为深入落实立德树人根本任务，破解辅导员队伍成长难题，三明学院成立辅导员学院，系统构建分层分类培训体系，推动辅导员专业化、职业化发展。
4月23日，在2026年学生发展大会上，校领导共同为“三明学院辅导员学院”揭牌。4月27日，辅导员学院启动仪式在学术会议中心第三会议室举行，组织部、学生处、人事处相关负责人，各二级学院党委副书记及全体专兼职辅导员等100余人共同见证这一重要时刻。
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学校辅导员学院启动仪式上，学生处详细解读了《三明学院2026年辅导员学院工作方案》，明确学院建设目标、培训体系与实施路径。随后，思想政治工作骨干示范班班长、艺术与设计学院党委副书记游耿林，学生发展能力强化班班长、体育与康养学院团委书记黄松泉，学生发展能力提升班班长、文化传播学院辅导员罗佳荟分别作表态发言，纷纷表示将以身作则、履职尽责，带领全体学员共学共研、共促共进，助力自身成长与学生工作提质增效。
一文读懂《辅导员学院工作方案》
总体目标：锻造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高素质专业化辅导员队伍。
运行机构：实行“两块牌子、一套人马”与虚体实体相结合的运作模式，挂靠学生工作部（处）。
协同机构：设立“笃行致远”辅导员名师工作室、“三基色”领航工作室、“薪火燎原”工作室、“资籽同心，瓣瓣相拥”辅导员工作室、“泉”心全意辅导员工作室等5个协同机构。
培训对象：根据岗位职责、工作年限与专业发展需求，设置四个功能班，同时根据工作需要视情况设置若干专题班：
🔺思想政治工作骨干示范班：面向二级学院党委副书记、学生科科长，侧重学生工作体系构建、品牌创建等核心能力；
🔺学生发展能力强化班：面向团委负责人、工作3年以上辅导员，侧重科研课题、精品项目培育、网络思政创新等；
🔺学生发展能力提升班：面向工作1-3年辅导员，侧重党团建设、学风建设、谈心谈话等实务技能；
🔺学生发展实务培训班：面向新入职及兼职辅导员，夯实应急事件处置、心理危机干预、辅导员角色认知等基础功底。
培训形式（9种）：集中学习、专题研讨、实践教学、导师带教、线上学习、辅导员工作沙龙、辅导员工作论坛、辅导员工作室、学员微课堂。
学时管理：全体学员按照对应班次要求参加培训并完成不少于40学时的培训任务。各二级学院结合工作实际组织开展不少于10学时的相关培训。
过程考核：结合出勤、研讨发言、作业提交、案例撰写等情况开展培训过程考核。
效果评估：通过问卷调查、能力测试、同行评议、所带学生（班级）表现等多维度评估培训效果。
成果运用：培训考核结果纳入个人年度工作考核、评优评先等的重要参考。优秀培训成果（案例、论文）结集出版或推荐发表。
启动仪式结束后，三明学院发展规划处处长李生专受邀以《从碎片服务到体系支持——促进毕业生高质量充分就业的明院实践》为题，作专题报告。
当前，教育部已将辅导员队伍定位为高校教师、管理、科研队伍之外的“第四支队伍”。三明学院辅导员学院的成立，正是对这一要求的积极回应。学院构建起定位清晰、衔接有序、协同高效的培训体系，致力于锻造一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高素质专业化辅导员队伍，为学校“改大申博”奋斗目标和学生高质量发展贡献坚实力量。
明日明月带你学 ——习近平2026年4月28日在中共中央政治局第二十五次集体学习时发表重要讲话
