潍坊学院坐落于世界著名的风筝之都、国际和平城市、全国文明城市——山东潍坊，办 学历史可追溯至 1951 年，2000 年由潍坊高等专科学校与昌潍师范专科学校合并，并入 山东渤海进修学院有关教育资源组建而成。 学校遵循高等教育发展规律，秉承“厚德、博学、求是、创新”校训，弘扬“和衷 共济、艰苦奋斗、追求卓越”潍院精神，以地方经济社会发展需求为导向，围绕立德树 人根本任务，努力培养高素质应用型人才，改革创新、砥砺奋进，已发展成一所师范传 统悠久、工科底蕴深厚、农科优势突出、应用特色鲜明的省属全日制综合性大学。 学校于 2007 年以优良成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2008 年以“高分双 优”成绩通过省委高校工委德育工作评估和校园文明建设评估，2009 年被确定为山东省 首批研究生联合培养基地，2011 年被确定为国家教师教育体制改革试验区首批试点建设 的山东省教师教育基地，2012 年承担省部共建潍坊国家职业教育创新发展试验区项目、 被确定为国家特殊教育师资培养培训基地，2013 年入选山东省应用型人才培养特色名校 立项建设单位，2014 年被确定为国家级第一批节约型公共机构示范单位、山东省首批教 育信息化试点单位，2015 年承担教育部“国培计划”项目、获批山东省大学生创业孵化 示范基地、被评为省级文明单位，2016 年通过教育部本科教学工作审核评估，2017 年 被确定为山东省硕士学位授予立项建设单位（A 类），2021 年被确定为山东省应用型本 科高校建设首批支持单位，2024 年获批硕士学位授予单位。高校编制、发布《本科教学质量报告》，是开展自我评估、健全质量保障体系、完善信息公开制度的一项重要工作，是增强社会责任意识、回应社会关切的体现，也是向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的途径。近期，学校发布2023-2024学年本科教学质量报告（2023.9~2024.8），（注：报告数据截至2024年8月，就业率为初次就业率。到了年底，年终就业率、升学人数，还会有明显提升。）2024 年新增数据计算及应用、食品营养与健康、新能源汽车工程 3 个新兴专业，停招信息与计算科学、朝鲜语、法语、行政管理、舞蹈表演 5 个专业， 专业结构得到进一步优化。 现有本科专业 77 个，涵盖理、工、文、经济、管理、农、法、历史、教育和艺术 10 大学科门类，涉及 38 个专业类别，形成了理工农教育、人文社科教育、教师教育、 艺术教育协调发展，学科交叉互补、文理相互渗透、理工有机结合的办学格局。截至 2024 年 9 月底，学校共有全日制在校生 25335 人，其中普通本科生 23554 人， 普通专科生 1741 人，留学生 40 人，普通本科生占全日制在校生总数的 93%。目前共有 来自 20 个国家的在籍国际学生 40 人。2024 年，学校面向全国 29 个省份本科招生 6581 人，其中夏季高考本科招生专业 59 个，招生 5267 人；春季高考本科招生专业 9 个，招生 399 人；“3+4”对口贯通转段 本科招生专业 3 个，招生 114 人；普通专升本专业 5 个，招生 670 人；“3+2”对口贯 通转段本科专业 3 个，招生 131 人。目前，有国家高层次 人才特殊支持计划科技创业领军人才 3 人，享受国务院政府特殊津贴专家 3 人，山东省 教学名师、优秀教师 5 人，泰山产业领军人才 7 人，山东省有突出贡献中青年专家 3 人， 泰山学者青年专家 2 人，山东省高端智库专家 2 人，山东省理论人才“百人工程”入选 专家 1 人，省高校重点学科首席专家 1 人，山东省青年科技人才托举工程入选 2 人，海 南省“南海名家”1 人，省级教学团队 7 个，省级科研团队 20 个，“山东省高校黄大年 式教师团队”3 个。专业技术二级岗位教授 3 人，兼职硕博士生导师 187 人；建成“双 师型”教师培养基地 38 个，培养“双师型”教师 732 人。坚持重点支持、全面建设。