对于本届高三考生来说，今年是迎接新高考旧的第一年，不同风格的试卷考生们也做过不少，但每年的广州一模还是一个非常重要的“高考风向标”，需要考生引起重视。
卓越教育高考改革研究委员会指出本次考试地理学科的难度对比“八省联考”有明显的提高，但相较于全国卷略有下降。整体的试题难度适中，区分度较强。人文材料保持关注社会时事的倾向，综合性较强；自然材料综合性较弱，但更侧重以往考查较少的知识点，提醒考生后续的复习需要查缺补漏。接下来让我们看看详细分析：
试卷概况
卓越教育高考改革研究委员会【地理专家团队】为大家带来“广一模考试”部分考试概况。
本次的试题的设置特点比早前的“八省联考”更贴近全国卷的风格，利用具有地理特色的图文结合，加上创新的情景、时事材料等作为背景材料，围绕同一个材料背景从地理学科逻辑上通过多维度的设问。
值得一提的是相比“八省联考”，本次考试取消了单一选择题考查的情况，有利于对核心地理原理进行多角度挖掘，更能考查考生对知识的综合应用能力。另外试题整体区分度比“八省联考”略高，在部分题目上能较好区分学生水平，但又不至于让整体平均分过低。更加符合高考选拔人才的目的取向。
二
各模块考查概况
卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队从上述统计图的对比可以发现，本次的考查自然地理与人文地理的考查比重较为均衡，注重基础知识和原理的考查。而本次考试出现了一个较少见的现象就是试题并没有涉及可持续发展的相关考查。试题比全国卷“图文材料”题量明显减少，对材料提取和图表判读技巧能力的要求有所降低，与“八省联考”风格较为类似。但值得注意的是，部分题目虽然没有区域地图，但还是隐藏对区域背景的考查。所以对比“八省联考”，总体的综合性与能力要求均略有提高。
三
试卷特点
选择题：题目难易交替，综合性略有提高
卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队发现本次考试的选择题方面，在“八省联考”的风格上有所改进。共同点在于均是利用图文结合时代性或是具有地理特色的材料，结合主干知识作为命题基础（如：疫情对社会活动和产业的影响，一带一路相关背景等），还考查到一些以往较为少考查的知识点（如天气系统、大气对太阳辐射的散射作用）。本次考试也不乏有与新教材接轨的内容，例如服务业的区位因素、海气作用等。引导考生在后续的复习当中需要做到落实好每一个知识点的同时可以了解一下新教材与旧教材的差异。
相比之下本次考试的选择题主要变化在于综合性略有增强，删减了 “八省联考” 选择题部分的单一设问考查，改为与全国卷风格类似的选择套题。整体来说，本次考试对综合能力的要求在全国卷和“八省联考”之间。
综合题：设问较为常规，重视综合素养
卓越教育高考改革研究委员会地理专家团队指出本次试题的综合题部分 与“八省联考”风格较为类似，设问较为常规，没有艰深的设问，所以基础较好的考生均能无障碍地阅读与理解题目。如17题考查工业的区位分析以，均是在我们课堂当中多次强调的答题思路。虽然图文信息量减少，但部分题目还是隐含对区域背景知识的考查，如综合题第17题，即使材料只有一段文字，设问却问墨西哥与波兰的工业区位分。
本次考试综合题贯彻地理学科的特点，重视将题目线索和基础知识相结合的地理综合素养能力。如18题需要考生首先对拉尼娜现象有一定了解，然后再从图表中寻找数据支持，按照题目要求进行推理分析。而这一道题目考查的拉尼娜/厄尔尼诺现象是高中地理的重难点知识，还考查到其他关联知识点，引导考生对于自然地理模块的复习不仅要深刻理解自然地理某一单一现象的成因，更需要重视其原理的推理过程以及与其他现象的相互联系。
三
备考建议
高三考生
一模过后，距离高考又近了一步；在冲刺阶段同学们的时间和精力都有限的情况下，我们该如何制定高效的复习计划呢？
一、完善知识体系，注重章节的横向联系
同学们需要对知识进行有侧重的复习，日常学习需要利用错题本、笔记本等资料，找出自己的薄弱项，从而进行有针对性的复习和归纳。在这个过程中，可以利用“思维导图法”、“框架重构法”或“图表总结法”等对知识进行再归纳再整理，构建地理的知识体系，使地理知识在头脑中有序存储。在重点复习大气运动、地球上的水、农业活动、工业活动、人地协调等这些主干知识的同时，不要忽略对地球运动、特色区域地理等有关内容的学习。
在冲刺阶段，不仅清晰单一章节的知识点的逻辑，更要加强章节之间的横向联系，如农业生产与自然地理的关系。值得一提的是，考生可以关注新教材与旧教材有较大关联的章节，例如土壤、植被、海水性质、服务业区位分析等。
二、跳出题海，积累地理术语
同学们应该跳出“题海”，把有限的精力重点花在高考真题、典型例题、自身常错题训练，提高阅读提取地理信息材料、图文转换、综合分析能力。同时，注意规范地理术语、正确书写，以减少答题的文字量，提高语言的准确性。高考改革虽然地理单科的考试时间对比原来合卷有所增加，但是题量也加大了，还是有不少同学反映自己答题时间不够，所以在冲刺阶段做练习时一定要限时训练。
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高二同学
高二学习的知识综合性强、难度大、涉及面广，加之各学校的进度不一，容易导致同学们迷失学习的方向。但同学们只要知道高二整体的教学目标是需要完成中国区域地理、区域可持续发展、世界区域地理的学习，就能更有针对性地学习了。建议同学们多翻阅地图册，了解区域的定位和区域的背景，在读图过程中需要注意掌握基本的读图步骤和读图技法，加强识图能力训练，以获得完整的、综合性的地理信息，提升图文互换能力，为接下来的一轮复习做好准备。
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高一同学
高一同学们是新教材改革的第一届“尝鲜者”，新教材改革使自然地理和人文地理知识结构变得较为零散，很多高考核心知识都没有深究，导致知识架构不完整，很多学生会明显感到某些知识点一知半解。本学期高一的同学从自然地理过渡到人文地理的学习，其中基础的区位分析是高考的高频考向之一，而区位分析不但涉及到综合题答题的分析思路和专业术语规范还与上学期的自然地理关联性较强，例如经常考查气候对农业区位分布的影响等。这就要求选择地理的同学们在高一学习好必修的基础上，利用好时间提前了解选必的内容，确保学习的深度，以便减轻高二的压力。
近年来，高考的材料都是与生活相关度很大，同学们应该从高一开始培养自己做生活的有心人，用地理眼光观察、认识和分析身边的所蕴藏着的大量的看得见、摸得着的地理事实，将课本的理论知识应用到现实生活中，会发现学习地理其实很有趣噢！
