高校体育工作是落实立德树人根本任务的重要抓手，是彰显高等教育育人温度、提升人才培养质量的重要支撑，是保障青年学生健康成长、实现人的全面发展的重要途径。落实“健康第一”理念，广东高校在行动！
在4月17日省教育厅召开的广东省高校深入落实“健康第一”工作推进会上，8所高校介绍了推动高校体育工作高质量发展的特色经验做法。今天，我们来看中山大学作为全国首批健康学校建设单位，如何作答“健康第一”育人答卷。
习近平总书记致信祝贺中山大学建校100周年时指出，学校要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，传承红色基因，坚持为党育人、为国育才，聚焦国家重大战略和粤港澳大湾区发展需要，一体推进教育改革发展、科技创新和人才培养，加快建设中国特色世界一流大学，为建设教育强国、推进中国式现代化作出新的更大贡献。
中山大学牢记嘱托，始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，高度重视体育工作，传承百年“尚武精神”的体育基因。孙中山先生曾言：“欲图国力之坚强，必先图国民体力之发达。”这一复兴中华的重要理想，深刻影响了中山大学体育传统的形成。百余年来，学校持续深化体育育人实践，以体育赋能学生全面发展，着力培养“五育并举”的社会主义建设者和接班人。
多措并举
全方位筑牢学生身心健康的基石
以冠军引领，传承体育文化，营造全体参与的体育氛围。中大有罗微、张洁雯、焦刘洋、杨伊琳四位奥运冠军及赛艇世界冠军田靓组成冠军教师团队，面向全体新生开设“冠军第一课”，以亲身经历弘扬体育精神与家国情怀，探索“体育文化+课程思政”育人新模式。课程不仅传授运动技能，更引导学生将个人理想融入中国梦“强国梦”，培养有思想、有情怀、知感恩、肯上进的新时代好青年。
以课程提质，构建“四年一贯”体系，夯实学生运动技能培养基础。中大实施体育“四年一贯制”教学方案，面向全体学生，大一至大四全程开设体育课。其中，大一、大二以选项基础课为主，侧重提高身体素质与传授运动技能；大三、大四以选项提高课为主，重在增强体质、培养运动兴趣。同时，学校构建了以高水平竞赛、课余体育活动、体育课程为核心的“三位一体”教育体系，全面提升学生体质。近年来，学校打造了多门精品课程，其中《网球》获评省级一流本科课程，《龙舟》《赛艇》《正念太极拳》等获评校级一流课程，相关教学成果荣获省级二等奖及多项校级奖项。
以赛练融合，搭建多平台，促进学生运动习惯养成。中大持续打造“逸仙杯”“新生杯”、迷你马拉松、校运动会等校园品牌赛事，全年开展多项体育活动，吸引广大学生积极参与，赛事涵盖龙舟、太极、舞龙舞狮等传统体育项目。相关运动项目通过课堂、社团、课间操、运动会比赛及展演等多种形式推广，营造出浓厚的校园体育文化氛围。学校组建的多个体育社团、普通生运动代表队及高水平运动代表队，共同形成了近千人的竞技体育队伍。该队伍以优异成绩发挥了榜样引领作用，有力提升了全校体育氛围。
以数智赋能，强化场馆支撑保障，全面提升体育服务效能。中大依托“中大体育”微信公众号，及时宣传体育教学及各类体育活动，并建成了涵盖课堂教学、课外锻炼、体质测试、体育竞赛及场馆预约的智能化管理系统，实现信息共享与动态监控。体育场馆配备自动体外除颤器（AED），并定期组织急救培训。在学生校园卡中设立专项电子账户，每年为每名学生发放500元运动经费，以激励其积极参与体育锻炼。中大还发挥科研优势，聚焦体育、心理、卫生等领域的学科交叉融合，加强“智能+体育”的跨学科合作，共同促进学生身心健康。
高校健康学校建设是一项系统工程，需体育、教务、学工、医疗等多部门协同发力，在推进体育教学的同时融入健康教育。中山大学将持续深化教学改革，推动体育课程从“统一规定”转向个性化“资源供给与文化浸润”，加强部门联动，提供运动指导、心理咨询、医疗支持、运动康复等综合服务，提升学生体育文化素养与终身体育能力，实现从“被动体育”向“主动健康”的转变。学校秉持“强健体魄、健全人格”的身心并育理念，实施“四年不间断”教学改革，创新课内外一体化评价机制，推动学生体育运动常态化发展，取得了以体育德、以体启智、以体润心的育人成效。