基于成果导向（OBE）教育理念，修订专业人才培养方 案，以 7 个省级高水平应用型建设专业群和 13 个省级一流专业建设点为引领，加强高 水平特色专业建设管理，稳步推进国家和省级一流专业、一流课程、省课程思政等项目 计划，积极推进师范类、工程类专业认证工作，以优势专业、特色专业为龙头，带动专 业建设整体提升。学校现有数学与应用数学、计算机科学与技术 2 个国家级特色专业； 机械设计制造及其自动化 1 个教育部综合改革试点专业；数学与应用数学等 7 个省级特 色专业；会计学、计算机科学与技术 2 个省应用型人才培养专业发展支持计划专业；电 子科学与技术等 3 个省级卓越工程师培养专业；会计专业群等 7 个高水平应用型立项建 设专业群；法学、物理学、会计学、市场营销等 13 个省一流专业建设点（见表 3-1）。 在专业认证方面，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，建立专业认证工作办 法和奖励机制。在师范类专业认证基础上，积极开展工程教育专业认证工作。目前，9 个专业通过教育部师范类专业二级认证，历史学、音乐学、英语 3 个专业完成 2024 年 专家入校考查，机械设计制造及其自动化专业、计算机科学与技术专业 2 个专业正在积 极申报工程教育专业认证工作。2024 届本科毕业生 5856 人，其中 5810 人获得毕 业证书，毕业率 99.21%。经学校学位评定委员会审议，授予 5800 人学士学位，学位授予率 99.83%。截至 2024 年 8 月 31 日，我校 2024 届本科毕业生去向落实率 89.38%，升学率 15.71% （含出国出境），困难毕业生去向落实率92.42%，省级优秀毕业生毕业去向落实率95.27% （就业 163 人，升学 119 人），参加西部计划学生 100 名，自主创业学生 19 名，应征 入伍学生 14 名。2024 届本科 毕业生中，共有 913 人升学，占比近 16%。其中，国内升学 854 人，出国（境）深造 59 人。根据年度毕业生就业质量报告显示，毕业生就业情况持续向好。从专业门类看，2024 届本科毕业生涵盖 10 个学科门类，68 个专业，有 9 个学科门类的毕业生毕业去向落实 率超过 85%，有 38 个专业的毕业生毕业去向落实率达 90%及以上，其中，环境工程、制 药工程 2 个专业的毕业生毕业去向落实率达 100%，所有专业毕业生毕业去向落实率均高 于教育部红黄牌预警线。从就业地区、单位行业和性质来看，2024 届毕业生留鲁就业 3887 人，占就业总人数 86.36%，流向较多的前三位是潍坊（48.34%）、青岛（8.89%）、 济南（5.51%）。2024 届毕业生就业行业流向前五位是教育、制造业、批发和零售业、 建筑业、科学研究和技术服务业，就业单位性质以非国有企业为主，占比 73.03%，机关 占比 1.44%，事业单位占比 10.20%，国有企业占比 5.11%，其他（包括部队、基层项目、 城镇社区等）占比 6.42%。在服务中西部地区和重大国家战略层面，2024 届毕业生赴中 部地区就业 76 人，赴西部地区就业 175 人，赴东北地区就业 31 人，在“一带一路”建 设地区就业 317 人，“长江经济带”就业 253 人，“长三角”就业 147 人，“京津冀” 就业 92 人，“粤港澳大湾区”就业 50 人。根据用人单位评价报告显示，毕业生在用人单位的主要就职岗位是“专业技术人员” （占 47.53%）；其次是“一般工作人员”（占 43.96%）。用人单位对本校毕业生的总 体满意度达 98.55%，对毕业生政治素养、工作态度、稳定度、专业技能、职业能力、岗 位胜任度、发展潜力的满意度均达 96%以上。用人单位反馈本校毕业生存在的不足（此 调查为多选题），前两位是“缺乏社会经验”和“就业期望值过高”，比例分别为 68.12% 和 60.87%。调查结 果显示，学生对学校各方面满意度较高，总体满意度达 97.5%。同时，根据教务系统问 卷调查结果表明，本学年学生学习满意度 96.62%，继续保持较高水平。
