9月9日，海南师范大学发展规划与学科建设中心发文从规模目标、学位点建设、培养改革、特色举措四个维度，对学校“十五五”规划中的研究生教育与学位点建设进行解读。
文章指出，“十五五”时期是学校决胜一流师范大学建设的关键五年。根据《海南师范大学“十五五”事业发展规划纲要》，学校研究生教育被赋予“规模翻番、质量跃升”的战略使命。
解读原文
“十五五”时期是学校决胜一流师范大学建设的关键五年。根据《海南师范大学“十五五”事业发展规划纲要》，研究生教育被赋予“规模翻番、质量跃升”的战略使命。以下从规模目标、学位点建设、培养改革、特色举措四个维度进行解读。
一、研究生规模实现跨越式增长
规划明确提出，“全日制在校生规模稳定在3万人左右，研究生规模翻一番”。具体而言，硕士生以2025年3041人为基数增长90%，博士生以389人为基数增长110%，研本比从14.10%提升至22.03%。这意味着学校办学层次将实现从“本科为主”向“本研并重”的结构性转型。
二、学位点布局迈上新台阶
学位点是研究生培养的根基。规划提出，力争全校博士学位授权一级学科、博士专业学位类别数量增长50%以上。具体路径上：一级学科博士点增长1/3以上，实现专业学位博士点“零的突破”。同时建立“评估—预警—整改—退出”闭环管理机制，推动学位点内涵式发展。
特别值得关注的是，规划将教育学（教育）学科定位为“重点建设的第一学科”，明确“推动实现博士点突破”，为我校教师教育优势学科补齐高层次学位授权短板提供了战略支撑。
三、研究生培养改革全面深化
规划以“实施研究生拔尖创新计划”为主线，从五个方面系统推进培养改革：
分类培养：学术学位以科研项目为支撑、强化学术创新能力；专业学位依托行业企业共建实践基地，通过项目式教学、“临床式”教学强化实践能力。实施“卓越博士生计划”，推进卓越工程师培养改革。
导师队伍：完善导师遴选聘任与动态调整机制，建立指导工作记录和阶段总结制度，建立导师岗位退出机制，压实导师“第一责任人”职责。推进双导师制，完善校外导师评聘管理，构建校内外“成长共同体”。
课程教学：学术学位聚焦“前沿性与交叉性”，专业学位聚焦“应用性与职业导向”。实施数智化赋能行动，加大在线课程与案例课程建设，力争新增30篇案例入选中国专业学位教学案例中心。
协同育人：打造“政产学”协同育人架构，实现示范基地涵盖全校所有专业学位类别硕士点。完善校、省、国三级竞赛体系，中国研究生创新实践系列大赛国家奖数量实现翻番。
质量保障：实施“3+1+N”本硕连读计划，建立学业预警和分流退出机制，建立学位论文全过程质量跟踪和环节倒查追溯机制。
四、教育硕士改革打出“组合拳”
教育硕士是学校研究生培养的重中之重。规划以专栏形式推出六项改革举措：一是优化复合型培养模式，支持兼修学科教学方向，打通兼教学科教师资格认定渠道；二是重点建设学位基础课程，各领域建设特色精品课程，出版案例教材3—5部；三是建强附属学校教育实践基地，探索建立海师特色的规范化培养标准；四是推进双导师指导提质增效，优秀导师评选单列教育硕士名额；五是创新毕业考核，实施“学位论文答辩+职业能力考核”双重考核方式；六是加大培养经费投入。
“十五五”期间，学校研究生教育将坚持“规模扩张与质量提升并重”，以学位点扩容夯实发展根基，以分类培养提升育人质量，以教育硕士改革擦亮师范底色，为一流师范大学建设提供坚实支撑。
