华侨大学文学院2026年本科招生报考指南

2026-05-29 12:18 华侨大学文学院 评论
华侨大学
福建泉州市-公办-综合类
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院系介绍:

华侨大学文学院的前身是华侨大学1960年初创时成立的中国语言文学系,是学校最早成立的院系。著名语言学家、北京大学林焘教授曾受聘为中文系主任,谢冕、钱理群、佘树森、李明滨、孙绍振、郭锐、杨春时等著名教授曾在此任教。60多年来,文学院为海内外培养了7000多名毕业生,遍布五洲四海,为当地经济社会发展和中华优秀文化传播做出了重要贡献。

学院目前设有汉语言文学1个本科专业。汉语言文学专业是教育部公布的首批国家级一流本科专业建设点。学院拥有中国语言文学一级学科硕士学位授权点(含中国现当代文学、中国古代文学、海外华文文学、汉语言文字学、文艺学等二级学科硕士学位授权点)。

学院在读学生共946人,其中在读本科生891人(港澳台侨学生和外国留学生占比约30%),在读研究生55人。

学院下设闽南文化研究中心、中国传统文化研究中心、中国语言文字研究中心、海外华人文学暨台港文学研究中心、华文文献学研究中心等院属科研机构。

学院拥有一支教学科研水平较高、年龄结构和职称结构较合理的师资队伍。现有专任教师38人,其中教授、副教授26人,获得博士学位的教师36人,有海外留学经历的教师占比30%以上。多名教师分别入选中宣部“宣传思想文化青年英才”、福建省青年拔尖人才、福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划、福建省高校杰出青年科研人才培育计划、泉州市高层次优秀人才等。




办学亮点:

1.中国语言文学类专业被教育部认定为全国高校特色专业建设点,汉语言文学专业是教育部公布的首批国家级一流本科专业建设点。

2.华侨大学是国家语言文字推广基地建设单位。持续开展“觞鼎文化·国学传承”特色品牌文化活动,入选福建省高校中华优秀传统文化教育示范基地。

3.学院教师近年主编参编教材10余部,获得省级优秀教学成果奖一等奖1项、二等奖1项,获得国家级一流课程、省级一流课程与精品(在线开放)课程6门,获得校级一流课程、优质课程10余门,多门课程入选学校课程思政示范课堂。

4.学校与美国、日本、爱尔兰及中国香港、澳门、台湾地区等十余所高校合作,设有本科生留学交流项目,常年邀请海内外著名学者来校开展学术讲座与交流活动。







学科平台:

1.中国语言文学类专业被教育部确认为高校特色专业建设点,入选福建省重点学科、福建省特色重点学科、福建省“双一流”建设学科,拥有中国语言文学一级学科硕士学位授予权。

2.拥有闽南文化研究中心、中国传统文化研究中心、中国语言文字研究中心、海外华人文学暨台港文学研究中心、华文文献学研究中心等院属科研机构。

3.学院教师近年主持国家社科基金、教育部和其他省部级人文社科基金项目60多项,获得省部级社科优秀成果奖二等奖2项,三等奖6项,获得厦门市、泉州市社科优秀成果奖多项;在《中国社会科学》《文学评论》《中国语文》等核心期刊发表论文数百篇。

4.中国语言文学实验中心拥有实验室面积350余平方米,开设《中文信息处理》《语料库语言学》《新媒体技术》《H5交互作品创作》和《摄影基础》等实验教学课程。




 




教资队伍:

学院现有专任教师38人,其中教授、副教授26人,获得博士学位的教师36人,曾留学于美国、日本、韩国、新加坡等国著名高校的教师10余人,具有海外留学背景的教师占比超过30%。

师资队伍中,入选国家及中宣部、教育部、福建省等优秀人才5人,入选厦门市、泉州市高层次优秀人才20余人,获得校级“精彩一堂课”教学比赛奖励、教学先进个人10人。








专业介绍:

汉语言文学(全国高校特色专业建设点、国家级一流本科专业建设点)

