为什么要学习历史学
史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。 ——梁启超 史学不仅仅是一门学术。它既有科学的精深严谨，又像艺术一样美妙动人。 No.1 历史是人生三问的解答 我是谁，我从哪里来，我要去往哪里？ 你可以在这里得到回答。 No.2 历史是人性的指称 如果割断数千年的深厚文明，只有“当代”而无“历史”，我们所生活的世界就只是个单薄贫乏的平面。但人类不是这样的，人类的生活有一个千万年的纵深。 人们需要了解古往今来各种各样的文化形态，了解各时代、各民族对真善美、假恶丑的不同理解，了解从一种生活方式向另一种生活方式变换的因果。人类一代一代地积累着这些知识和看法，正是它们的总和塑造了人的特质、人类的形象，使我们得以突破"当代的束缚"，知道了我们正在做的是什么，我们应该做的是什么。 No.3 历史是民族的记忆 伟大的思想家鼓励人们去往远方，但每个人都要记得我们所来由的地方，我们来自远古，来自江河湖海，在上岸之后，回望的故乡就是历史。 历史是国家和民族的精神记忆，在历史之上，方能构筑未来。 No.4 历史学家的工作 英国著名历史学家卡尔在《历史是什么》中谈到：“历史是史家与事实之间不断的互动过程，过去与现代永恒的对话。”历史的真相可能是多元的，历史学家对历史进行有差异的阐释，才能不断地创造历史知识、思想文化，进而为解决疑难提供动力，为人类文明的发展奠基。如西塞罗所说，“人之为人的价值，就存在于经由历史编织进我们祖先的生命之中”。 为什么要来复旦学历史 一流的学科 一流的专业 拔尖人才培养基地 No.1 百年历史、百年传承 1925年 正式建系 ↓ 1952年 院系调整后正式设立历史学专业 ↓ 1981年 中国古代史、历史地理学、世界上古史中古史3个学科点被评定为国家首批博士点 ↓ 1994年 历史学系获国家教委批准成为国家文科基础学科人才培养和科学研究基地 ↓ 1996年 建立历史学博士后流动站 ↓ 1997年 成为国内首批5家获得历史学一级学科博士学位授予权的单位之一 ↓ 1999年和2004年 “历史地理研究中心”和“中外现代化进程研究中心”相继入选教育部人文社会科学重点研究基地 No.2 大师云集 群星璀璨 自上世纪50年代以来，复旦大学历史学系就已成为名家云集的全国一流史学系，其中包括知名的古史学家顾颉刚先生，历史地理学家谭其骧先生、中国古代土地制度研究学者陈守实先生，先秦史学家杨宽先生，以及经文学家周予同先生和“一笔写两史”的周谷城先生…… 薪火相传，代代相承。历史学系现有专任教师70人（其中正教授38人，占54%），复旦大学特聘教授6人，教育部新世纪人才计划6人，国务院学科评议组成员2人，教育部社会科学委员会委员3人，国家古籍出版规划领导小组成员2人，其中包括姜义华、葛兆光、向荣、邹振环、李剑鸣、章清、黄洋、鲁西奇等知名学者，以及张杨、戴海斌、仇鹿鸣、陈晓伟等优秀青年学者。 No.3 一流学科和学术支撑平台 在复旦大学历史学系，你能继承优良的学术传统，成为具备深厚的理论素养、创新能力和开阔视野的人才，为国家精神文明建设和对外交流贡献力量。 历史学专业本科生学什么 灵活的课程体系、专业的科研训练，在复旦成为新一代历史学家——“历史地看一件事情”，在众声喧哗之中，找到自己清醒的认知，自成一家之言。 你能够收获专业知识 历史学家的技艺：收集、整理、辨析、解释 历史学家的美德：怀疑、批判、想象力 古今智慧：历史学对思维的训练 如果你加入了复旦大学历史学强基计划，你能够…… No.1 读万卷书：通晓古今中外 作为历史学强基计划培养的学生，历史学系在专业必修课的层面上特别强调学生打好基础，除了通史类课程、史学家的美德和技艺培养，课程还涵盖史学史、史学理论、文献学、史学研究方法及社会实践内容，为学生提供由浅入深、贯通课堂内外的必修课程体验。 历史学系是全校开设专业选修课最多的院系，包括十大模块，涵盖政治、历史、文化、语言各个方面。 历史学系为学生设置了跨学科培养的特色化课程体系，鼓励学生参与多元交叉训练。 在复旦，你能体验到中国所有本科教育中最好、最完整的古典学教学体系，接受囊括外文学院、哲学学院和历史学系教师在内的交叉团队的指导。 除了小语种外，历史学系更涵纳多种专业外语和古典语言的多语种训练方案。在复旦大学，外语最好的老师在外国语言文学学院，但如果问哪个院系老师懂的外语门数最多，答案毫无疑问是历史学系。 No.2 行万里路：把学问写在祖国的大地上 图为系里组织本科生在江苏乡镇田野考察，进行历史学与人类学相结合的实践学习。 学生探访宗祠、庙宇，考察碑刻文物，学习民间文书的分析解读，访谈耆老乡民，学到很多在课堂书斋无法获知的历史面相。 No.3 荣誉课程 谈到强基班，不得不提到丰富的荣誉课程。荣誉课程配备优质的师资力量，且有课程建设费以满足老师个性化的教学需求，给学生以远超普通课堂的学习体验。 利用荣誉课程建设费，有老师为修课学生购买专业书籍，有老师资助学生外出参加学术会议，有老师邀请校外专家拓展讲座。 以《出土文献选读》课为例，以往学生只能在课堂上阅读文献，无法感知“出土文献”的实物与历史现场。得到荣誉项目经费的资助，老师带着修读同学们去走河西走廊，进到藏经洞、考古工地、文保所库房，爬上嘉峪关，实地探索文献出土的现场，在戈壁滩上与历史和古代文明相遇、相通。 No.4 顶尖的培养计划 在学术研究方面，从书院的学术训练营、老师课题组，再到䇹政、望道、曦源等学术项目，院系多方面支持强基计划学生的学术训练。 院系充分利用学校提供给本科生的曦源、望道和䇹政项目平台，孵育本科生科研项目，每年都有十余项各类本科生科研项目立项，推行“基于研究的学习”范式，引导学生开展自主学习、自主科研，以研促教。 历史学系与多所海外著名大学的相关院系有良好的合作关系，包括哈佛大学、普林斯顿大学等，历史学系的本科生每年都有机会到这些合作机构进行学术交流。 历史学系所有海归教师和外籍教师均参与本科教学，开设《上海史》《俄罗斯史》《撒哈拉以南非洲的近现代史》《历史研究的方法与实践》以及《西方政治思想史》等有特色的全英语课程、全法语课程，打造国际化的学习环境。 历史学毕业生去哪里 听说，学历史找不到工作？——不存在的。 在强基计划的培养下，你能打下历史学的坚实基础，也能有无限广阔的未来空间。 历史不是光，不是真理 是对光和真理的追索 追光的少年 欢迎你来到复旦大学历史学系
