（以各省级教育考试主管部门最终公布的政策为准） 院校专业组（广东）设置总览 普通类： 普通类（历史）8个组 普通类（物理）10个组 【围绕学校优势学科设置：中华文化与国际传播人才组、复合型多语拔尖人才组、全球经济治理人才组、卓越涉外法治与商科人才组、复合财会菁英人才组；计算机类与人工智能、数学类、政治学类专业分别单独成组】 其中包含： 地方专项计划： 普通类（历史）1个组 普通类（物理）1个组 合作办学项目： 普通类（历史）1个组 普通类（物理）1个组 艺术类：6个组 【帮助考生锁定心仪的专业】 01 热门与优势专业招生计划持续增加 夏季普通高考总计划5310人（小幅扩招） 招生计划增幅较大的专业（类/项目）： 法学 双学士学位复合型人才培养项目 中国语言文学类 计算机类 数学与应用数学（师范） 招生计划较多的专业（类/项目）： 会计学 汉语言文学（师范） 人工智能 大数据管理与应用 02 19个双学士学位项目 广东外语外贸大学作为广东省首家双学士学位复合型人才培养项目建设高校，共开设19个双学士学位项目，已形成复合培养的示范效应（具体项目见下表）。 广外双学士学位项目复合型人才培养项目以“国家战略所需、湾区发展所向、广外专业所能”为核心，通过专业交叉、实践赋能、知识融合三大支柱，打造“专业精、外语强、视野广”的复合型创新型国际化人才，着力提升学生的跨文化沟通能力、职业发展竞争力、跨学科融合能力以及全球胜任力。 双学士学位项目一览 03 四个专业首年招生 2025年首年招生专业： 大数据管理与应用 数据管理与应用是涉及经济学与管理学基础理论、数据统计分析知识、计算机科学技术与方法及数据科学思维的前沿交叉专业。 本专业充分发挥广外国际化办学特色、外语和经管法等多学科优势，面向外贸跨境电商与小语种领域，依托相关企业和政府部门资源，强化产教融合，致力于培养具备理解数据、管理数据及应用数据能力，能够胜任大数据分析、数据管理与治理及智能化商业决策等工作的国际化经管创新人才。 人工智能 致力于培养掌握人工智能基础理论、核心方法和关键技术，深度聚焦生成式大语言模型等语言智能核心领域，能够解决人工智能及其相关领域复杂工程问题的高素质人工智能复合型人才。 广外人工智能专业有四大特色： 一是夯实学科基础 二是多学科交叉融合 三是国际化办学特色 四是实践育人培养模式 保加利亚语 保加利亚共和国是“一带一路”倡议沿线的重要国家，是中国-中东欧合作机制的参与国之一。两国之间经贸合作潜力较大，对保加利亚语言人才的需求显著提升。 广外保加利亚语专业实行“保加利亚语+英语+专业素养”和跨学科“微专业”培养模式，培养具有扎实的基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应我国对外交流、国家与地方经济社会发展、涉外行业、外语教育与学术研究需要的高素质复合型保加利亚语专业人才。 斯瓦希里语 斯瓦希里语通用于非洲东部地区，是坦桑尼亚、肯尼亚和乌干达的国语和官方语言之一，使用人口近1.5亿，是非洲使用人口最多、使用范围最广的本土语言。随着“一带一路”倡议和中非合作的深入，华南地区对斯瓦希里语人才的需求持续增长。 广外斯瓦希里语专业将培养能在外事、经贸、文化、法律、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的斯瓦希里语专门人才。 04 专业组设置持续优化 财会类专业单独成组 会计类专业按专业招生 我校在粤招生专业组设置以“凝练特色，持续优化”为主要思路。依托学校现有的学科结构、一流专业以及未来发展方向，保持专业组设置总体稳定，各专业组内专业变化较小且持续优化，请考生、家长在第一志愿放心、大胆填报我校。 为满足广大考生对财会类专业的报考需求，今年我校将财政学类、会计类专业组合成复合财会菁英人才组，组内包含：会计学、审计学、财务管理[即原“工商管理类（会计学院）”三个专业不再按大类招生，分为三个专业进行招生]以及财政学类（含财政学、税收学两个专业）。 