汉语言文学专业自成立以来,始终贯彻“会通中外,并育德才”的办学理念,致力于培养具有系统汉语言文学知识、扎实文艺理论素养、深厚人文情怀和较强写作能力,能够服务中华优秀传统文化传承、海内外经济社会发展及中外友好交流的中国语言文学类复合型人才。

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教学亮

经典诠释与传统文化教学:围绕古典文学与文化经典开展深度研读与诠释实践,注重原典导读与思想阐发相结合,夯实学生的国学根基,锤炼经典阅读与文本诠释能力,引导学生掌握面向海内外诠释、传播传统文化的专业能力。

★跨文化视野下的海外华文文学教学:立足时代背景、历史脉络与文学叙事等多重维度,引导学生从跨文化视角系统学习中国现当代文学及海外华文文学,培育全球视野与比较分析思维,赋能学生开展国际中文教育与对外华文传播的实践素养。

★闽南方言与闽南文化教学:将闽方言历史演变、语音变迁及闽台方言关系等研究成果融入课堂教学,并系统讲授闽台戏剧、民俗等地方文化内容,帮助学生深入理解区域文化特色,提升其方言保护、地方文化研究与文化传承实践能力。

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就业方向

★教育与科研:在中小学、高校及海外华文学校、孔子学院从事中文教学与国际中文教育;也可继续攻读研究生。

★党政机关与企事业单位:从事文秘写作、行政管理、文化宣传、品牌策划等工作,文本阐释能力优势突出。

★新闻出版与新媒体:在报社、出版社、广电及互联网企业从事新闻采编、内容运营、新媒体文案策划与创意写作。

★文化创意与地方文化服务:在文化机构、文旅部门从事闽台文化研究、文创产品开发、方言保护与民俗传承等工作。

★海外与港澳台交流:借助侨校资源,在跨境文化机构、海外侨务部门从事中外文化交流、华文推广等工作。



学生活动:

学院以“立德树人”为中心,全方位培养人才。学生活动丰富多彩,“觞鼎”中华文化节系列活动、汉字文化大赛、“松竹风”文创大赛、刺桐吟诵会、承阳运动队、智桐新声·AI创意写作大赛等为学校精品活动。“觞鼎文化·国学传承”实践教育基地入选福建省高校中华优秀传统文化教育示范基地。学院被评为华侨大学“承志”学生工作(文化育人)特色学院。


常年邀请海内外著名学者莅临学院开设“华学大讲堂”“中华文化论坛”“语言学高端论坛”等系列学术讲座,涉及文、史、哲、语言文化等领域,让全院师生近距离接触大师和名家,品鉴学术文化的精华,在思想碰撞中拓宽学术视野。

志愿实践传承文脉,“国学助教”“星烛互耀”等服务活动弘扬经典、传递爱心。设有高新园区同心圆儿童之家、西福幼儿园、华大实验小学、华大附属中学、华城小区邻里驿家五大志愿点。社会实践坚持知行合一,取得丰硕成果。文院学子深化“AI+人文”融合,合作开发AI客服“宗亲宝”,构建300余条渔谚的数据库,创作“瓷小白”数字IP,让传统文化焕发新生。社会实践团队斩获22篇国家级媒体报道,与11个实践基地形成长期合作关系。科创竞赛取得突破,首获中国国际大学生创新大赛(2025)国赛铜奖、省赛金奖。


文学院社团特色鲜明:穿越话剧社深耕经典与原创剧本沉浸式创排;华音社专注配音艺术,主攻广播剧等自制音频与视频;蒹葭汉服社主打“汉服+非遗手作”融合体验;茶苑协会以高水平茶艺展示为特色,多次承担外宾接待任务。创艺全景协会零门槛孵化,提供音乐、文字到影像的一站式创作支持;灼华雅乐社将非遗南音、古琴吟诵与古典文学深度交融;辩论队以赛促练,专注逻辑思辨与实战交锋能力淬炼;艺术团下设四队,是学院各大晚会舞台的核心力量。


特色社团活动风采








境外与国际交流:

