1905年是复旦大学诞生之年，也是在中国延续了一千多年的科举考试制度废除的一年。正是在旧制度的淘汰中，崭新的现代教育的生机得以孕育。今天的汉语言与汉语言文学研究，也已经与一千多年前科举考试制度背景下的经史子集研究判然有别。
系主任寄语
“立足汉语，面向世界，取资古典，关心当下。如果你对我们的母语抱有敬意与温情，对传统文化之河如何形成又将流向何方带有好奇，对中国语言与文学在世界文化圈中如何流转、对话、交锋充满兴趣，欢迎你报考复旦中文系，与我们一起商量旧学、探索新知 。”
复旦大学中国语言文学系系主任侯体健教授的这一段寄语，表达了对未来有更多有志于中文学习学子加入复旦中文大家庭的期待。
学科体系与研究平台
经过近百年的发展和积淀，复旦中文系已形成了门类齐全的学科体系。多元的研究方向，给予了中文人开阔的学术视野。
每当提及“复旦中文”，我们想起的不仅仅是中文系这样一个院系，还有以中文系为核心的一系列实力强劲的研究机构与学科平台。复旦中文系与时俱进，努力精进，不断拓展和提升着中文学科的内涵和水准。
上世纪80年代以来，复旦中文学科以中文系为主干，陆续新设“中国语言文学研究所”（1981）、“古籍整理研究所”（1983）、“中国古代文学研究中心”（教育部首批普通高等学校人文社会科学重点研究基地，1999）、“出土文献与古文字研究中心”（2005）等教研机构，形成了多维并举、阵容齐整、优势突出的新格局，它们为中文学子的学习研究提供了广阔的空间，满足求知若渴的学子们深度探索的追求。
2015年，复旦大学“中国语言文学”入选上海“高峰高原”计划I类高峰学科名单。2017年，“中国语言文学”入选教育部“双一流”建设学科名单，是国家基础学科拔尖人才培养基地。2026QS世界大学学科排名中，复旦大学古典文学与古代史居全球第二。复旦中文学科已有的成绩和现在的格局，是历代师生不懈努力的结果。
学科历史与人文精神
正所谓“大学之大，不在大楼之大，而在大师之大”，中文系历史悠久，大师云集。经过多年的发展，复旦中文系在汉语言和汉语言文学的各个研究领域，都涌现出众多领军式的优秀学者。
陈望道先生建立了我国修辞学的科学体系，语法方面亦有开创性贡献；郭绍虞先生和朱东润先生是中国文学批评史最主要的奠基人，朱东润先生还是中国现代传记文学的重要开拓者；刘大杰先生的《中国文学发展史》，是该领域半个多世纪里最经典的专著；陈子展先生和蒋天枢先生的《诗经》《楚辞》研究、张世禄先生的音韵学史研究、赵景深先生的古代戏曲和俗文学研究、王欣夫先生的书目文献学研究、贾植芳先生对中文系现代文学学科及研究的大力推动以及在比较文学领域的筚路蓝缕之功、胡裕树先生的现代汉语语法研究、蒋孔阳先生的西方美学研究、王运熙先生的乐府诗和六朝隋唐文学文论研究等，皆足以代表各自领域中一时最为领先之水平。
陈引驰教授曾说：“文学期待着我们每个人在生命中最好的日子里不辜负自我，也对天下大义尽责。”中文前辈们的事迹正是这种甘于奉献、热爱祖国精神的生动写照，在不同的时代，他们接力奋进，投身学术，用专业知识为国家的前进、民族的发展做出了重要贡献。这样的精神，是复旦中文人的骄傲，也是中文人学习的榜样。
在前辈奠定的雄厚的学科基础和人文底蕴之上，裘锡圭、王水照、黄霖、朱立元、陈尚君、骆玉明、王安忆、陈思和、刘钊、汪涌豪、郜元宝、张新颖、陈引驰、陈广宏、朱刚等学科带头人，继续深耕不辍，追求真理，承担起时代和社会的重任。
创新培养与国际交流
中文研究不能仅仅局限于书籍，更要抬起头来，面向社会，面向实践。中文系一直坚持创新培养理念，在人才培养上超出了传统人文学科研究的局限，学习过程需延伸到对哲学、历史学乃至理科、工科等学科思维的运用，并借助各种先进仪器进行实证研究，以培养全面发展的创新人才。
同时，虽是研究母语，但中文研究不能局限于单一母语环境，而应在全球化的语境下展开。复旦中文系为本科生、研究生提供了大量的学术交流机会，跨文化的学术往来十分频繁，在很长时间内，复旦中文系是复旦大学国际化程度最高的院系之一。同时，中文系优秀的师资力量和学习资源，也吸引了不少海外学子前来求学。
强基计划与拔尖培养
文字，是历史的记录，是思想的反映，是一个民族的文明发展历程的写照。我国的汉字，历经千年而不衰，至今仍为我们所使用，表现出旺盛的生命力。而研究古文字，能为学习汉语言提供帮助，也为阅读古代文献、深入地洞察历史问题打好基础，进而沿着文字这条线，对整个华夏文明做到更全面细致的掌握。
古文字并不神秘，它的研究与我们一切其他人文学科的研究都息息相关。在强基计划培养体系下，你将可以学习到古文字学、《说文解字》精读、甲骨学概论等兼具学术性与趣味性的课程，它们都将为你日后的学术发展打下坚实的基础。
在复旦中文系提供的优秀学术氛围下，我们为强基计划学生单独编班，小班化教学将更加高效和有针对性；实行“一生一计划”，每位强基学生都可以按照实际情况，制订适合自己的单独的培养计划；实行“一人一导师”，每位导师都会陪伴学生找到属于自己的个性化发展道路。将强基培养纳入拔尖人才培养体系当中，这一体系主要是通过本科荣誉项目，加强学习深度，提高学生能力。
学校为强基学生制定单独的激励机制，用多种奖学金对优秀的强基学生进行奖励，增强学生的荣誉感和使命感。再结合复旦“2+X+Y”培养体系中的通识教育新模式，学生将有机会学习到多个领域的知识，并积累扎实的专业知识基础，获得丰富的发展选择可能。
我们还为强基计划学生配备一流的教师资源。强基学生的师资力量来自两个方向：复旦大学中文系和出土文献与古文字研究中心。在复旦中文系的115名专任教师中，共有26位汉语言文字学、出土文献与古文字学、古典文献学专任教授。出土文献与古文字研究中心是出土文献与古文字研究领域的重镇，是目前国内研究出土文献与古文字人员最多的单位，具有很强的研究实力和雄厚的师资力量，这里的大师级学者都成为强基学生的授课教师和专任导师。
除此之外，强基计划的配套政策还有专项培养、本研衔接等。我们精心设计培养模式，致力于为强基学生建构起本研衔接的培养体系，旨在为强基学生提供更优质、更个性化的教育。复旦中文系的强基计划，特别聚焦于“古文字学”这一“绝学”方向。但从25年开始，我们已经面向整个中国语言文学大类转段。
在专业课学习之余，学生还可以充分利用学校提供给本科生的曦源、望道和䇹政项目平台拓展知识；对强基学生，我们推行“基于研究的学习”范式，引导学生开展自主学习、自主科研，以研促教。中文系每年都有十余项各类本科生科研项目立项，强基学生在本科阶段就可参与科研项目，体验学术研究的过程；我们鼓励并资助强基学生参加多种学术会议，充分接触学科前沿发展成果。
我们在这里等待你的到来，与你一起探索汉语言的奥秘，感受研究文字的无限乐趣。
复旦中文，期待你的到来！
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