复合型财会菁英人才组： 会计学 审计学 财务管理 财政学类（含财政学、税收学） 05 人工智能（AI）课程覆盖全校新生 广外特色的人工智能课程群： 广外紧跟人工智能发展趋势，一体推进通识课程改革，面向全校所有学生，实施人工智能通识核心课程体系建设，培养跨学科复合型人才。从2025级学生开始，人工智能（AI）通识课程将作为通识必修课面向全体新生开设，学校还将采取AISP（AI for specific purposes），即专门用途人工智能模式，个性化设计符合不同专业特点和学生未来发展的人工智能课程，形成广外特色的人工智能课程群。
（以各省级教育考试主管部门最终公布的政策为准） 01 招生计划 夏季普通高考计划： 小幅扩招，招生总计划5310人 广东省4157人 包括： · 面向省内农村和贫困地区的“地方专项计划”160名 · 普通类（历史）1371名 · 普通类（物理）2473名 · 艺术类153名 广东省外1062人 （不含保送生、新疆少数民族预科招生、对内地新疆高中班招生、新疆少数民族预科学生转入、第二学士学位招生和港澳台侨招生计划） 02 专业选择 培养复合型人才 途径一 | 转专业：转出无门槛 三次机会 程序清晰 第一次：在新生入学报到后，根据学校公布的创新班选拔条件自愿申请，经创新班所在学院考核录取后，进入创新班就读 第二、三次：分别是参加第二、四学期的全校范围转专业，学生转出时实行“零门槛”(即不设条件) 途径二 | 辅修：培养复合型人才的重要途径 学有余力的学生在校期间可辅修其他专业 毕业时符合相关条件，可获得辅修专业证书或辅修学位 途径三 | 14个创新班（项目） 供校（院）内二次选拔 在全校新生中选拔： 国际经济与贸易（国际组织创新班） 会计学（国际组织/ACCA创新班） 日语（中日韩亚洲校园计划） 法学（国际组织创新班） 翻译（国际组织创新班） 学校今年将增加40个国际组织创新班选拔名额，为更多有志于投身国际组织的学子提供学习机会。 艺术类，合作办学专业学生不参与，外语类保送生仅可报考日语（中日韩亚洲校园计划） 本年度新增两个院内选拔创新班： 国际商务（创新班） 本项目采用“3.5+0.5+1”联合培养机制，与澳大利亚昆士兰大学开展合作，打破传统学段壁垒，实现广外与昆士兰大学课程有机衔接。学生在广外完成3.5年本科学业后，进入0.5年昆士兰大学硕士课程阶段，最后赴澳完成1年硕士阶段学习，顺利毕业可获得昆士兰大学硕士学位。这一机制有助于缩短整体学制，提高人才培养质量。 英语（英日双语师范） 顺应粤港澳大湾区基础教育多语师资需求，创新构建“英语+日语”双轨培养体系，在英语(师范)专业原有课程设置基础上增加日语专业核心课程，旨在培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语应用能力、较强的跨文化意识，掌握现代教育理论知识及教育技术，能够能胜任英语教学、科学研究和教育管理工作，同时兼备日语教学能力的复合型中学外语教师和卓越外语教育人才。 在学院新生中选拔： 英语（语言学拔尖人才实验班） 经济学（国际化创新人才班） 国际经济与贸易（雷恩班） 国际商务（创新班） 会计学（ACCA国际会计） 财务管理（国际管理会计CIMA） 英语（英日双语师范） 新闻学（全媒体国际传播创新班） 数学与应用数学（国际创新班） 艺术类，合作办学专业，外语类保送生学生不参与 途径四 | 选择“微专业”学习 为实现经济社会高质量发展的需要 适应新技术、新经济、新业态 培养高素质复合型人才的重要途径 微专业： 金融科技 语言智能 古典文学与文化 欧洲社会与文化 国际事务（拟开设） 跨境电子商务（拟开设） 在部分小语种专业开设微专业课程模块： 国际关系 法学 汉语国际教育 会计 经济贸易