学校与澳门大学、台湾辅仁大学、淡江大学、美国北卡罗莱纳州立大学、爱尔兰梅努斯大学等十余所境外高校建立本科生交换与研学项目,与香港大学等境外高校建立长期合作与交流关系,每年选拔部分学生赴海外高校短期交流学习。

举办多场国际学术会议,常年聘请海外著名学者来院讲学,每年选派数名毕业生赴泰国、菲律宾等东南亚国家从事华文教育工作。




 


就业情况:

近年来,文学院毕业生就业态势总体稳定,质量良好。学生具备扎实的专业功底与跨文化视野,深受教育、文化传媒、党政机关及企事业单位青睐。毕业生就业路径多元,企业是主要就业方向,广泛分布于民营、国企及科技服务类企业;升学深造势头良好,部分毕业生考取或被推荐至中国大陆、香港地区以及英国、韩国、澳大利亚等海外著名高校攻读硕士学位;另有相当比例的毕业生就职于公务员事业单位、教育行业及基层服务项目。就业地域覆盖厦门、泉州及长三角、珠三角、京津冀、港澳台和东南亚等“一带一路”沿线国家和地区。学院依托侨校优势与完善的就业指导服务体系,助力学子实现多元发展,持续保障毕业生高质量就业。









优秀校友表:

东瑞:1969届校友,现任香港获益出版事业有限公司总编辑、香港华文微型小说学会会长、香港儿童文艺协会会长、香港作家联会永久会员。2011年中国小小说创作终身成就奖获得者。东瑞先生著作出版的单行本多达120种,其在小说方面的成就尤为显著,代表作有《父亲·母亲》《童年》《良师益友》《美丽的香港》等。

周智琛:2003届校友,现任财新传媒副总裁、财新创意总经理、乡村发展基金会联合创始人。2006年3月成为全国最年轻的党报执行总编辑,31岁成为中国最年轻的报社社长,曾任东莞报业传媒集团执行总编辑,云南都市时报社社长、总编辑,深圳晚报社总经理、首席创意官等。获评“中国媒体融合十大领军人物”“中国最活跃新媒体人”等称号,被誉为“传媒魔法师”。

钟君:2001届校友,博士,现任湖南省社会科学院(湖南省人民政府发展研究中心)党组书记、院长(主任)。曾任中国社会科学院办公厅副主任、中国社会科学杂志社副总编、曾挂任内蒙古自治区党委宣传部副部长等职,国家万人计划青年拔尖人才。曾任电视读书节目《开卷有理》之“马克思靠谱”主讲人,青年理论家,著名公务员考试辅导专家。2016年5月,作为科学社会主义研究的专家代表在习近平总书记主持召开的哲学社会科学工作座谈会做专题发言。

白雪琨:2000届校友,千和影业(北京)有限公司创始人、总裁。历任厦门卫视首席记者、中央电视台骨干记者,曾获中国新闻奖一等奖。2013年创办千和影业,投资出品了《师父》《栀子花开》等20余部代表作品。并主导参与《云图》《神偷奶爸2》《小时代系列》等多部影视剧的娱乐整合营销,营销电影项目的总票房超过130亿。






学子互动

2020级汉语言文学 姚遥

选调生:福建省福州市


Q

选调生需具备哪些关键素质和能力?

选调生作为基层党政后备干部,必须具备过硬的政治素质、扎实的群众工作能力、较强的文字综合与统筹协调能力、良好的应急处置与执行能力,拥有吃苦耐劳、务实担当的工作作风和严守纪律、廉洁自律的底线意识,能够快速适应基层工作环境,保持终身学习、持续精进的态度,牢固树立扎根基层、服务人民的追求。

A

Q

大学期间如何培养这些素质和能力?

大学期间可以通过主动参加党课学习、积极向党组织靠拢以坚定理想信念,通过担任学生干部、组织校园活动、参与“三下乡”和志愿服务锻炼统筹协调及与群众沟通能力,通过撰写文稿、参与调研实践提升文字表达与问题解决能力,通过认真完成各项任务、主动承担责任,培养严谨务实、担当尽责的作风。

A

Q

可以给学弟学妹一些相关建议吗?

