山西中医药大学2026年微专业即将招生

中医外治疗法微专业以传承中医特色疗法为核心，培养掌握多种外治干预技术的专业人才。课程涵盖六大核心模块：中医外治疗法导论构建理论基础，解析疗法体系与优势；推拿学系统传授穴位配伍、推拿手法操作，重点强化推拿治疗颈肩腰腿痛、内科常见病及小儿推拿特定穴位治疗小儿鼻炎、发热、积食、夜啼、遗尿、腹泻、肌性斜颈等儿童常见病症的推拿技法；刺法灸法学传授针灸各类刺法、灸法、耳针、拔罐、艾灸、刮痧及穴位贴敷等操作技术及基本原理；中医养生学传授四季调养、情志调节、药膳饮食等养生之道；经络腧穴学系统梳理十四经脉循行及四肢肘膝以下安全区域腧穴的定位、主治、功效等。

学制2年，通过理论与实操结合，培养学生辨证施术的实操能力。毕业生可在医疗机构、养生机构等从事临床治疗、健康管理等工作，满足大健康产业对中医特色技能人才的需求。

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《中药智能制造》微专业是山西中医药大学面向中药产业智能化转型时代需求设立的人才培养项目。当前中药行业正经历从传统生产向智能制造的深刻变革，高校课程体系往往滞后于产业岗位的快速迭代，人才培养与市场需求之间存在明显脱节。本微专业以“中药-智能”为核心定位，深度融合中药学、人工智能、信息技术与自动化控制等知识体系，致力于培养既懂中药学专业知识、又掌握智能制造技术的复合型人才。

本微专业学制2年，共设置8门课程、12学分，采用线上线下混合式教学。课程体系按中药产业链逻辑递进设置，涵盖中药资源智能制造、中药炮制智能制造、中药制剂智能制造、中药分析与智能质控、中药临床研究与应用、现代中药转化路径、AI时代下的科研素养培训、大健康产品开发等八门课程，形成从资源生产、炮制制剂、分析质控到临床转化、健康产品开发的全链条知识结构。

本微专业特色在于其综合性和前沿性：课程内容紧密贴合中药智能制造领域的前沿动态与产业需求，注重中药学与人工智能、大数据、工业物联网等技术的交叉融合；师资团队由高校教师及企业技术专家共同组成，涵盖理论教学、实践指导与质量管控全链条；教学上依托校企联合研发中心和实践教学基地，通过案例教学、专家讲座、虚拟仿真等形式，引导学生理解中药智能制造的关键技术原理与应用路径。

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“中药材规范化生产与质量控制”微专业，依托中药与食品工程学院，联合山西锦烁生物医药科技有限公司，面向全校各专业学生，零基础学习中药栽培学、中药GAP规范化生产、中药鉴定学、中药商品学、中药炮制与加工、药用植物学、中药GMP规范生产概论、人工智能与中药材生产等8门核心课程，并开展实训基地考察和实验室检测分析实践，使学生较好地掌握中药材规范化种植技术、质量检测方法等方面的基础理论和基本技能，强化质量意识、提升专业素养，培养具备中药材全产业链质量管控能力的复合型技术人才。除主修专业就业领域外，还能够胜任中药材种植基地技术管理、中药材质量检测与监管、中药生产企业质量控制、中药材贸易与流通监管，以及各级药品监管部门、中药材种植合作社等工作，拓宽职业发展路径和就业选择空间。

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本微专业立足中医药传承创新与现代化发展战略，紧扣健康中国与中医药现代化发展方向，依托我校基础医学院教学实验条件、临床中药学学科平台及我校作为主任委员单位的中国中药协会中药发酵专业委员会的学术引领，聚焦发酵中药传统理论发掘与现代创新应用交叉领域，深度锚定山西黄芪、党参、连翘等道地药材资源与省内中药产业发展需求。专业打破传统中药学教学局限，以传统本草发酵古法理论挖掘为根基，融合现代微生物发酵技术、中药物质基础转化、药效机制阐释与创新产品研发体系，重点围绕发酵中药药性演变、增效减毒理论、古法发酵技艺传承、现代工艺创新与产业化应用开展教学。构建“晋药特色+传统理论溯源+现代技术赋能+创新产业应用”的特色培养模式，精准对接当前发酵中药领域理论研究薄弱、创新应用人才短缺、成果落地不足的行业痛点，差异化培养兼具中医药理论功底、山西中药炮制、制剂研发、药企生产的交叉复合型人才，助力山西中医药传统技艺活化传承与产业升级。

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食药与康养微专业聚焦“健康中国”战略需求，整合食品科学、药学与健康管理学科资源，培养掌握功能性食品开发、合理用药指导、康养服务管理等核心能力的复合型人才。通过“理论+实践+认证”三维培养模式，助力学生在健康产业领域的职业发展。

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本微专业聚焦中医特色健康管理，以“治未病”为核心，融合中医经典理论与现代健康管理技术，培养能够运用中医思维解决亚健康、慢病预防、情绪调节等问题的实用型人才。课程覆盖中医健康评估、心理调适、芳香疗愈、老年中医药个案管理等特色模块，注重“理论-技术-场景”一体化能力构建。

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随着我国中医药学事业的高速发展，培养具有医工背景的高质量专业人才的需求日益显著。智数与医学微专业的开设旨在服务于“新医科 ”背景下辅助课程体系的建设。课程设置涉及人工智能、大数据处理以及医学分析等内容，可以对原有主修专业进行有效的支撑、开拓和互补。本专业的开设对探讨中医院校开展新医科人才培养的路径，实现医工交叉融合、更新人才培养方案、创新育人模式等具有重要的实践探索价值。

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《体适能与健康促进》微专业对接国家“健康中国”“体育强国”战略需求，坚持“立德树人”“健康第一”教育思想和三全育人、五育并举的教育理念，以模块化教学构建“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的教学模式，打造“体育教学”“课外体育活动”“课余运动训练竞赛”“校园文化建设”融合发展的人才培养模式，塑造积极向上的校园体育文化氛围。

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基于老年护理人才培养目标与社会需求，以老年人“健康—疾病—康复—临终”的发展作为轴线，构建了老年健康管理、老年中医养生与保健、智能护理与健康养老、疼痛护理学、老年康复护理学、安宁疗护六大课程体系，以期给予老年人身、心、社、灵全方位的照护。在内容设计和教学方法上强调以职业能力为导向，帮助学习者获得该领域系统的知识，在大学人才培养与职业社会市场需求之间起到重要的桥梁作用。

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中医康复护理学微专业是依托本单位临床护理技能培训基地的平台优势，聚焦中医康复护理领域核心能力培养的特色微专业。围绕康复期患者功能恢复与健康照护需求，通过系统课程学习与实操训练，帮助学生掌握以成人及老年人群为主、多场景（医院康复科、老年照护中心、社区卫生服务中心）的中医康复护理技术，具备为脑卒中、骨科术后、老年慢性病等患者制定并实施个性化护理方案的能力，提升知识结构复合性与就业竞争力，为中医康复、老年健康、慢病管理等领域输送具备交叉学科背景的应用型护理人才。

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健康服务与管理专业学习内容围绕健康管理所需的医学知识、健康管理学、健康技能实训、健康教育与健康促进、卫生事业管理等内容，通过理论教授、案例分析、课后实践、健康管理实践操作等教学模式，在当前社会热点中培养学生健康管理能力，掌握全人群的健康管理理论知识，具备开展人群健康管理的技能，并通过医、管结合，培养面向未来医疗发展的、融合性的卫生技术人才。