广州二模数学点评
整体难易分析 ▼▼▼ 本次二模整体难度中等偏上，多选、填空的压轴题以及大题的两道压轴题难度较大，区分度高。由于改革后压轴题分值变大，对于考生的拆题解题能力要求变高。 1、单选题：整体难度中等。前三题考法基础；第四题考查考生的逻辑分析能力；第五题考查空间中线面位置关系（易错）；第六题考察函数综合处理能力；第七题考察三角函数基本概念，难度中等；第八题考察抽象函数的周期性和对称性，难度中等，但容易浪费考生较多时间。 2、多选题：整体难度中等。第9题考查函数的定义域、切线、对称性及零点，其中D选项难度较大；第10题是解三角形和向量的综合题，其中D选项需要在梯形中使用基底法，较为新颖；第11题为双曲线，A、B选项为最值问题，学生较易做出；C选项为三角形中线，有一定难度；D选项为三角形内心，考法偏且难度大。 3、填空题：填空题难度整体不高，但对于考生的计算量要求较高，12题考察考生对于三角函数以及复数的概念掌握，利用题目中实部为零的条件做题是关键。13题考察了椭圆离心率的概念以及三角形外接圆圆心的概念，利用外接圆到三点距离相等联立勾股定理解题，考察了考生的逻辑思维能力，14题该题目考察了空间几何体表面积以及体积公式，该题目计算量较大，考察了学生的化简计算能力。 4、概率统计大题：本次概率大题考察了独立性检验和离散型随机变量的相关知识点，此题考点基础，难度不大，其中第一问考察了卡方的计算，留意步骤书写的最新格式要求即可；第二问考察了超几何分布，列分布列和计算数学期望 5、数列大题：整体难度中上，第一问考察数列的函数特性，需具备较强数感。第二问题干需要较强的理解能力和计算能力，考察项数与公差的关系和数列求和中的错位相减法，易错点在项数上。 6、立体几何大题：本次立几大题考法比较常规，从线面关系中的平行和垂直入手，做出正确的辅助线即可得到题干中所求的位置关系；第二问建立在第一问的基础上可以直接采用建系法解决，也可以利用几何法中等体积法和等面积法等常规方法计算，对空间立体几何的位置关系判断要求较高。 7、圆锥曲线大题：考查抛物线外一点引切线求法，由切线与焦点构成三角形的面积、比例规律问题，第一问属于基础联立问题，分数较好拿，第二问考查面积表示技巧、带参联立计算等能力，第三问相似三角形证明，结合了几何规律与联立计算，难度较大。 8、导数大题：第一问属于零点个数问题，可以分离参数法求解或者直接分析法求解；第二问属于隐零点问题，是常规考法，需要结合函数图像分类讨论，巧妙解题。 历年考频分析 ▼▼▼
整体难易分析 ▼▼▼ 2024年广东二模整卷总分依旧是100分，题目总量为15题。都是必做题。 二模试题难度整体相较去年高考真题，中等题目增加，简单题目减少，难题数量相差不大，知识考察范围更全面，总的说来难度略有上升。 更加注重考察学生对知识的理解能力和运用知识解释生活中现象的能力，要求学生能够真正学会、学活知识，活学活用。体现学以致用的素质教育精神。 选择题部分： 前三题均为选择性必修内容，难度适中，相较以往高考试卷简单题开场来说，开篇难度提升。 4、5是我们平时训练的常规模型，考生应该并不陌生；7题考察了空间立体关系的理解，物理难度不大，综合要求较高；8题作为多选第一题难度较简单；9题考察了多物体运动，运用了冰壶的生活模型；10题作为选择部分的最后一题，考察速度选择器的知识，相对于压轴的位置来说，难度不大。 非选择题部分： 一、实验题： 第一道实验考察力的合成实验，运用了超出量程测量重力，这样一个应用场景，比较新颖，但难度不大 第二道实验题考察电容器的充放电过程，虽然难度适中，但在电学实验中属于比较少考的专题，表明实验题目对学生理解知识，运用知识的考察要求越来越高，经典实验的直接考察越来越少。 二、计算部分： 13题考察热力学计算中的充气打气模型，比较常规； 14题考察动生电动势，既包括转动也包括平动，难度适中；15题考察碰撞加平抛的知识点，最后一问考察了多个硬币，多种情况的讨论，难度较大，作为压轴题，比较合适。
广州二模历史点评
整体难易分析 ▼▼▼ 今年广州二模历史试卷整体难度中等。今年广州二模考注重考查经济思想、政治变化，着重考查学生论证和探讨问题的能力，贴合当下改革时事。 试题紧贴历史教材，但也高于历史教材，覆盖了高中历史的主干知识，体现了教材知识与历史核心素养相结合的要求。综合运用唯物史观阐释历史意义，考查获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释历史事物等多项能力，同时也注重试题的区分度。 在试题呈现上，古代史重视历史解释，近现代史注重情景分析。简答题也依据今年的高考出题情况，增加了评析论述题的比重。相比于广一模还更多。 2024届的考生在掌握历史知识的同时，要注重思想文化的认识和培养，还要联系社会现实，站在历史问题的现实思考，从而掌握中外历史的阶段特征，更好地为高考打好基础。 历年考频分析 ▼▼▼ 备考建议 ▼▼▼ 2024届的考生在掌握历史知识的同时，还要联系社会现实，站在历史问题的现实思考，从而掌握中外历史的阶段特征，二模之后所剩时间有限，考生要从这次考试中找出自己的薄弱点重点复习。 科学制定剩余复习计划，整理和完善教材知识框架，弥补弱项，专题提升。夯实基础，提升灵活运用知识解决问题的能力，训练综合思维能力、规范表达能力。 加强常规重点题型练习——特点类、史料分析类、评析论述类等题型训练，关注当下热点新闻，多角度解读，综合训练。 注重历史核心素养的运用，重点掌握历史概念与历史核心素养，理解其内涵和外延，准确把握各个时期经济政治文化发展的阶段特征，结合当前社会热点问题理解中外历史发展脉络。