有意向报考选调生和公务员的学弟学妹,可以尽早明确职业大方向,结合实际不断优化细化目标。建议合理规划大学时光,积极向党组织靠拢,在学生干部岗位上历练,多参与基层实践、政务实习和志愿服务。保持良好学业成绩,提前了解选调政策与考试要求。

A


2021级应用语言学 黄梦洁

国企:中核检修有限公司


Q

中文专业适配哪些国企岗位?有何优势?

中文专业在国企可适配综合行政、党建宣传、文秘文书等核心岗位。中文专业学生具备扎实的文字功底与文本阐释能力,擅长公文起草、材料撰写、文稿编撰及对内对外沟通协调,能够快速适配国企行政办公、综合管理、文化宣传等岗位工作要求。

A

Q

学生干部经历对你应聘国企的帮助?

学生干部经历锤炼了我的组织协调、统筹规划与沟通表达能力,让我可以快速适应国企工作模式。同时学生工作培养了我责任心强、执行力足、善于团队协作、熟悉事务对接与会务统筹的特点,契合国企稳重务实的用人标准。

A

Q

日常工作内容与职业发展路径是什么?

我的岗位为文秘专员,日常主要负责公文撰写、会议会务、档案整理、印章管理及行政事务对接。职业发展从基层文员起步,逐步成长为综合事务主管、部门负责人,晋升路径清晰稳定。

A


2020级汉语言文学 丁淑

教师:巴彦淖尔市临河区第一中学


Q

备考教师编有哪些高效学习方法?

笔试备考可选用粉笔网课搭配中公教参书系统学习,夯实知识点基础;面试可以在哔哩哔哩平台搜集优质公开课,挑选贴合自身表达风格的案例模仿练习,按不同文本类型梳理清晰答题思路。教师招考的时候,主动留意各类招聘动态,尤其是要多关注你想报考地区的一些师范类大学官网招聘信息,可能会有一些大型的校招会,这是较为优质的应聘机会。

A

Q

哪些课程与实践对考教师编最有帮助?

我认为专业课是最主要的,不仅是知识点,专业课老师的思维方式、授课角度会很大程度上影响自己之后的讲课模式,学院的一些选修类课程对语文学科素养的提升也有极大帮助,还有口语表达技巧课、小组作业汇报等都能够锻炼自己的台风。

A

Q

从教体验如何?对学弟学妹有哪些建议?

我本身性格外向,十分享受站在讲台授课、陪伴学生成长的过程,所以我认为教师职业能给人带来归属感与成就感。我建议有志从教的学弟学妹,尽早树立教育初心,在校期间夯实专业功底、打磨授课表达与课堂把控能力,慢慢沉淀耐心、责任心与人文素养,提前做好知识、能力与心态的全方位准备,才能从容坚定地奔赴教师岗位。

A


2021级汉语言文学 李美涵

升学:四川大学


Q

如何找到自己未来择业或升学的方向?

首先我认为非常重要的一点就是需要理性判断自身规划,认真审视自己在专业课的学习过程中,是否对相关知识或研究领域产生极大的兴趣与探索欲。其次便是关注自己的实际需求与未来发展方向:是想要继续在专业领域内深耕细作、提升学术能力,还是希望尽早进入社会积累工作经验,又或是出于提升学历、在求职竞争中占据优势的现实考虑。我个人在本科的比较文学课程学习中,通过课堂研读、文本分析与研讨,逐渐找到了自己真正喜欢的研究领域,也坚定了学术追求,因此最终选择继续深造读研。

A

Q

有哪些考研择校和备考经验?

择校经验:首先明确自身需求,比如提升院校层次、选择心仪地域;其次结合研招网等公开信息,综合院校是否保护一志愿、是否接受校内调剂、考题难度等,筛选1-3所目标院校;最后参考往年报录比、扩招情况等录取数据,确定最终报考院校及专业。

备考经验:核心是高效学习、劳逸结合。考研复习重在知识梳理重构。专业课先吃透参考书目夯实基础,再研究近十年真题锁定考点,结合资料针对性背诵。此外广泛阅读网上的经验帖是比较有帮助的,这样可以吸收好的复习方法。公共课英语要注重单词基础,政治注意把握复习节奏。

A

Q

学科竞赛与社会实践对自身成长有帮助吗?

