四大岗位(群)从事家政服务与管理工作。可在全国各地家政企业培训部门从事家政业务培训工作;在高级公寓从事家庭育婴、母婴照护、养老照护、家庭教育指导等高级管家工作;在家政企业的人力资源部、运营部、客服中心及社区居委会等从事家政基层管理工作；在婴幼儿照护行业机构从事托育、早教工作;在星级酒店从事茶艺师、餐厅服务、管家服务、客房服务、康体服务等工作。

职业资格：家政服务员、整理收纳师、育婴师、保育员、婴幼儿发展引导员、养老护理员家政培训师、公共营养师、健康管理师、茶艺师等。