我认为是有帮助的。在本科期间我参加过有关闽南文化的实践活动,在这个过程中我的科研兴趣被点燃,也更加确定自己想要在文学与文化的领域内进行进一步研究。同时在实践过程中,我提高了文学文本与材料的分析能力,也学会了如何更高效地进行团队协作。综合来说,我认为学科竞赛与社会实践活动对个人能力提升是大有裨益的,尤其是学科竞赛。它不仅可以培养个人更加稳健的心态,让人在面临挫折的时候更加冷静,还可以增强个人对团队与社会的责任感。

A


2019级应用语言学 吴可

出境深造:香港大学


Q

哪些课程或活动让你选择境外留学?

我在大二上学期选择了应用语言学方向,这个专业的课程设置非常综合、现代且具有跨学科特色。其中,中文信息处理、语言学研究以及语料库语言学等课程给我带来深刻的影响。它们不仅涉及自然语言处理的基础理念,还能够系统学习和训练研究方法,让我真正感受到语言学的实用价值与学术魅力。

与此同时,我逐渐意识到自己非常向往多元化、包容性强的语言学习环境,而本科阶段的学习本身也与国际课程体系接轨,这进一步坚定了我境外深造的想法。

因此,我主动争取机会,综合考量后选择来到香港攻读硕士学位,希望在更开放、多语言的学术氛围中继续深耕语言学领域,拓宽研究视野。

A

Q

本科期间如何为境外留学做准备?

境外留学申请的核心材料主要包括成绩单(百分制绩点)、语言成绩,和文书(需要展示你对目标专业学术课程的理解)。此外,与申请方向高度匹配的实习经历、科研或论文经历也必不可少。

值得关注的是,我校每学期都会提供多种类型的出境交流机会,包括自费和免学费项目,通常依据雅思/托福成绩和综合绩点择优录取。我有幸参加了爱尔兰梅努斯大学的交流项目。这次交流让我提前适应了全英文的学术环境,包括阅读中英文文献、进行跨文化合作、撰写双语论文等。这种教学模式与我后来在香港硕士阶段的学习非常相似,起到了很好的过渡作用。此外,凭借结课论文的优异表现,我还成功获得了一位海外名师的推荐信,为留学申请增色不少。

A

Q

这段经历对你的未来规划有何影响?

我一直在思考,如何将在华大和境外留学期间的所学所想,与未来的职业发展有机地结合起来。事实上,语言学的就业面相当广阔:既可以从事教育出版、科研、行政或媒体传播类工作,也可以选择“转码”,进入计算机、人工智能等领域。我选择了继续深造,正是希望在相关学科中进一步细分方向,并增加从理论转向实践的锻炼机会,例如参与更多的项目或实习。这些经历让我深刻体会到:永远保持开放的心态,乐于接触新学科、迎接新挑战,机会也许就蕴藏其中。

A

Q

为什么报名国际中文教育志愿者?

最初选择报名,首先是出于对教育本身的热爱。作为汉语言文学专业的学生,我一直坚信语言是沟通心灵、交流文化的重要桥梁,到孔子学院担任中文教师,就是把这份对语言和文化的热爱传递给世界的机会。

其次是源于对跨文化交流体验的深切向往。相比走马观花式的旅游,我更希望以一名中文教师的身份扎根当地,在日常教学与生活相处中,沉浸式感受不同文明之间的交流碰撞,收获独特的成长经历。

最后我希望将专业理论落地应用于教学实践。在海外课堂为学生讲授中国古代诗词时,唯有亲身身处异国教学场景,直面海外学生的好奇与困惑,才能真正读懂诗词背后的文化内涵,让更多学生看到中文的魅力。

当我教菲律宾的学生用毛笔写自己的名字,每次看到他们眼前一亮的样子,我更加觉得这件事特别有意

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